肯定成績，找出問題，總結經驗教訓，提高認識，明確方向，把這些用文字表達出來，叫做工作總結。妳知道現在總結是什麽樣子嗎？我在這裏和大家分享壹些語文老師年度考核的總結，希望對妳有所幫助。
回顧第壹學期的語文教學工作，感慨良多，壹些方法浮上心頭，存在的問題還有待解決。我稍微思考了壹下，做如下總結。
第壹，狠抓基礎知識和技能
在這壹學期中，為了使學生紮實地學習基礎知識和基本技能，我充分了解了學生的優缺點，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如寫作，我極力強調規範，要求字跡工整，努力克服錯別字。有的同學還把寫了好幾遍的字寫錯了，比如“寬”字下面的“見”字代替了“被”，還有“拉”、“撥”等字。學生總是分不清是“撥”還是“撥”。像這樣的問題我已經很努力的改正了，反復的寫，反復的抄。再比如，我對比喻造句、各種句式的轉換、病句的修飾、生詞的理解和運用、同義詞和反義詞的積累逐壹進行講解或強調，並增加題型，提高學生的基本技能和造句能力。
二，靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神，學生的學習應該體現自主性、探究性和合作性。因此，我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，讓學生充分表達自己的觀點，完成自己的探究，真正體現學生的自主性，使學生始終保持壹種自主探究的學習動力，但教師自身也必須探索自己的教學方法，不斷更新自己的教學思想和觀念。在教學中，我始終堅持以讀代說，多讀多思，獨立感受，經常鼓勵學生發表自己的看法，讓學生暢所欲言，並不時運用壹些獨特的方式方法調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。比如在課堂上，我經常讓學生自己思考和回答問題，讓他們分組討論和交流，讓大家都參與和思考。
第三，指導學生的學習方法
俗話說“磨刀不誤砍柴工。”方法對於學習來說是最重要的。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績大有裨益。為什麽有的同學總是玩，成績卻不錯？我們經常強調上課認真聽講，及時鞏固知識，然後及時復習。但是我覺得思考才是最重要的。有人說，聰明與否，取決於妳是否思考。我們應該註重引導學生學會思考。睡前復習當天學過的內容也是壹個很好的方法。其實學習方法有很多，只要有用，都可以試試。
四是做好扶貧工作。
學習基礎好的學生在學習上往往很輕松，而學習困難的學生往往來不及。這是我們老師要思考的另壹件事。對於這類問題，我經常在作業中使用評分系統。在不影響大家學習的前提下，我會再次鞏固壹部分學困生的基礎知識，利用課余時間進行面授。通過壹個學期的實踐，我覺得這個方法很有效，以後也可以用這個方法。
五、突出章節，拓展知識視野。
本期教學內容分為八個單元。每個單元的教學任務完成後，我會進行測試，及時解決學生的知識問題。對真正有困難的學生給予耐心細致的個別教育，使其掌握。
語文教學壹定要重視積累和運用，學生積累了壹定的知識才能運用。為了拓寬學生的知識面，我開展了壹系列的語文活動。1，優秀的文本閱讀。通過學生自主尋找優秀的段落，讓學生在課後主動閱讀，同時學生也壹定會收獲很多。2.收集各種文字。如AAB式、ABB式、AABB式、阿巴布式、ABAC式、ABCC式、AABC式，在不斷收集和整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增加。3.玩各種語言遊戲。如句子變換，如“把”字句變成“被”字句，疑問句變成陳述句，兩句變成壹句，學生提高了活動興趣，鍛煉了大腦技能。在這壹學期裏，學生們對學習漢語非常感興趣，並且對漢語都有壹定的了解。
在這壹段時間的教學中，針對以上情況所采取的對策，激發了學生對語文的興趣，提高了學生的語文基礎知識，增強了學生的語文能力，為以後的語文學習打下了良好的基礎！
這學期我在四年級壹班當語文老師。在工作中，我認真學習了新課程標準及相關理論知識，並在現有教學經驗和教學方法的基礎上，深入學習和研究了各種新的教學方法。我在工作中不斷探索、反思、總結，不斷改進教學方法，認識到自己的不足，找出自己與優秀老師的差距。虛心學習有經驗的先進教學方法，取長補短，努力在較短的時間內縮短與他人的距離，不斷進步。經過壹個學期的努力，我收獲了很多寶貴的教學經驗，教學進展甚微。以下是我對本學期教學工作的回顧和總結:
壹、思想政治表現
我熱愛祖國，熱愛中國* * *產黨，忠誠黨的教育事業。我立誌做壹名合格的人民教師，投身於教育事業，努力為國家培養壹批優秀的接班人，更好地建設我們的祖國。作為國家的壹員，我認真閱讀報刊雜誌，及時收聽廣播，了解國內外大事，以清醒的頭腦看待問題，明辨是非，黑白，是非。時刻以壹名合格人民教師的標準提醒自己，不斷嚴格要求自己，絕不做任何有損國家和人民利益的事情。作為冼村小學的老師，我熱愛學校，熱愛學生，時刻以小主人的身份關心學校的發展，協助學校，為冼村小學的美好未來出謀劃策，盡我所能做好學校布置的各項工作。另外，我自覺遵守學校。熱心幫助同事，不早退不遲到，認真學習新的教育理論，用新的教學方法指導教學，不斷改進自己的教學方法。我嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學到東西，不斷提高。
二、教育教學:
1，我認真備課，研究教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法，因材施教。教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。教者必有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。學生是學習的主人，新課程倡導教師轉變教學角色。從教師的教學到學生的主動學習。另外，每個學生都有自己的性格特點，每個學生的接受能力也不壹樣。所以在教學中，我認真備課，深入鉆研教材，尋找不同的教學方法，因材施教。此外，在課堂教學中，我充分利用靈活有效的教學方法來活躍課堂氣氛。激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生逐漸對語文學習產生興趣，40分鐘要求有質量。經過壹個學期的努力，學生的語文能力、素養和語文水平都得到了不同程度的提高，語文成績也有了長足的進步。
2、做好初中學生課外輔導和優生優育工作，效果顯著。語文是壹門工具學科，對學生來說既熟悉又難學。在這樣的大環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，讓學生對語文感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學，也學不會。為此，我根據資優生和中下生的接受程度和學習要求的不同，采取了壹些不同的方法，即采用多種不同的方法和實例，讓他們更多地了解語文，更好地喜歡學習語文，鼓勵他們多開展有益於身心的閱讀活動，利用課余時間多讀課外書，豐富課外知識，開闊視野，因為只有提高了語文水平，才能提高學生的語文寫作能力。對成績優秀的學生有好處。由於語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會被分成好學生和壞學生，嚴重影響班裏的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。我已經為這些學生計劃了咨詢。我把這些學生分成三組。第壹類是有能力提高，但通常比較懶的學生。第二組是願意學習，但是因為能力差的學生。要正確引導，耐心教導，慢慢提高成績。他們不應該太草率，應該得到更多的鼓勵。只要肯努力，成績是有望提高的。第三類是紀律松弛，學習不努力，基礎差的學生。他們應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持補習，他們的基礎會重新建立起來，以後的教學效果會更好。
3.培養學生閱讀課外書的良好習慣，通過多種方法提高寫作能力。作為即將畢業的小學生，閱讀興趣壹直比較薄弱，覺得讀書沒意思，不如玩電腦遊戲消遣。他們往往沈迷於網絡遊戲，以父母不給他們買書或者家裏沒有書為借口，不願意學習。為此，我從他們的父母那裏了解到，事情並不像學生們說的那樣，是因為缺乏興趣造成的。采取正確的方法:首先，為了激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，重點寫童話和想象的文章，適合學生的思維特點。另外，積累大量詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前壹分鐘，借助故事和優秀的作文，讓學生在聽的同時記住好的單詞和句子。平日裏，壹個學生輪流在黑板上摘抄好的單詞和句子。請其余的學生閱讀並做筆記。做好家長和學生的工作，鼓勵他們辦理廣州圖書館或中山圖書館的借書證，利用假期在這些大型圖書館閱讀和借閱大量圖書。經過壹個學期的試用，該班學生的詞匯量大大增加，句子流暢，閱讀興趣濃厚，寫作能力明顯提高。
漢語是壹種語言。所以，除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在早讀中，我堅持下班後了解早讀的情況，及時糾正問題。課後發現學生的作業問題也及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。此外，壹些無意識的學生還采取強硬背誦等方式提高能力。經過壹學期的努力，期末的時候，體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提高自己，如何共同提高學生的語文水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，向前輩學習，努力進步。
語文教師年度考核總結文選3今年我在四年級壹班教語文。由於教學經驗尚淺。所以我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向前輩學習。經過壹年的努力，我獲得了許多寶貴的教學經驗。以下是我這壹學年的教學總結。
教就是教和學，兩者相互聯系，不可分割。有老師，必有學者。學生是受教的主體。因此，了解和分析學生的情況，有針對性地進行教學是非常重要的。剛接觸教學的時候，不明白學生對教學的重要性。我只是專心學習書本和教材，盡力讓課堂生動活潑，讓學生接受。
壹班的學生比較活躍，班級氛圍積極向上，但壹般生和差生占大多數，尖子生相對較少。所以，我講的太深入，沒有照顧到整體。備課的時候沒有註意到這壹點，所以教學效果沒有那麽理想。由此可見，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，因材施教，對教學效果有著直接的影響。這就是教育學裏說的:“壹邊準備教學方法，壹邊準備學生”。這個理論在我的教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是壹個必不可少的、非常重要的環節，備課的對象和教學方法。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。有壹次，壹位長輩對我說:“妳不好好備課，還不如不上課，不然就白上了。”我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
壹堂準備充分的課對學生和老師都有好處。比如我在教《峨眉路上》的時候，這門課的教學就比較難。如果妳照本宣科，學生們會覺得很難，很無聊。為了上好這堂課，我認真研讀了課文，找出了重點和難點，準備有針對性地發言。為了讓教學生動不枯燥，我還為此準備了大量的教具，教學時胸有成竹。講到壹半的時候，我把準備好的錄像帶拿出來，讓同學們看著學。學生們非常努力，教學效果非常理想。相反，當我不認真備課時，課堂氣氛沈悶，教學效果不好。與此相比，可以看出，認真備課對於教學是非常重要的。
備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
語文是壹門工具學科，對學生來說既熟悉又難學。在這樣的大環境下，要教好語文，就要讓學生熱愛語文，讓學生對語文感興趣。否則學生害怕這門學科的困難，不願意學習，無法繼續學習。為此，我采取了壹些措施，即盡可能多地講述文化生活的故事，讓他們更好地理解漢語，更喜歡學習漢語。因為他們只有提高自己的語文水平，才能提高學生的語文寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。
由於語文的特殊情況，學生在不斷的學習中會分為好學生和壞學生，嚴重影響班裏的學習氛圍。所以，壹定不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。規劃這部分學生。我把這群學生分成三組。第壹類是有能力提高，但通常比較懶的學生。對於這些學生，我采取團體輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮出應有的水平；第二組是願意學習，但是因為能力差的學生。這些學生要正確引導，耐心教導，成績慢慢提高。不應該催他們，應該多鼓勵他們。只要肯努力，成績有望提高；第三類群體是紀律松懈、學習不努力、基礎不好的學生。這些人應該在業余時間接受個別輔導。因為這些學生需要壹個安靜不受幹擾的環境，他們會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些學生的基礎會重新建立起來，以後教學的效果會更好。
漢語是壹種語言。除了課堂效應，學生還需要多讀、多說、多練。為此，在晨讀中，我堅持下班了解晨讀情況，及時糾正問題。課後發現學生作業問題及時解決，及時講解清楚，讓學生馬上消化。另外，壹些不自覺的學生，也是通過硬背來教，提高能力。
經過壹年的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學年的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學年之後如何提升自己，如何壹起提升學生的語言水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在領導的指導下，提高教學質量，創造更好的成績。
時間永遠是我抓不住的東西。轉眼間，我已經在學校工作壹段時間了。也慶幸自己實現了兒時的夢想，站在了這個三尺講臺上，成為了壹名小學四年級的語文老師。人的壹生，有壹個夢想都不容易，更不要說去實現了。但這也是值得驕傲的事情。現在我實現了我的夢想，但是要做好它就更難了。現在我就我的小學老師工作做如下總結。
作為壹名教師，我的首要任務是教好我們的學生。事實上，小學只是學生漫長求學旅程中的壹個開始階段。現階段，壹切都只是開始，但不要小看這個開始。開始其實很重要。在小學這段時間，我們要讓學生形成良好的學習習慣，更要讓學生打好學習的基礎。基礎打牢了，後面重疊的物品才能向上疊加，才不會後面掉下來。
我們不僅要關心學生的學習，還要時刻關註他們的身心健康。因為在未來，他們不僅要有經得起考驗的知識，還要有壹顆善良的心，壹顆積極、善良、美好的心。而他們的身心健康其實是影響學習成績的關鍵因素。如果他們態度不好，就不能好好學習，甚至有些嚴重的情況可能會導致壹些自暴自棄，對學生的整個身體都會產生很大的影響。
雖然學習成績重要，但我也覺得希望同學們身心健康。希望他們茁壯成長，成為有用的人。即使我不能對社會做出很大的貢獻，我也希望他們很幸福。所以，我在教育學生的時候，壹直是開放式的教育。我不要求他們成為什麽，但我讓他們知道他們必須成為什麽。
我也經常在班裏組織壹些活動，讓學生積極參與，因為勞逸結合壹定會讓學生事半功倍。更重要的是，他們對上學沒有恐懼，相反，他們都心情愉快，甚至帶著期望來到學校。只有妳讓學生喜歡學校和班級，他們才能努力學習。因為我覺得我現在教的學生還是孩子，心智還沒有完全成熟，但是正處於壹切成型的階段。現階段，我想好好引導他們。讓他們走上正確的道路。
當然，我在教育學生的時候，並不只是帶他們去玩。我其實很註意他們的學習。早上的自習課很有價值。畢竟，壹天的美好始於清晨。早上，我不局限於讓他們背誦。我讓他們自己安排早自習。他們可以閱讀，背誦，寫作文和做數學題，讓他們自己決定這麽重要的壹堂課的時間，以及他們應該最好地使用什麽。
其實我在教他們的時候，經常會想起自己的小學時代，所以經常用自己小學的感受去理解他們。我覺得小學這個階段的學習當然重要，但是如果只註重學習，那麽學生肯定會變得模板化。
以上是我在學校工作期間的工作總結。希望領導前輩指正，我壹定虛心接受。
語文教師年度考核總結評選5回顧過去壹年的工作，感觸良多。我將從以下幾個方面總結我過去壹年的工作:
壹、努力做好班主任工作，努力做學生的導師。
作為壹名班主任，我始終牢記“學為人師，為人師表”這句古訓。要求學生做的事，我自己先做。在過去的壹年裏，我總是註意從小事做起，以身作則地教導學生。比如，無論是在校園裏還是在教室裏，我看到地上有垃圾就撿起來。學生看在眼裏，記在心裏。幾次之後，學生也養成了良好的行為習慣。通過這種無聲的教育，潛移默化的影響著學生，同時也拉近了學生與老師的距離。在過去壹年的工作中，我安心教書，專註班級集體建設和教育教學工作，服從學校的工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡力為學校做貢獻。在與學生打交道時，我盡力在學習和生活上幫助他們，增強他們為學生服務的意識，把學生和家長作為服務的對象。平時經常和學生交流，做好他們的思想工作。
第二，學科教學工作，融入新課程，構建高效課堂。
作為老師，我知道“壹桶水和壹杯水”的關系。因此，我努力學習教育教學理論，鉆研教材，不斷提高自己的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校給我們安排上課的機會，向其他學校的老師學習，吸收別人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生實際情況組織教學。盡量面對所有學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過壹年的教學實踐，我積累了壹些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教研活動。在課堂上，我始終註意調動學生的學習積極性，營造民主、平等、和諧的課堂環境，給學生更多的表現自己的機會，培養學生的自主學習能力。遺憾的是，我們班還是有壹部分同學沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習成績落後。在今後的教學工作中，需要不斷改變策略，才能取得更好的教學效果。
第三，加強學生的思想道德教育。
我堅信“萬事皆德，諸德之孝為先”這句名言。針對現代孩子嬌生慣養、自私自利的現象，我充分利用班會時間，引導學生學習小學守則、小學生日常行為守則、小學生日常作息規律，努力按照學校的要求開展養成教育主題班會。通過壹系列的活動，學生的思想觀念得到了提高，責任感、道德觀、紀律性、時間觀、合作學習、尊老愛幼等方面都有了明顯的提高。
總之，在本學期的各科教學中，我努力嚴格要求自己，按照教學大綱和新課改的要求進行教學。在教學中，我要為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，註重以身作則。在今後的教學工作中，我將繼續嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為學校的建設和發展貢獻力量！
想
面對現在的教育形式，我深知自己在教學理論、教學手段、能力和知識上的不足，學校開展了建設高效課堂的活動。我認真聽青年教師的課，積極參加評課活動，努力取長補短，進壹步提高自己的課堂教學水平。
未來工作思路
“瓜不圓，人不完人；金子是不夠的，人無完人。”面對新的教育形式，現代教育信息手段日益多樣化。為了跟上時代，我會加倍努力，努力學習，努力成為壹名合格的教師。