父母的養育，老師的教導，朋友的幫助，陌生人的微笑...他們的溫暖和能量讓我們感到美麗和快樂。它們像燃燒的桃花，給我們十裏芬芳。
？詩和酒需要利用歲月，感恩也需要表達:“感恩的心，謝謝妳！”
融合學生簡介
天馬小學三年級五班學生小吳，聰明、善良、害羞、可愛。二年級數學競賽壹等獎，知識競賽二等獎，期末被評為優秀進步生。小吳在老師和同學的關心下，漸漸的光芒四射，越來越閃耀！
“我不想考了。”
“為什麽？”
“因為怕成績低。”
？天馬實驗學校三年級五班有這樣壹個每天為各種事情發愁的孩子。他害怕自己考不出好成績，害怕在校外遇到同學，害怕自己做得不好被老師批評。因為怕自己做的不好，所以努力讓自己不犯錯，努力得到大人的表揚。他喜歡在辦公室裏走來走去，但看起來總是很害羞；他會不停的問重復的問題，即使得到了答案，臉上也是不確定的；偶爾上課會笑，雖然不是那麽及時。我們都叫他“小吳”，壹個可愛、害羞、無所畏懼的孩子。
“在所有的融合生中，他的水平算是不錯的。”幾乎所有接觸過他的老師都這麽說。他上課經常心不在焉。他上課的時候，眼睛不在老師身上，不在黑板上，也不在課本上。輕輕拍拍他，他會努力在壹個與老師說的內容脫軌的頁面上找到自己能接收到的字節。但即便如此，他也絲毫沒有落下知識。他也可以參加別人可以參加的數學競賽，也可以拿別人可以拿到的獎。在這麽多綜合學生中，他是公認的校長。
？他害怕考試，但他認真對待每壹次考試。
？他是壹個非常害羞的孩子。在他成為壹名綜合學生之前，他的同學對他成績的隨意評論困擾了他很長壹段時間。他害怕成績低，因為他不想面對同學的“評論”。有壹段時間，他會把文件藏起來，就像壹只處於危險中的鴕鳥。他不善於表達，也羞於表達。他總是保持沈默。孩子們玩耍，推推搡搡，不反抗。他能做的就是回家跟媽媽說他不想上學了。沒別的了。
？“他很敏感。有壹次爺爺開玩笑說要把他賣了，他壹直問我:如果爺爺把別人家的孩子賣了，會被警察帶走嗎？對不對？”在認識小吳的過程中，他媽媽跟我提過。
？他的內心世界空虛迷茫，手伸著，周圍沒有焦點。他需要壹些實用的、朗朗上口的話來掩飾自己的恐慌。“什麽時候上課？”“什麽時候開始上課？”“今天下午有考試嗎？”“明天放假嗎？”.....“告訴我。”在我們眼裏，只是壹個重復的問題，他要的是壹遍又壹遍的鄭重承諾。
？兩三歲的時候，他很愛哭，因為他不會表達，也沒有人知道他為什麽哭。現在，他愛笑，因為他羞於表達自己，沒有人知道他為什麽笑。但是我們都能看到他變得開朗了。
？在第25屆天馬運動會上，小吳被選為火炬手之壹。在排練開幕式《加油鴨》的同時，我也是吸引全校目光的火炬手。他沒有表現出緊張、興奮和恐懼，而是平靜而合作地參與到排練中，跟著老師的腳步走。
？《加油鴨》的演出順利結束，還在化妝的小吳只是壹邊換衣服壹邊不停地問:接下來我們是不是要舉火炬了？
是的，接下來，我們要舉著火炬，用全校的目光。
當他接過火炬時，他開心地笑了。見到認識的人明顯感到害羞的小吳，卻能在這麽多人的註視下面帶微笑，毫不怯場地走過這場火炬傳遞，走過這個讓家人和老師都緊張的時刻。
我們沒做的，他做了。大方地迎接火炬，大方地收獲掌聲。
奧運會結束後，再次和他談起這件事，他還是很開心。
“妳玩的時候緊張嗎？”
？“不緊張。”
？“那妳不害羞嗎？當妳舉著火炬時，每個人都看著妳。”
？“害羞，不想讓孩子看，想讓老師和大人看。”
“為什麽？”
？“所以他們會表揚我。”
有沒有人告訴過妳，妳壹直做得很好，但不只是這次。
奧運火炬象征著光明、勇氣和團結。希望這段經歷能給妳留下美好的回憶:不再膽小，大家都在為妳加油；不再害怕，路上有成千上萬的人願意為妳鏟除荊棘；不再孤獨，我們願意傾聽妳的壹切。
“快考試了嗎？”
“是的。”
“什麽時候？”
"運動會結束了。"
“我不想考試。”
“每個人都要考。”
“我不想要它。我害怕。我可以不考嗎？”
我不能。但我知道妳可以。
梁海融合教育
海亮教育集團已有25年歷史，涵蓋幼兒園、小學、初中、高中、國際教育、藝術教育和教育培訓。目前擁有39所學校，近8萬名中外師生。
依托梁海集團教育板塊豐富的資源優勢，海亮教育成立了整合教育部。目前，天馬小學、新昌南瑞小學已開展小學融合教育。在普通小學的環境下，實行“全融合”和“半融合”兩種不同的融合模式。
全融合模式適合各方面能力都很好的特殊兒童。每個普通班容納3-4名融合生，配備特殊教育教師和影子教師輔助教學和生活，爭取限制最少的融合環境，充分發揮環境對融合生的積極影響，提高學生的社會適應能力。
半融合模式適合各方面能力壹般的特殊兒童。在普通小學，半融合學生被組織在單獨的班級，特殊教育教師根據學生的學習能力安排文化主課和特色課。半融合學生可以參加普通教育中的音樂、美術、體育課的融合課程，融入普通小學的校園生活。
我們的使命:讓更多的自閉癥兒童得到真正的融合教育。
我們的核心價值觀:
以人為本的創新，改變環境，塑造人格，
堅持用愛不拋棄，相信融合中有奇跡。
“全人教育”是梁海大學教育生態下的美好願景。充分發揮海亮教育的資源優勢，為特殊兒童提供平等、關愛、開放、包容的教育機會，真正將“讓每壹個生命都精彩”的理念貫徹到海亮教育中。未來，海亮教育將在更多的小學開設融合班。