工作經歷和工作總結1
轉眼壹年過去了。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己成為壹名優秀的“人民教師”，我將自己的工作狀態總結如下:
第壹，師德。
加強自身修養，塑造“師德”。我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。“學而優則仕”，古今皆然。從踏上講臺的第壹天起，我就壹
工作經歷和工作總結1
轉眼壹年過去了。回顧過去，展望未來，為了更好地總結經驗教訓，使自己成為壹名優秀的“人民教師”，我將自己的工作狀態總結如下:
第壹，師德。
加強自身修養，塑造“師德”。我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。“學而優則仕”，古今皆然。從踏上講臺的第壹天起，我就壹直嚴格要求自己，努力做壹個有崇高道德的人。我壹直堅持給學生做好示範，希望從我這裏出去的都是合格的學生。為了給自我學生樹立壹個好榜樣，同時培養自我情操，加強自我修養，我在業余時間讀了很多書，不斷提高自我水平。今後，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進步。
第二，教學方面
對於壹個教師來說，加強自己的專業水平，提高教學質量，無疑是非常重要的。隨著時間的推移，教學天數的增加，我越來越感到知識和經驗的匱乏。回應著講臺下熱切的目光，每次上課我都感受到了自己的重大責任。為了教好學生，我虛心求教，自強不息。不斷調整自主教學計劃，總結教學經驗，改進教學方法，努力營造激發學生學習熱情的良好課堂情境，註重培養學生自主學習、自我發現、自我探索的潛能，提高教育教學質量。
第三，配合壹般學校的工作條件
用心參與，認真執行，是我的工作作風。我壹年都沒缺過課。開會不遲到，不早退，嚴格要求自己，以後堅持。
總之，在過去的壹年裏，我取得了必要的成績，但仍有壹些不足之處。我壹定在新的壹年裏努力工作，加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
壹年來，我以熱愛本職工作為己任，認真學習課程標準，嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》的要求，完成學校布置的工作，服從領導的安排，註重培養學生的創新精神和實踐潛能，認真執行課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，任何壹堂課的教學質量都有了很大的提高。具體工作條件如下:
首先，我的想法
堅決擁護中國* * *產黨的領導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力提升自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。用心參加學校活動，及時反思總結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷學習、探索、學習政治理論，同時從課外讀物中汲取營養，使自己不斷成長。我努力工作，爭取進步，為人師表，在學生中樹立榜樣。
第二，我的紀律
我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，要尊重領導，團結同事，正確處理與領導同事的關系，真誠待人，熱愛學生，絕不搞無原則的糾紛，處處以壹個人民教師的要求規範自己的言行，不斷培養自己的綜合素質和潛力。
第三，我的教學
我認真學習了教材，把教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字都講清楚了，理解了教材的結構、重點和難點，掌握了知識的邏輯，運用自如，明白了應該補什麽材料，怎麽教好。並了解學生原有的知識技能、興趣、需求、方法、習慣等學習新知識的困難，及時采取相應的預防措施。
第四，我的教室
我組織好課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，並保持相對穩定。同時，我激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了重復的問題。課堂提問面向全體學生，註重激發學生的學習興趣，課堂上講練結合。
動詞 （verb的縮寫）我的作業
根據學期初的計劃，認真及時地批改作業，爭取分批全部批改，重點是復習，及時了解學生的學習情況，以便輔導時有的放矢。
總之，在壹年壹度的教育教學中，這壹天已經結束，過去的已經成為歷史。這段歷史在我的記憶中永遠年輕，永遠微笑，永遠銘刻在心。希望我的貢獻能開出美麗的花朵。
工作經歷和工作總結2
時光荏苒，回首與學生的風風雨雨，不禁感慨萬千。在過去六個月裏，我們成功了，也失敗了...但壹切對我們來說都不再重要。重要的是，我們的老師和學生可以手拉手互相幫助，在這段旅程中茁壯成長。對我們來說，這是人生的寶貴財富！
在這壹年的工作中，我深刻體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力和以身作則，影響著班級的建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨勢。我意識到作為壹名班主任，不僅要有良好的文化素養，還要有科學的工作方法。
第壹，用愛激發學生的自尊心和自信心，進行理想教育。
雖然大部分學生剛開學的時候都是帶著對高中甚至大學的向往來學習的，但是他們都有壹定的學習熱情。但是大部分學生因為基礎差，聽課都有壹些困難。開學_個月後，學生中出現了畏難情緒，有的學生甚至想退學。針對這種情況，我們班組織壹次主題為_ _ _的班會，讓同學們談論和建立理想，學習那些懷著堅定理想努力奮鬥的人的事跡，讓同學們明白，他們的努力是今天，他們的希望是明天。
第二，運用教育和心理學規律，科學管理班級，使班級和諧溫馨。
十七八歲的高中生，正處於壹個“多事之秋”。教育管理者只有走進他們的內心，才能順利地處理和解決可能存在的問題，與學生搞好關系，理順各方面的關系，使整個班級和諧。我充分利用自己的心理學和教育學知識，開展多種形式的教育，使全班呈現出積極向上、互相關心、團結自律的良好氛圍。
第三，通過各種方式開展如何做人，如何提高素質的教育，讓學生學會做人，文明行事。
1，學會學習學會做人，很多時候學會做人比學會學習重要得多，學得好會讓壹個人受益幾年，學會做人會讓壹個人受益終身；
2.“孝順父母，心中充滿愛，真誠而不懦弱，恭敬而不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛，自強自立，堅持原則，有內涵，高素質”是我教育學生做人的中心思想。滴滴教育融入到平時的管理中，比如“禮儀修養”課、主題班會、辯論賽等。，使學生的行為更加文明，素質得到提高。
第四，加強養成教育，形成勤奮好學的良好班風。
1，我充分利用班會等時間加強宣傳，動員集體力量制定班級管理量化規則，形成集體規範；用_ _制度約束所有學生，讓學生養成自律、自控的良好行為習慣。
2.為了喚起學生的求知欲和自我成功的動力，我經常會講學習問題，提醒他們做任何事情堅持是最重要的，學生在這學期可以團結友愛，勤奮上進。
五、抓住壹切機會及時與學生、家長和老師溝通。
除了公開的正面宣傳教育，我還經常和個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察了解學生的思想動態，及時與學生溝通，包括很多方面:學習問題，成績問題，思想壓力問題等等。同時，通過家長來校或打電話提問的形式，聯系學生家長，讓家長了解孩子在學校的表現，及時解決問題。通過班主任和家長的配合，可以及時將學生的錯誤行為制止在萌芽狀態。
六、積極聯系各科老師，協調學校各方面教育力量，發揮好紐帶作用。
在與老師的互動中，我們應該尊重他們的意見，同時把他們視為班級的主人，視為我們的好夥伴和知己，並積極與老師協商，聽取和采納他們的意見。我能謹慎處理學生和老師的關系，在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾。在這方面，我通常註重教育學生，使他們有禮貌，尊重教師的工作，建立教師的威信，增進教師的友誼...
七、不斷學習，提高自己的業務能力和綜合知識水平。
“學而優則仕”在學生心中占有非常重要的地位。我覺得絕大多數學生都渴望有壹個知識淵博的老師來當班主任。作為班主任，不僅要教育引導學生，還要及時更新知識，轉變觀念。信息時代，學生接觸的信息量大，知識面廣。所以，我們不妨在必要的時候向學生學習，讓師生共同進步。
總之，這壹學期我所做的都是應該做的小事，但這些小事關系到每個學生家長的希望，關系到他們未來的方向，所以是好是壞，影響深遠，責任重大。
工作經歷和工作總結3
從我成為班主任開始，我就意識到班主任自身素質的重要性。班主任是學生的榜樣。很多學生喜歡向老師學習，有時候班主任對學生的影響比家長更大。所以在工作的這段時間裏，我不僅把課做的很好，還在課余時間加強了自己的能力，讓學生更好的學習知識。
本學年，我主要采取以下措施:
1，增強班級凝聚力。壹年級學生剛進入新校區時，通常會有壹種陌生的感覺。消除陌生感，集體的力量是無窮的。集體主義精神是在活動中產生的，所以我組織互助學習活動。通過活動加強學生的合作精神和團隊意識。這不僅可以對班級的紀律和日常管理起到顯著的作用，而且可以使學生養成團結友愛的習慣，培養班級團結友愛的氛圍，使班級成為壹個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養壹個真誠、嚴謹、積極進取的班級集體。在活動中選班幹部。選拔培養班幹部，形成強大的集體核心，是班集體建設的壹件大事。所以要慎重選擇。班幹部不是班主任任命的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。只有當壹個班級成員在實踐活動中表現出良好的品質和突出的才華，並得到學生群體的認可，他才能被稱贊為幹部。通過各種活動，如講座、衛生工作、分發課本等。，發現和挖掘有頭腦、有能力、有口才、有拼搏精神、有自信、有主人翁意識的人才，然後讓他們自主選擇班幹部崗位。這樣選出來的班幹部工作熱情高，責任心強，競爭意識強，勇於工作。
班委成立後，盡快讓他們明確職責，班主任要大膽放手，把壹些具體事務發下來，建立層級立體的管理體系。同時，給予經常性的指導和監督。這樣班幹部的工作能力大大提高了，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任感。壹方面，我通過各種方式讓學生在自我認知的基礎上有所進取；還要註意指導學生如何進行自我管理、自我設計、自我組織的活動。另壹方面，我利用好每周壹的班會，開展壹些特色活動，如學習經驗交流、習慣養成教育等。這些活動極大地促進了良好學風和班風的形成。使我們班在學校的各項考試和管理評比中取得了好成績。
3.積極抓好後進生的轉化。後進生的教育壹直是班主任的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們是差生的原因，因材施教，真誠對待，耐心幫助，及時加強對後進生的心理輔導，讓他們實現自己的價值。
工作經歷和工作總結第4章
事業單位個人年度工作總結
壹、平日上班，加強基本功訓練。在老前輩趙文林老師的幫助下堅持練聲唱法，腳踏實地磨練藝術態度。
第二，這壹年我在學習和繼承戲劇的基礎上，著重加工和提高戲劇藝術的質量。
？《我婆婆紋身》和《乞柴》的排練，讓我在原來的基礎上有所提高。《婆婆紋身》是在唐赤孫老師的指導下排練的，讓我明白了壹套如何從全劇的角度把握人物性格的方法。在陶紅珍老師的親自指導下，《乞柴》讓我找到了人物的感覺和基調，通過壹系列的藝術手法，在原本單調的人物刻畫上有了突破。
第三，今年還參加了壹系列的實戰表演。
1，長期參加秦嵐音樂廳演出，得到實戰訓練。
2.1月參加蘇州電視臺昆劇頻道錄制，在王芳老師的《驚夢》中飾演杜牧壹角。
3.4月參加第四屆江蘇戲劇獎、紅梅獎比賽，獲銅獎。
4.5、6月排練第四屆中國昆劇藝術節劇目。參加了我院《長生殿》的排練演出，接到院領導的工作安排，和我姑姑壹起參加了昆曲博物館傳統版《玉簪記》的排練演出。
5、7月份參加周莊的表演實踐。
6.10月、11月在上海參加《長生殿》演出。參加了錫伯虎丘曲輝的演出；參加我院舉辦的每周專場演出，表演了《婆婆紋身》、《向秋》、《忍吐》、《男祭》；參加了藝校和電臺在劇博會的演出。
7.參加了《西廂記》B檔崔木的排練。
舊年即將翻過，新的壹年又來了。非常感謝壹年來給我幫助和指導的老師們。妳讓我明白了“傳、幫、帶”藝術的重要性，我會在藝術的道路上繼承這個好傳統。
總之，期待自己在藝術的道路上不斷進步。
工作經歷和工作總結第五章
本學期，* * *召開了14次班會和主題班會。班委會議7次，家長會1次。積極組織學生參加學校的各種不健康活動。總結如下:
1，日常工作不可或缺
23班是普通班，班裏有41個學生；這個班的學生學習基礎差。他們認為上學期出現如何把握“我做不到”“我可能考不上”的想法，對學習失去自信，對紀律要求不嚴，隨意缺課，紀律松懈；我對這些問題進行了分析，並在課後與壹些學生進行了談心，從中了解到了原因。對於班裏存在的問題，我及時利用部分班會時間進行班級教育，積極勸導學生，並主動找壹些成績不好的同學談話。廣泛深入地做思想工作，尊重他們，處處關心他們，愛護他們，使他們特殊的心理和行為得到正常的調整和發展。該班學生張，因學習任務重，思想緊張，家庭經濟困難，營養不良，上課暈倒住院。在她父母到達醫院之前，我小心翼翼地照顧她。再比如萬俊飛，學習基礎差，學習態度不是很端正。當我發現後，我打電話給他談了他的想法，學習的重要性，並指出了他的缺點。壹定要正確看待課外書和高考復習的關系。幫助他克服自卑心理，樹立自信心，讓他有精力和時間復習高考。後來在學校組織的最後兩次統考中，成績有所提高。從第四輪的277分到了第五輪的309分。學習態度端正，信心增強。
2.註意加強與家長的聯系和溝通。
父母是學生的啟蒙老師，他們的壹言壹行，待人接物，對學生的成長起著非常重要的作用。所以聯系家長是非常必要的。這學期按照教學計劃給畢業班學生進行了壹次高考前的模擬考試，((**5次)。每次統考結束後，對成績和試卷進行分析總結，並分別聯系家長，通過層層召集家長、家訪、信訪、電話聯系等形式，向家長匯報學生在校基本情況，以便及時溝通聯系。總之，本學期由於師生的共同努力，完成了本學期的教學教育任務。
_ _年7月5日
工作經歷和工作總結第六章
轉眼間又要放暑假了。回顧這學期的美術教學工作，任務基本順利完成。當然，我在工作中享受收獲的喜悅，也在工作中發現壹些問題。我會把我所獲得的用於下學期的工作，我會認真思考如何解決我將遇到的問題。我會對壹年級的美術教學工作做壹個總結，做到優勝劣汰，取長補短，讓教學水平更上壹層樓。
壹、搞好課堂教學
在教學內容方面，我在認真研究教學大綱的前提下，根據我校學生的特點和素質，在不違背新課程標準的前提下，對教學內容進行了適當的調整，使之更有利於學生掌握，提高學生的綜合素質。在藝術的實用性方面，平面設計的內容開始涉及到這個問題。為了培養學生的創造力，我還在這部分教學過程中適當調整了內容，讓學生學起來難度更大，也更有用。在美術課的其他教學過程中，有重點、有難點，也註重美術課教學內容的調整。在課堂教學中，體現民族特色，充分發揚我們民族和民間的優秀藝術傳統，增強學生的民族自豪感，壹些樸實的民間藝術形式得到很好的繼承和發揚。在美術課堂教學中體現時代精神，適應社會發展趨勢。充分利用本土藝術資源，豐富藝術教學內容，讓學生了解本土藝術形式，增強對家鄉的自豪感。
第二，培養學生的創新意識
在美術教學中，培養學生的創新意識。首先，註意保護學生獨特的個性，給他們發揮個性的自由。消失學生個性，壹面千人，是創作活動的大忌。充分鼓勵學生在個性的基礎上大膽表達，對別人的藝術作品發表自己獨特的看法，在思維方式上，註重發散思維、類比思維、想象思維，這些都與創造力密切相關。此外，在美術課程中設計了壹些具體的程序和方法來培養學生的創新意識和創造力。
第三，註重學生的自我評價
當今教育的主要任務不是灌溉多少現成的知識，而是讓學生能夠拿著自己的“杯子”，用自己的方法，不斷尋找適合自己的“水”，也就是學會學習，形成“可持續發展”的學習能力。也就是說，在新的社會發展形勢下，我們可以不斷地發現社會中或自身發展過程中存在的問題，學習和尋找解決這個問題的有用信息，通過分析和思考做出判斷，然後創造性地設計解決問題的方案，並在實踐過程中不斷地反思和評價，不斷地改進或完善，直到這個問題得到真正的解決。因此，我在教學過程中使用多種評價方法。比如在鑒賞課上，讓學生大膽評論課本上的作品，學生評論別人創作的作品，談談自己在創作過程中的感受和體會，等等。
第四，提高自身素質
課後認真學習關於美術的知識，不斷豐富自己的知識，提高自己的藝術素養，也虛心向其他老師學習，向同行請教，不斷提高自己的藝術技能。學習別人的長處，彌補自己的短處來完善自己，提高自己，從而更好地開展教育教學工作。
工作經歷和工作總結第七章
因為有了自己的目標，大山在沈默中無怨無悔，小溪有壹路跋涉的歌聲，野百合有擁抱春天的激情，懸崖上的松樹有深深紮進巖石的韌勁。給自己高級選項的目標是選擇人生努力的方向，也就是賦予人生價值和意義。
我仔細閱讀教師手冊。通過認真的教師專業學習，我對教育教學的認識從模糊到清晰，從空白到突然，教學專業能力和水平得到了不同程度的提高。
我們處在壹個知識爆炸的時代，我們面對的教育對象是國家和民族的未來。教師只有不斷自我發展、自我完善、自我提高，才能更好地履行教育的神聖職責。“做壹個現代人，必須獲取現代知識，學習現代技能，感受現代問題，用現代方式發揮力量。時代在不斷前進，我們必須參與現代生活，與時俱進，才能做壹個長遠的現代人。”“我們老師每天都要學習再教育，才能有教學的快樂，沒有教學的痛苦。”教師要不斷更新教育觀念，用先進的教育理念武裝頭腦；不斷掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷學習現代教育技術，運用現代教育教學手段，提高工作效率；不斷反思總結，在理論的指導下大膽實踐探索。“我們真的不能懈怠和放松，必須鞭策自己，努力跑在學生前面引導他們。這是我們應盡的責任。”
教師應該是教學專家和科研先鋒。只有這樣，他才能可持續發展，才能更好地履行職責。教師要緊密結合教學實踐，立足課堂，用研究者的眼光審視和分析教學理論和實踐中的各種問題，積極探索，形成規律性認識。壹個教師“只有研究和分析事實，教師才能從普通和極其普通的事物中看到新事物，才能從普通、極其普通和平常的事物中看到新方向、新特點和新細節，這是創造性工作態度的重要條件，也是興趣和靈感的源泉。”教師只要增強科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，潛心去做，就壹定能把自己變成科研的局外人，把可能性變成現實，實現從實證到科研的轉變。當我們的教師走上這條快樂的科研之路，他們會獲得職業的成就感和自豪感，同時對自己的職業表現出新的希望。
我認為積累豐富的教學經驗是培養壹個人在教育中的智能行動的唯壹途徑。在建立教學風格、形成教學思想、預測教學問題的過程中，不斷豐富自己的知識和能力，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，我們根據已有的經驗去猜測和假設各種可能。教學情境準備的意圖框架越全面，即興發揮越敏捷，智能動作越自然高效！激情是教育中智力活動的試金石。沒有激情的教師，無論多麽睿智機智，都無法引起學生的興趣，激發他們在情境教學中的參與感。所以，只有通過老師對情境教學的激情演繹，才是展示自己智能行動能力的平臺，他們的機智才越是出彩。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期在教育這片熱土上辛勤耕耘。壹個又壹個老師，桃李芬芳，贏得了家長和社會的尊重，這真是教師職業的魅力。下面說說我的經歷:
首先，我的收獲
壹是對壹些教育政策法規、教育模式以及相應的教學策略有了更深入的了解。在教學實例中找到了自己未來努力的方向，更新了自己的知識結構和能力結構，感受到了新課程理念在教學中的滲透，學會了如何更有效地實施教學。
其次，進壹步認識到在當今知識經濟時代，教師的發展和自身素質的提高不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人的幸福。老師不能只是壹桶水，而是壹條奔流的河流。做壹名合格的中學教師，不僅需要紮實的學術功底、開闊的學術視野、不斷更新知識、追求學術前沿的意識，還需要對教育真諦、學生發展規律、現代教育信息技術、關愛學生的創造力、培養學生健全人格的把握。教師應該是“師”和“師”。
二、努力方向
第壹，作為壹個老師，要博學精。要不斷提高學科知識水平，涉及到其他方面。這對我們自己的教學也是有幫助的。今天的教科書更傾向於實用性和時代性。所以要不斷提高自己各方面的知識水平。
其次，在教學中，要不斷學習新課標，在教師不斷成長的過程中努力提升自己，做壹個受學生歡迎的老師，永遠做壹個好“學生”。
第三，我要克服的是自己的缺點。作為教師，首先要有誨人不倦的精神，才能傳道、授業、解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯時迫切想要的是理解、信任和幫助，而不是批評和懲罰。教師放下架子，與學生面對面平等交流，讓學生感受到理解和尊重，顧慮自然消除，有利於查明真相；師生之間的推心置腹的交流可以讓學生敞開心扉，坦白自己的想法。我積極真誠地與學生交流。
第四，在教育上，學習先進的教育教學理念和方法，全心全意投入工作，勤奮工作，努力使自己在工作中更具科學性和藝術性，讓每壹個孩子微笑，努力提高課堂有效性，讓每壹個學生發展。
總之，孩子是明天的希望，老師是托起希望的人。他們的成功就是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。它們是我們生命的延續，完成我們未了的心願。我們在教師的道路上還有很長的路要走，我也會不斷完善和提高自己。但我也相信，在這片天空下，我們可以綻放出屬於自己的燦爛的生命之花。