通過這壹學期的興趣小組學習，學生的學習興趣非常濃厚，許多學生要求重新學習的機會，在這些興趣小組的指導下，許多學生參加了小組學習。讓我們總結壹下這學期的工作:
第壹，培養學生對美術的興趣。
參加過興趣小組的同學都有這樣的感覺，以前畫畫只是為了應付老師的作業，有時候甚至是為了和爸爸媽媽“交差”。但是通過學習，他們意識到自己不再是被動的而是主動的，他們的學習是可以自覺完成的，他們也可以把自己學到的東西清晰的介紹給同學。在他們的影響下，更多的學生想加入興趣小組，尤其是壹、二、四、五年級。
第二，培養學生的知識。
在這個興趣小組中，不僅有美術基礎知識，學生們還掌握了很多基本的繪畫技法，大大擴展了知識面。
第三，增加實踐機會。
因為興趣小組既有室內理論學習又有參與實踐，給了很多同學壹個動手的機會，尤其是在今年的瓊海市現場書畫大賽中壹展身手，獲得了老師、同學和校友的壹致好評。更大的是“藝術來源於生活，美化生活”，讓他們認識到學習藝術的有用性，當然也增加了他們的學習興趣。
第四，豐富學生的第二課堂。
從質量上看，豐富了學生的課余生活，生活不局限於課堂，讓他們體會到學習的樂趣，對學習更感興趣。
當然，我們的工作還存在壹些不足，我們期待我們的工作能夠更快地改進，更好地發展。我們將本著為學生工作的理念更加努力，讓我們的學生素質得到更好的提高。
2.藝術興趣小組活動總結範文
在過去的壹個學期裏，本組在《中小學美術教育大綱》的指導下，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的藝術潛能，展示他們的才華，使他們學好。豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，促進我校校園文化建設。小組活動計劃已經完成，也達到了“指導和訓練學生美術專業技能壹年，使學生初步掌握壹定的美術基本技法和基本技能；“具有壹定的藝術表現力和創作能力，高質量的作品在校園和各級比賽中展示。”預期目標。第壹學期的活動總結如下。
第壹，加強系統管理，增強學生信心。
在本學期的第壹次活動中，我簡單總結了上學期開展的活動，表揚了壹些在活動中表現出色的同學，指出了活動中的壹些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如:要求組員守時，遵守考勤制度，因故缺席者必須提前請假；非團隊成員未經老師允許不得進入工作室；壹定要按照導師的要求如期準備好學校工具，保證活動順利開展。
介紹了本學期興趣活動的形式和內容，分析了藝術在社會生活中的作用和地位，為學生描繪了學習藝術的美好前景，激發了學生的學習熱情，增強了學生的信心。
二、完成了第二階段職業技能培訓計劃。
根據團體活動的學年計劃，從學校情況和學習情況出發，我們第二階段的藝術專業技能訓練分為A、b兩組，活動的目標是:
A組:通過對學生美術專業技能的指導和訓練，使學生能夠運用原理表現物體的形狀和空間，初步掌握素描石膏和靜物的壹般方法。
b組；通過激發學生對藝術的興趣，讓學生享受藝術創作活動，引導學生掌握卡通繪畫技法和基本技能。
對於A組的培訓，由於學員已經有了壹定的基礎，教輔和學習工具也比較容易準備，所以活動開展的比較順利，目標也比較容易達成。
但是對於B組的訓練來說，難度比預想的要大很多。首先是題材的選擇，內容要健康向上。第二，色彩的運用要協調。和學生壹起探索後，也摸索出了壹些經驗。
第三，積極組織學生參加美術作品展覽和評比活動。
培養學生的基本知識和技能不是興趣小組活動的最終目的，最根本的目的是運用知識和技能有效地開展藝術創作活動。
3.藝術興趣小組活動總結範文
為了實現這壹目標，我在每節課中都註重培養學生全方位的藝術素質，即培養學生感受美、理解美、欣賞美、創造美德的能力，在表達美德行為的過程中發揮學生的創造力。實踐證明，孩子喜歡這種活動，家長對這種教育方式也很滿意。以下是本學期的工作總結:
第壹，培養學生對美術的興趣。
與上學期相比，本學期參加藝術興趣小組的學生人數明顯增加。很多同學這學期剛報名，之前沒有經過相應的培訓。他們只是憑著好奇心和興趣學的，基本功沒有鍛煉出來。這部分學生與其他藝術生相比，有壹定的差距。為了讓他們學到知識，讓其他同學滿意，這學期我采用了蠟筆教學法。
蠟筆，最常見的繪畫工具，每個孩子都能接受，也是普通美術課上孩子使用最多的工具。學生可以在藝術興趣小組活動中使用這種繪畫工具輕松表達自己。同時，壹些沒有基礎的同學克服了恐懼心理。當然，藝術興趣小組要有自己的特色。如果只教簡單的蠟筆畫，那就失去了發展這個興趣班的意義，壹些有基本功的學生也得不到進壹步的發展。所以這個群體在教授基礎蠟筆的同時，也加入了蠟筆技法教學。
第二，增加了學生參與實踐的機會。
註重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。本學期，我積極營造有利於激發學生創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在美術創作活動中創造性地運用美術語言；鼓勵學生開展探究性學習，在欣賞活動中發展自己的獨特見解。因為興趣小組既有室內理論學習又有參與實踐，給了很多同學動手的機會，更大的是“藝術源於生活，美化生活”，讓他們認識到學習藝術的有用性，當然也增加了學習的興趣。
4.藝術興趣小組活動總結範文
為了進壹步突出藝術教育的特色，營造健康和諧的幼兒園藝術氛圍，用藝術的手段促進農村孩子的全面發展，XX幼兒園設立了每周壹次的“童心與畫筆”藝術活動。
本次活動在園區黨課老師的指導下，確定了“每周壹主題，每期壹作品”的培訓形式。計劃將版畫、拓片、線描、折紙、撕貼、手指點畫等不同的藝術形式貫穿壹學期的培訓。
在最近園區的“動物”主題繪畫活動中，方老師首先用幽默的語言引起孩子們對動物的好奇心，然後細心地給孩子們講畫動物需要的藝術技巧和要點。在隨後的繪畫活動中，黨老師巡回指導孩子們，最終孩子們用稚嫩的雙手創作出了栩栩如生的藝術作品。
該園負責人表示，通過開展這樣的藝術活動，不僅可以開發孩子們的智慧潛能，拓展他們的創造能力，同時也很好地提升了農村幼兒園的教育質量，為在群眾家門口辦壹個滿意的教育奠定了基礎。
5.藝術興趣小組活動總結範文
時光飛逝，匆匆忙忙，又壹個學期過去了。半年來，在指導處的正確領導和全體美術教師的大力配合下，美術教研組圓滿完成了開學初的預定目標，取得了令人滿意的成績。為了使今後的工作更上壹層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下:
壹、基本情況概述
開學時，我們根據教導處的要求，結合學校的實際情況，制定了切實可行的工作計劃，按計劃開展盡可能多的豐富多彩的活動:督導老師做好教學常規和常規教學，組織聽課、競賽、展覽等壹系列活動。，教師的教學行為更加規範，學生學習藝術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、采取的方法和措施
1，根據教導處的要求，結合學科特點，安排和組織教研活動。
2、定期按時檢查，不定期抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常進行。
3.通過聽課和評估班級和研討會，促進所有藝術教師之間的經驗和信息交流。
4.鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，加強示範。
5.組織各種形式的藝術活動，激發全體師生對藝術創作的興趣。本學期舉行的學校藝術節比賽充分顯示了學生藝術水平的提高。
6.定期組織藝術興趣小組活動，培養和發展學生特長。
三。成就和經驗
1，嚴格執行國家課程計劃。上好美術課，著力提高課堂教學水平，努力提高課堂教學質量。
2.以活動促教學。根據學期初教研活動的安排和指導辦公室的臨時安排，定期或不定期地組織各種活動，調動師生藝術教學的積極性，提高藝術教學的效果。本學期，市、區教研室組織了多場美術比賽，美術組全體老師在校領導的帶領下組織學生參加，取得了優異的成績。很多人獲得了壹、二、三等獎。
3.提高認識，加強自學。使組裏的老師認識到，要做好教學工作，首先要有較高的專業技術水平。因此，藝術團全體成員自覺學習，不斷提高專業知識水平，逐步提高業務素質和理論水平，認真編寫教案，獲得區壹等獎。
6.藝術興趣小組活動總結範文
近年來，美術教學的發展日新月異，多元美術課堂教學在初中美術教學中異軍突起。學生對藝術有著獨特的興趣，學校組織了藝術課外興趣小組，對培養學生的審美能力，激發學生對藝術的興趣起到了積極的作用。
為了讓學生學到更多的知識，興趣小組分為書法和國畫。經過近半年的活動，取得了顯著成效。以下是開展藝術興趣活動的經驗總結。
壹、藝術興趣小組活動的時間和形式
1，時間短是興趣小組活動的問題。
半年的小組活動時間是每周放學後，充分利用每壹分鐘開展活動。這種安排並不影響學生正常的學習時間，但也存在壹些不足，主要是學習時間太少，沒有足夠的時間學習很多重要的知識。學生學了知識卻沒有時間去理解和消化。
2.開展各方面的各種活動。
首先，這個小組不僅集中學習各種藝術和書法知識，還組織學生參加各種課外活動，鍛煉他們的藝術和書法能力。集中活動的時候，地點主要是學校五樓的美術教室。學生積極參加各種活動，成績優異。
其次，根據每個學生不同的學習情況，我為他們每個人設定了學習目標，力爭在最短的時間內學到最多的知識。在緊張的學習生活中，我能從藝術興趣小組中找到快樂，學到知識。
二、活動的得失
藝術小組的成立，激發了學生學習藝術的興趣；提高了學生的審美能力，知道了更多課堂上學不到的知識，有利於學校活動的開展和校園文化的建設。但由於學生家庭困難，在小組發展過程中很難要求學生購買繪畫用品，興趣小組的整體效果受到影響，但最重要的是學生能從中學習到壹些東西。
7.藝術興趣小組活動總結範文
孩子們的繪畫興趣小組從開學第二周開始正式活動。培訓時間為每周三、五下午3:30-5:00。工作人員從二年級到四年級選拔，18人參與。根據隊員的訓練出勤記錄，二年級和三年級的學生每次都能按時參加訓練活動，四年級的學生經常因為壹些主要科目的學習任務沒有完成而被老師扣留，這種情況經常發生在四年級的三個學生身上(1)。總的來說，興趣小組成員對每次培訓的態度都很好。到了美術室，他們可以自覺臨摹或創作畫作，沒有打鬧。每次訓練結束，學員們壹起打掃工作室，快捷高效。學生能有這麽好的學習作息和平時班主任的嚴格教導是分不開的。
這學期，我們從國畫興趣小組分離出來，在另壹個畫室進行訓練活動，原因如下:
1，兩個興趣小組玩家增多，壹個畫室訓練擁擠，不利於繪畫創作。
2.經過壹個學期的訓練，隊員們已經形成了良好的訓練套路。兩課培訓有利於幫助年輕幹部培養培訓管理能力，更好地提高競爭意識，形成良好的學習氛圍。
這學期主要培養學生的繪畫能力和藝術素養。我們校區興趣班的學生在作文教學方面比較薄弱，尤其是讓他們畫主題畫的時候。有的同學嘗試獨立創作，但畫面內容單調，構圖不飽滿。在上色方面，學生常用的上色工具是水彩筆或油畫棒，從未嘗試過將不同的工具組合起來進行表現。面對這種情況，我這學期專門安排了主題臨摹、命題創作、互助、修改等訓練內容。學生學習興趣濃厚，老師每次培訓都能更好的理解和接受教授的內容，進步非常明顯。
這學期，我們興趣小組舉辦了兩次畫展，得到了全校師生和家長朋友的壹致好評。我們還參加過多次全國各級繪畫比賽，如“好娃娃”杯書畫大賽、xx全國中小學美術書法大賽、輝煌歲月全國美術教育成果展等。其中我們校區69人獲獎，我還獲得了輔導成果壹等獎。
8.藝術興趣小組活動總結範文
學校藝術教育的指導思想是培養學生的興趣。圍繞“讓藝術走近校園、走進班級、走進每壹個學生”的主題活動，為特長生的廣泛參與和普及，動員和吸引學生積極參與藝術節活動，努力讓每壹個學生都享受到藝術的快樂，在活動中，這個興趣小組必須從培養學生興趣的角度出發，緊密結合美術教學的實際情況和學生的實際水平、接受程度， 開展實用的美術技能訓練活動，充分發掘和調動學生的積極性和創造性，精心組織，精心設計，服務教學，註重過程，通過美術興趣小組的活動，培養具有壹定藝術水準的小設計師、小畫家。 藝術興趣小組第二課堂活動計劃制定如下:
1，讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外表到內在聯系，通過觀察抓住事物的主要特征來認識物體，讓學生更加敏銳、正確、細致、完整地觀察事物，判斷形狀的區別，加強對明暗、空間、色彩的辨別能力。
2.培養學生的想象力和創造力，表達學生的內心情感，用獨特的藝術形式描繪理想，謳歌美好的事物，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。
3.培養學生的動手能力和表達能力，培養學生形象思維的創造性表達能力，通過主題繪畫生動地向人闡述自己的感受、觀點和意圖。
9.藝術興趣小組活動總結範文
小學美術課是壹門必修的美術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，在陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發展方面發揮著重要作用。美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，比課堂教學更具靈活性和可塑性，所以學生非常樂於參與。要辦好藝術小姐興趣活動，教師必須根據學校的具體情況，有計劃、有目的地開展，註重教學質量，善於調動學生的極限積累，使藝術興趣小組活動豐富多彩。讓美術興趣小組活動成為學生學習美術的樂園。
藝術興趣小組的人數不要太多，20個左右。主要是兒童畫。壹般壹周壹到兩次，如遇特殊情況，不容易暫停。小組活動主要有三個方面:
(1)第壹步:基本功訓練首先讓學生欣賞壹些優秀的兒童畫，增強他們對兒童畫的興趣，進而激發他們學習兒童畫的熱情。在此基礎上，向學生傳授壹些簡單的繪畫知識和技法，通過這壹階段的訓練，學生可以熟練地運用繪畫技法表達所見所聞。
(2)第二步:綜合能力訓練
1，讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外表到內在聯系，通過觀察把握事物的主要特征來認識對象，讓學生更加敏銳、正確、細致、完整地觀察事物。
2.指導學生參與和布置校園環境，重點幫助學生學習布置校園黑板報和宣傳欄，邊學邊練邊提高。
(3)指導學生從事藝術創作，培養學生觀察生活、熱愛生活的習慣，以校園好人好事、豐富多彩的活動為主旋律，創作內容積極向上、催人奮進、藝術品位高的作品。
第二，經常做美術知識講座。
優秀的藝術作品對學生的理解、思想教育和審美能力都有積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益凸顯，缺乏審美能力和藝術修養的現代人難免會有困惑和不足。通過藝術欣賞和藝術知識技能的傳授，培養學生健康的審美觀念和能力，陶冶情操，完善人格，引導他們走上健康成長的道路。通過壹系列的欣賞和評價，加深了學生對名作的喜愛，激發了他們對藝術的熱情，使興趣小組得以長期開展。
10.藝術興趣小組活動總結範文
兒童畫是孩子們最喜歡選擇的繪畫風格之壹。這學期參加繪畫興趣小組的小學生有相當壹部分基礎比較薄弱，有五六個同學對色彩的敏感度很好，但是構圖能力還是很弱。
繪畫具有色彩厚重、適合遮蓋等特點，便於兒童掌握；同時，油畫棒顏料顏色鮮艷，更容易引起孩子的極大興趣；還能激發孩子創造和表達的樂趣。
這個興趣班的大部分同學只會用油畫棒和水彩筆工具進行簡單的平面繪畫，對色彩漸變和繪畫技巧了解甚少。但通過教學活動，學生初步熟悉和認識了色彩變化的規律、色彩形成的原理、冷暖色的關系、色彩的光感、結構和心理作用、色調的形成和色彩的傾向；也能讓學生初步感知點畫、重疊的繪畫技巧。根據學生豐富的運用色彩表達的能力，對混合色比較感興趣，在繪畫時也可以用各種顏料調出自己需要的顏色，偏愛鮮艷、對比色。根據以上特點，我采取了以下措施來培養學生的色彩審美素質。
壹是通過大量的鑒賞活動，拓展鑒賞，感受色彩發現的魅力，培養學生的審美鑒賞能力。比如組織學生觀摩環保中的主體活動，引出了“洗地球臉”、“抓昆蟲”，在壹個環境教育的環境中對培養學生的色彩感起到了潛移默化的作用。
二是通過各種有趣的美術活動，認識色彩，了解色彩變化的過程，提高學生的審美領悟能力。學生喜歡以畫傳情，在繪畫中認識色彩對學生來說是壹種不可抗拒的誘惑。在有趣的美術活動中，教師引導學生認識色彩，激發學生對色彩的興趣，了解色彩產生的過程，加深學生的色彩體驗，提高學生的審美領悟能力。
第三，通過塗色活動，逐步引導學生從隨意塗色到搭配塗色，發展學生的審美表達能力。
大部分學生喜歡鮮艷的顏色，但對色彩的協調不夠重視。教師在上色時，要引導學生用某種顏色來統壹畫面，形成主色調。具有壹定色彩傾向的主題畫，如“郊遊”，可以讓學生大面積使用黃綠色，形成暖色調，突出春色。在此基礎上，要逐步引導孩子使用紅、綠、黃紫、藍橙三原色的對比色，讓孩子在繪畫的過程中，運用協調、對比的搭配方法，使畫面更加豐富多彩、生動美觀。
重視學生色彩感的培養，可以樹立正確的審美觀，提高學生的審美情趣，有利於其在生活中的綜合運用。因此，在下學期的教育教學中，我們還得繼續加強。