時光荏苒，光陰荏苒，壹段工作已經結束。經過過去壹段時間的積累和沈澱，我們把過去的成績匯總成壹個工作總結。以下是我整理的任何壹位老師的教研工作總結短文。歡迎閱讀！
任何壹位老師的教研工作總結。範文1時光飛逝，光陰似箭。壹個學期的工作又要結束了。假期來臨，回顧壹下這壹學期的工作，以便在以後的工作中再接再厲。
這學期在白楊小學五年級做語文和數學老師，五年級班主任，還負責農村遠程教育項目。結合教育教學工作計劃、班主任工作計劃和遠程教育的要求，本學期我做了以下工作:
壹、教學工作
教師的首要任務是教書，備課好，課講好，作業批改好。所以我拿到教材後，認真研究了教學參考，利用晚上的時間認真研究教材提供的光盤，做筆記，這樣就能很好地把握教材的方向、重難點和教學策略。看了備課心得，我深深體會到，要想備課好，教師首先要自己閱讀教材，掌握編寫教材的主要思路，然後再仔細閱讀教學參考，找到切實可行的教學策略。這學期我每次備課都是按照這個方法。實踐發現，這種備課方式可以讓我更好的掌握教材。經過壹段時間的自我鍛煉，我的備課潛力有所提升，有時候想法和教工不太壹樣。這種備課方式讓我受益匪淺。聽了胡光教授關於單元備課的講座後，我更加確信這種備課方式的好處，我應該以單元為單位好好備課，這樣教學才不會手忙腳亂。
在課堂上，我認真聽課。我記得北京光明小學校長李永生說過:壹個年輕的教師如何提高自己？妳要把每壹堂課都當成公開課，所以妳要嚴格要求自己，然後通過不斷的反思、總結、提高，妳會進步的更快。我把李校長的話記在心裏。每節課都像公開課壹樣來，課後我及時反思。有時候得心應手，有時候不盡如人意。漸漸的，我發現我上課的節奏有點慢，讓壹些同學有機可乘。在以後的工作中，我會改變教學策略，讓同學幫助那些不太懂的同學，讓他們有工作可做。
課後我及時糾正反饋。當學生們完成第壹次口算測試時，我意識到了問題的嚴重性:班上所有的學生口算都得了D。我讓同學們自己買作業本做口算，每天早上集中練習5分鐘，然後批改，再查錯題原因。如果不是計算方法，我就讓他們重新計算；如果是計算方法的問題，我會把他們放在壹起討論，直到他們明白怎麽計算，然後自己修改。有誌者事竟成。經過壹個學期的實踐，我們班有23個同學在最後的單項口算考試中得了A。但是還有6個同學是D級，需要再接再厲。
在這學期的語文教學中，我繼續著自己的語文實踐探索。學生們將《宋武打虎》、《草船借劍》等教材帶入課堂，體驗其中的樂趣。在學習了壹組人物描寫後，同學們在課堂上談到了《紅樓夢》和《水滸傳》，激發了同學們學習語文的興趣，也啟發了孩子們多讀書。
教學策略方面，借助名師的備課方案，我學到了很多策略。他們在課堂上各有優勢，壹開始我在每節課都采用了他們。慢慢的，我覺得學生摸不透老師上課的方式，學生也很難受。所以我潛心研究了“從題目入手，讓學生提問，然後帶著問題學習課文”。學生學得很順利，我也得心應手。比如《草船借劍》課上，我問學生:看完題目妳想明白什麽？學生回答:為什麽要借劍？怎麽借劍？最後的結果是什麽？然後學生帶著問題讀課文，數據就會很容易整理出來。
二、班主任的工作
1，愛學生。
作為壹個班主任，首先要愛妳的學生。“沒有愛，就沒有教育。”在我們班體現的淋漓盡致。我們班沒有媽媽，爸爸精神錯亂，照顧他的爺爺今年去世了。這孩子的衣服臟了。我把他們看在眼裏，記在心裏。午休的時候，我帶他去河邊教他洗衣服。壹開始，他根本不知道。漸漸地，他學了壹點，也熟練了壹點。看到他洗衣服時的喜悅，我很開心。——媽媽照顧妹妹，爸爸壹大早就出門上班，孩子有時會餓著肚子來學校。到了第三類，他們就更餓了，壹點煩惱都沒有了。我明白後，把第三節課買的餅幹和香腸給了他。當他有困難的時候，他會首先想到我。他的頭發被別人染成了黃色，他讓我幫忙再染成黑色。我想這就是我付出的“愛”，得到了回報。.....我們班處處都體現著愛。
2、搞好班集體建設
壹個好的班級成員是取得好成績的關鍵，所以我非常重視班級成員的建設。在班級建設中，我也付出了很多努力，也得到了周、魏玉福、劉等多位老師的幫助，在此表示衷心的感謝。發現地面不幹凈，做完眼保健操，我提醒學生彎腰撿起來；當學生上課前兩分鐘無事可做，卻胡言亂語時，我讓課代表組織學生背單詞，積累單詞，背數學定義等。，讓孩子有事可做，逐漸養成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭建壹個展示自己的平臺，我每天給他們晨會時間，每個孩子提前準備壹個教育故事講給妳聽，既鍛煉了說話者的口頭表達潛力，又培養了聽者的傾聽潛力。這學期的課，我特別註重孩子聽力潛能的培養，就不多說了。
為了激發學生的興趣，我開展了各種各樣的班級活動。學期初，我讓每個孩子寫下自己新學期的計劃，然後在班裏交流，讓他們有壹個明確的目標；學期中，我組織學生進行講故事比賽，激發他們的閱讀熱情；我們班開設了“閱讀專家”、“計算專家”、“寫作專家”、“積累專家”等欄目。當壹個階段結束時，我選出各種各樣的專家，讓他們在相應的位置上寫上自己的名字。孩子們多驕傲啊。義務勞動結束時，我給每個孩子壹份學習用品，讓他們體會到只有付出才有收獲；每次活動結束，我都會給參與的同學頒獎，讓他們體驗更多的快樂。
3、家校聯系，做好班主任工作。
這學期，我召開了兩次家長會和壹次學校組織的心理健康咨詢講座。我給十個家長發了邀請，以示誠意。當學生出現問題時，我及時與家長溝通，得到他們的大力支持。家長也主動和我建立聯系，有助於我做好班主任工作。
三、遠程教育工作
這學期，我壹如既往地做好了遠程教育資源的接收、整理和存儲工作。最重要的是做好使用，不定期組織學生觀看教育資料的影片，開闊了孩子的視野，增長了知識。
第四，其他工作
學校組織大掃除，我們班負責三樓壹樓，外加男女生廁所和廁所外的草。我們都很認真的完成了，從來沒有抱怨過。
及時參加學校組織的教研工作，認真做筆記，反思。參加了學校組織的精品課程展示活動，參與了學生行為習慣培養的研究。我的文章《如何培養學生良好的聽課習慣》在大連教育上發表，離不開校長等人的指導。
總之，經過壹個學期的忙碌，我在工作中取得了壹定的成績，但是還存在很多不足，比如個人業務潛力有待提高，學生學習成績有待提高，班級群眾建設有待提高。
為了改善以上缺點，下學期我會在以下幾個方面努力:
1，多讀書，多練字，向有經驗的人學習，提高自身素質。
2、研究學生情況，調動各種因素，講求工作藝術，使班主任工作趨於藝術化。
任何壹位老師的教研工作總結。壹個緊張的學期結束了。我在自己的教學和學習中遇到了壹些問題。並且發現了很多不足。作為壹名青年教師，我現在對壹個學期的工作進行全面總結，為下學期的教學工作做好充分準備。
1.充分引導學生，激發他們的學習興趣。
我在語文課上代課。但是兩個班的學習氛圍完全不同。壹個班的學生特別活潑有活力，班級氛圍好。在課堂上我能和這個班的學生形成良好的互動。每節課都在快樂中結束，我和同學們都特別放松。但是，另壹個班的學生特別無聊。學生不愛回答問題，讀課文時甚至沒有人舉手。每次遇到這種情況，我都會很生氣。起初，我積極鼓勵他們。後來，情況壹直沒有改變。我開始罵他們，沒人再說什麽。全班死氣沈沈，我和我的學生特別累。結果就是只喜歡上壹節課，每次去另壹節課都很擔心。
後來我覺得這樣走下去不是辦法，最後只會造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作會越來越差。然後我壹個壹個做學生的思想工作。調查如下:部分學生不敢回答問題；有些學生害怕犯錯；有些學生害怕被罵。其實仔細想想還是對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中，我積極引導這個班的學生，調動他們的積極性。從思想上和學術上提高他們的自信心和勇氣。結果起到了很好的作用。從這件事我明白了壹個問題。對於有些事情，不是說做不好，而是看妳有沒有用心去做。
2.讓每壹個細節都更加專業。
這句話是我的壹個高中老師說的。剛開始好像還沒完全理解。現在參加工作了，發現細節不僅僅是我們做題要註意的步驟。在教學中，我們應該註意學生的壹舉壹動。現在我們推行新課程標準的教學模式，改革傳統的教學模式。我們的教學過程從講課變成了操作。基本上每節課都以幾個環節結束。但是我發現效果不是很顯著。
後來有個老師聽了我的課，說我雖然每個環節都進行了，但是細節做的不好，沒有要求學生每壹步都要完成。無論哪壹個環節，都要對學生做出相應的要求，讓學生提高，培養良好的習慣。
3.運用先進的教學方法提高學習效率。
現代科學技術的飛速發展，要求鮮活生動的語文課堂不僅要有教學模式的轉變和學生思維的開放，還要有引導學生學會學習、掌握豐富的語文知識、獲得敲開知識之門的金鑰匙的課堂教學效果。這是新課程標準對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性和人文性特征的集中體現。
在應試教育的教學課堂上，老師總是在打著手勢，總是在思考如何把知識的線條講清楚。在學習中，中學生無法親身體驗獲取知識的過程和樂趣，接受知識的過程是間接的、單壹的。新課程要求課堂要註重更新教學方式，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗和感受，讓師生在探索中享受體驗。在信息時代，多樣的媒體和無處不在的網絡正好為我們提供了壹個可操作的平臺，拓展課堂教學領域，拓寬吸收知識的渠道，提高學生的信息素養，發展學生的探究能力、學習能力、合作能力和創造力。
在教學中，要改變過去過於註重知識傳遞、內容上過於註重書本知識、結構上過於強調學科本位、實施上過於強調學習、死記硬背和機械訓練的狀況，認真研讀教材內容，精心設計教學環節，把學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，讓他們在自主探究和交流的過程中不斷挑戰自我，拓展創造性思維。
4.以紮實多樣的訓練培養學生的語文實踐能力。
教死、教死書已經不能滿足社會對教育的需求，新課改是對當今教師教學觀念的挑戰。教師要從知識的擁有者轉變為知識的組織者，從知識的傳遞者轉變為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演變為“培養學習者”的過程，實現“教而漁”的根本轉變。通過紮實多樣的訓練，可以多方面提高學生的語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得壹定的終身學習技能。
我會通過不斷的學習和工作，總結自己的教學經驗，提高自己的教學能力。
任課老師教研工作總結:時間過得真快！轉眼間，壹個學期的教學工作接近尾聲。為了今後做得更好，總結經驗，吸取教訓，現將我這學期的工作總結如下:
壹、思想工作
俗話說“活到老，學到老”。我壹直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便更快地適應社會發展的形勢。通過大量閱讀道德修養方面的書籍，我們可以解剖自己，分析自己，正視自己，提高自己的素質。在抗非典期間，我能積極配合學校做好預防和宣傳工作。
二、教育工作
這個學期，我是壹名初壹語文老師，班級人數多，面臨新課改。面對剛接觸的教材，我遇到了很多教育教學上的困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向兄弟學校有經驗的老師和同事請教教學經驗。在教學中，要認真學習新大綱，吃透教材，積極探索教學思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現代化教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作交流能力、自主探究能力和創新能力。另外，在做好教學工作的同時，我也非常註重教學經驗的積累。等我有了經驗，我會及時寫下來和同事交流。我的論文多次參加市級交流，獲獎並發表。
第三，遵守紀律。
我嚴格遵守學校的規章制度，不會遲到，早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，能正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧。我從不做無原則的爭執，壹直以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，商業教育
隨著新課改對教師專業能力要求的提高，我設法自學了語文本科課程並在教學後積極進行各種現代教育技術的培訓，初步掌握了多媒體課件的制作。在教育教學中，我愛崗敬業，教學嚴謹，熱愛學生，努力教好學生，使他們成功。信息技術課程不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是提高學生的信息素養。能夠真正做到為人師表，教書育人，更好的完成教育教學任務，履行壹名優秀教師的職責。
任課教師教研工作總結:範文4壹個學期的教育教學工作已經結束。這學期，我不敢怠慢自己的教學工作，努力學習，深入研究教學方法，虛心向同行學習。經過壹個學期的努力，我取得了壹些成績。具體工作總結如下:
壹、在潛心研究教材、備課的教學中，備課是必不可少的，也是非常重要的環節。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。壹位長輩曾對我說:“如果妳不好好備課，還不如不去上課，否則白費力氣。”我明白備課的重要性。所以我每天花大量的時間在備課上，認真學習教材和教法，多方查閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常註重學生的實際情況。教案寫得很認真，不斷總結經驗教訓。同時註重課堂教學的效果，根據學生的特點註重愉快教學，不搞滿堂灌，堅持以學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生容易接受。
第二，激發學習興趣，提高語文素養。語文是壹門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革的背景下，學生的自主學習和培養學生的創新能力成為教師關註的焦點，討論、交流、探究等學習方式成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我努力讓學生在語文學習中變得生動活潑、有學習興趣、樂於學習，從而發展學生的語文素養。
1，註意新課導入的新穎性。
“興趣是老師。”在教學中，我非常重視培養和激發學生的學習興趣。比如引入新課程，學生壹上課就能處於輕松和諧的環境中，不知不覺就學會了語文。根據不同的班級，我設計不同的導入方式，激發興趣，設計懸念...來引發設計，這可以激發學生的靈性，打開學生學習的大門，而不僅僅是簡單的敘述。
2.培養主動探究的習慣，發展求異的思維能力。
在語文教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知，很大程度上與學生的生活經驗、知識積累、認知能力和理解水平有關。為此，在語文教學中，我要建構語義理解和體驗，引導學生有不同的見解，大膽表達自己的觀點。在思維辯論中，教師盡力在激烈的辯論和思維的碰撞中促進學生的語言升華和精神發展。教師要因勢利導，讓學生充分思考問題，然後根據自己已有的經驗和知識積累，發表不同意見，對分歧的問題進行辯論。通過辯論，學生對自然有了更好的認識，知道知識是無止境的，即使是有知識的人也會知道壹些東西，並意識到學習是無止境的。在這節課上，課堂氣氛非常活躍。同時，開放式的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不猶豫地讓學生去思考和爭論，讓學生在學習中真正體驗自我價值。這壹環節的設計充分讓學生表達自己對課文的理解和感悟，讓學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
第三，註意朗讀，培養語感。
1.讓學生在早讀課上大聲朗讀，提高語感。
我班的學生聽說能力比較弱，有的學生回答問題語無倫次，語言表達能力差，也制約了他們的讀寫能力，所以我規定學生每天早上必須大聲朗讀20分鐘，學習普通話。經過這壹學期的學習，他們雖然不是很好，但是進步顯著。
2.選擇優美的短文，讓學生感受和理解。
教材裏的每壹篇課文，都是兼具文學性和美感的佳作。其精彩的語境描寫，精妙的語言運用，深刻的思想表達，獨到的見解，都是引導學生感悟的重要內容。但由於課堂教學時間有限，無法引導學生逐壹體會課文中的精彩。為了使這些精彩的短文給學生留下整體印象，我在閱讀中註重重點，引導學生反復閱讀語言，體會語言豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。
第四，加強課外閱讀，寫作和書法訓練
為了提高學生的讀寫能力，這學期我繼續加大訓練力度。為此，我要求學生每周閱讀兩篇課外文章。寫作訓練就是每周寫日記。經過這麽長時間的訓練，他們確實取得了很大的進步。
第五，作業設置合理，及時批改。
在批改作業時，要認真及時，爭取分批全部批改完，重點修改，及時了解學生的學習情況，做到輔導有的放矢。
6.參與教研，取長補短，堅持參加校內外的教研活動，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常請教有經驗的老師，經常壹起討論教學問題。這學期，根據教研組的安排，聽了同事的公開課，通過參加研討和集體備課，從別人那裏學到了很多有益的經驗。
系內教師教研工作總結:範文5本學期，我作為壹年級語文老師，參加了與市第二實驗學校的聯合校援活動。回顧這學期的工作，我百感交集。為了使我的工作在下壹個時期做得更好，我將我的工作總結如下:
第壹，師德。
在此期間，我能積極參加學校政治學習和業務學習，並將學習內容及時傳達給學生，提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，工作中尊重領導團結同事，正確處理與領導同事的關系。努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，勤儉節約，艱苦奮鬥，真誠待人，熱愛學生，處處以壹名人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和能力。不斷提高自己的業務水平。
第二，教學方面
在教學中，我註意以下幾點:
1，每節課都準備的徹底細致。在教學活動中，積極參加教研組組織的教研活動，進行集體評課，認真聽課，認真記憶，領會精神實質。然後根據要求，可以提前自己備課，擬定適合自己的教案。平時提前備課，備課時認真研究教材和教學參考，虛心向語文老師學習和請教。力求吃透教材，找準重點和難點，制定符合學生認知規律的教學方法和教學形式。註意弱化難點，突出重點。教學計劃精心編制，不斷總結，提高教學水平。為了上好每壹節課，我經常在網上查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我經常使用班班通。
2.班級。上好課的前提是課前充分準備，不打無準備之仗。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。巡桌時註意對學困生進行面對面輔導，課後及時做筆記，找出不足。課堂上註重學生的主動性，培養學生的思維，註重綜合能力的培養，有意識地培養學生的思維能力，在教學中提高學生的思維品質，保證每節課的質量。
3.咨詢。我利用課後的時間輔導學生，有不懂的地方耐心講解，及時查漏補缺。並且聯系家長，及時溝通情況，課後給他們開小竈。
4.及時批改作業，關註學生意見，及時了解學生學習情況，為學生提供針對性輔導。
5.堅持聽課，關註學習小組和聯合學校老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，對妳的教學會有很大的促進作用。
第三，出席率
能夠置身滿勤之外，全職工作，有事請假，絕不因為個人事務耽誤學生的每壹節課。
第四，工作表現
由於我和學生們的努力，學生們在許多考試中取得了好成績。
動詞 （verb的縮寫）缺點
1，教學時間短，經驗不足。
2.對差生關心不到位，有時候有點浮躁，沒耐心。
3.學生管教不嚴，上課控制不好課堂。
不及物動詞優勢
1，註重學生能力的培養，讓每個人都知道基礎知識。
2、能利用通訊設施及時與家長取得聯系，讓學生及時完成作業。
3.學生的作業要邊寫邊改，及時修改。