基本介紹中文名:建築工程類型:專業職責:土木工程專業包括:土力學與測量本科專業，培養目標，培養規格，主要課程，主要實踐環節，教學特色，專業水平，就業方向，就業前景，特點與範圍，我國建設工程合同管理存在的問題，本科專業已通過學習。使學生具有良好的政治道德品質，熱愛祖國，堅持四項基本原則，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，養成良好的社會公德和職業道德。掌握數學、外語、計算機應用技術、工程測量、工程制圖、施工技術、建築材料、工程預算、工程監理等基礎知識。本專業必備，熟悉地基與基礎、混凝土結構、砌體結構等工程結構知識；了解建築法規、工程合同、建築及其他相關技術知識。較強的計算機應用能力、施工和管理能力。形成良好的心理和身體素質。畢業後能夠運用所學的理論知識和技能，從事建築施工、施工測量、建築安全技術應用與監督、建築工程質量檢驗與評定、工程造價、建築材料試驗與管理、建築工程資料管理等實際工作。培養目標:培養掌握工程力學、土力學、測量學、建築建築學、結構工程等基礎理論和知識，具有從事土木工程項目規劃、設計、研發、施工和管理能力，能在建築建築、地下建築、隧道、路橋、礦山等設計、研究、施工、教育、管理、投資開發部門從事技術或管理工作的高級工程師。培養規格的學生在校期間通過系統的理論學習和專業技能訓練，具備本專業所需要的知識結構、能力結構和素質結構。知識結構(1)自然科學基礎紮實，人文科學和管理科學基礎較好，具備本專業必備的數學、英語、計算機等文化基礎知識。(2)具備建築力學、測量學等基本專業知識。本專業必備。(3)具備建築結構設計專業知識。(4)具備建築工程施工和維修的專業知識。(5)具備施工組織設計和技術管理的專業知識。(6)具備建築軟件應用的專業知識。(7)建築設備、建築企業管理等相鄰學科知識。能力結構基礎能力:(1)有壹定的自學能力和創新能力。(2)良好的人際交往能力。(3)吃苦耐勞能力強。(4)具有準確的語言表達能力。《建築工程技術》教材(5)具有較強的計算機操作和應用能力。專業能力:(1)具備壹般施工能力。(2)具有閱讀壹般建築結構的能力。(3)具備壹般建設項目的工程預算和組織管理能力。(4)具備普通中小型房屋的維護和檢修能力。(5)具備建設監理能力。素質結構(1)思想道德修養強。(2)具有壹定的文化素質，良好的團隊合作和競爭能力，善於協調人際關系。(3)有良好的心理素質，勇於克服困難，積極主動。(4)具有較強的專業素質，不斷開拓創新。(5)具有較強的身體素質，能適應艱苦工作的需要。主要課程:理論力學、材料力學、結構力學、測量學、土木工程材料、土力學、工程地質學、基礎工程、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、道路工程、建築建築學、土木工程施工、核建築概論、認識實習、測量實習、教學實習、生產實習、畢業實習、建築材料實驗、土力學實驗、結構實驗、課程設計、畢業設計。知識能力結構:1。具有紮實的自然科學基礎，了解當代科學技術的主要內容和應用前景；2、掌握工程力學、建築建築學、土力學的基本理論，掌握工程規劃與選擇、工程材料、結構分析與設計、地基處理的基本知識，掌握建築機械、電工、工程測量與試驗、施工技術與組織的基本技術；3.具備工程制圖、計算機應用和測試儀器使用的基本能力，具備綜合運用各種手段(包括外語工具)查詢數據、獲取信息的初步能力；4、了解土木工程的主要法律法規；5、具有工程設計、試驗、施工、管理和研究的初步能力。教學特色優化知識、能力、素質結構，建立有利於培養學生創新思維、創新能力和專業技術應用能力的教學內容和課程體系，構建以學生為中心的教學模式，建立有利於培養學生實踐能力的教學方法，提高教師實踐能力，建立高素質的“雙師型”教學團隊，探索多種考核模式(包括開卷、閉卷、討論、創新等，)，並建立內外校。積極落實科學發展觀，在教學中體現增加就業競爭力和適應職業變化的能力，增強學生的自學能力和可持續發展能力，培養適應21世紀發展需要、具有創新實踐能力的技術應用型人才。教材理論教學專業課的理論教學，打破了傳統的學科體系，即緒論、通論、各種理論的框架體系，構建了基於先進科學技術的縱向教學體系，使學生真正掌握每壹項技術的環節、內容、要求和操作技能；在理論教學中，要改革以理論為中心、理論與技術分離的傳統教學模式，以技術為主線，理論與技術相結合，將理論知識融入技術，為專業技術服務；理論教學與實際操作相結合，理論教學延伸到實訓基地和生產壹線，理論指導學生實際操作。實操訓練特點是手腦兼備，動手為先。加強操作技能的培養，重視技能考核；以實訓基地為基礎，根據專業特點，定期安排學生到生產壹線實習，接受企業考核；組織專業導師和學生參與項目管理，讓學生在導師的指導下從事相關項目的實踐活動，進壹步提高實際操作能力；組織學生廣泛參加社會實踐活動，在服務過程中提高綜合素質，了解當地經濟建設。執業水平要求學生通過專業課程的學習和專業技能的實踐訓練，掌握建造師、預算員、資料員、中級測量員的操作技能，取得相應等級的土建建造師、土建預算員、土建資料員、中級測量員等職業資格證書。就業方向學習建築工程方向的學生，未來主要從事以下工作:1。勘測工作:勘測和測量房屋所在地段的地質和地形；提供地質、水文資料和地形圖；對建築結構基礎的設計提出建議；對不良地基的處理提出了建議。2.結構設計工作:確定建築結構所承受的荷載，合理選擇結構材料；正確選擇結構體系和結構形式；解決結構承載力、變形、穩定、抗傾覆等技術問題；解決結構的連接構造和構造方法問題。3.施工工作:施工組織設計和施工現場布置；確定施工技術方案，選擇施工設備；建築材料的采購、檢驗和使用；熟練的技術人員和勞動組織；確保工程質量和進度。4.項目經理的主要工作:項目經理的工作；監理工程師的工作。建築工程專業建築工程專業擁有壹支理論基礎紮實、教學實踐經驗豐富、年齡結構合理的師資隊伍，設有建築工程技術、建築工程管理、工程監理、道路橋梁工程技術與施工五個專業。本專業主要開設建築工程制圖、建築工程勘察、建築力學、建築材料、建築建築、地基與基礎、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、建築施工技術、建築施工組織、建築工程定額與預算等課程。培養人才:培養擁護黨的基本路線，在基礎設施生產第壹線，德、智、體、美全面發展，從事建築結構設計、施工、組織管理的應用型、復合型工程技術人才。要求掌握建築結構設計計算的基本原理和方法，能夠獨立完成八層及以下民用建築和單層工業廠房的結構設計；熟悉建築施工組織管理的程序和方法，能夠運用建築施工知識解決施工中的壹般技術問題，具有施工操作的壹般技能；了解計算機基礎知識，能夠熟練使用計算機進行輔助設計。主要學科:力學、結構工程；主要課程:材料力學、結構力學、鋼筋混凝土結構、地基與基礎、房屋建築；主要實踐教學環節:測量實習、畢業實習(施工實習)、結構課程設計、畢業設計培養目標:本專業培養從事建築工程造價管理和建築業財務管理的實用型管理人才。通過三年的培養，使學生掌握建設工程造價和建築業財務管理的基本知識，具備工程造價管理、工程招投標、合同管理、建設項目可行性和投資效益評價、投資估算、概算和預算、工程造價核算、投資控制和工程財務管理的能力。學生畢業後可在* * *機關、事業單位、大中型國有、外資、股份制、民營建築企業、各類招標代理機構、工程造價咨詢單位、工程建設監理單位等咨詢中介機構和房地產開發企業工作。培訓要求:掌握建築工程技術、工程造價、項目管理、建設工程監理、建築企業財務管理的基本理論和專業知識，掌握投資估算、概算、預算、工程招標、投標報價、合同管理、竣工決算、建設項目可行性評估和投資、建設項目質量和進度控制的基本方法，熟悉建設法律法規。主要課程:建築工程預算、安裝工程預算、招標投標代理、工程造價會計、財務管理與分析、工程造價管理、項目管理等。就業方向和崗位:學生畢業後可在* * *機關、事業單位、施工企業、房地產開發企業、各類招標代理機構、工程造價咨詢單位、工程建設監理單位等咨詢機構工作。本專業畢業生的長期發展目標:全國註冊造價工程師、註冊咨詢工程師、註冊建造師、註冊監理工程師。就業前景隨著路網、道路、橋梁的建設和升級，城市基礎設施建設和房地產行業的蓬勃發展，建築工程專業畢業生的就業前景壹直很好。近年來，各勘察設計院對工程設計人員的需求不斷增加。城市規劃作為壹門新興的專業，隨著城市建設的深入，需要更多的現代設計規劃人才。特色建築工程是人類有組織、有目的、大規模的經濟活動。是在固定資產再生產過程中形成綜合生產能力或發揮工程效益的工程項目。在建工程是指新建或原有固定資產的建造。範圍建設工程按其自然屬性可分為三類:建築工程、土木工程、機電工程。涵蓋建築工程、鐵路工程、公路工程、水利工程、市政工程、煤礦工程、水運工程、海洋工程、民航工程、商業與材料工程、農業工程、林業工程、糧食工程、油氣工程、海洋石油工程、火電工程、水電工程、核工業工程、建材工程、冶金工程、有色金屬工程、石化工程、化工工程、制藥工程。我國建設工程合同管理存在的問題(壹)招標投標不規範首先，承發包雙方都違反了招標程序。有的發包人在建設工程招標時弄虛作假，對應當公開招標的建設工程采取邀請招標的方式，排斥潛在投標人；壹些施工企業為了應對發包方的強勢和壓力，在工程招投標中采取不正當競爭手段，進行招投標活動。(二)不平等合同簽訂在簽訂合同時，發包人往往要求承包人接受苛刻的合同條款。