心理健康是指良好的心理或精神狀態。只有做好心理健康教育，才能全面提高青少年的心理素質和綜合素質。以下是我為大家準備的心理健康主題活動方案，希望對妳有幫助！
心理健康主題活動方案1壹、活動目的:
以深化改革、全面推進素質教育為核心，讓“健康第壹”的指導思想紮根校園、深入人心，引導師生科學認識健康概念，培養良好的健康意識和衛生習慣，促進師生全面發展和人與自然和諧發展。學校開展以“陽光少年——爭做健康小學生”為主題教育活動，活動計劃如下:
二、活動口號:
“關愛生命，關愛靈魂，擁抱陽光，從現在開始”。
三、活動時間:
20__年3月至20 _ _年4月
第四，組織:
成立學校健康教育宣傳活動領導小組，由校長任組長，副校長、教導處、教學部、總務處、少先隊、門診老師為成員。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1.在周壹的升旗儀式上舉行以“珍愛生命，關註健康”為主要內容的演講；讓所有老師都知道活動的目的和意義。
2.班主任利用學校圖書館向全體學生推薦有關課外閱讀的書籍，學習科學的健康知識。
3.在學校醒目的地方畫橫幅標語，渲染氣氛，吸引全校師生的註意。
4.學校開設專欄陣地宣傳健康知識，在學校宣傳窗口刊登以健康教育為主要內容的黑板報。中隊還出版了以健康教育為主要內容的黑板報。
5.語文老師組織高年級學生開展“環境與健康”社會調查，了解周圍環境的汙染和治理情況。讓學生了解環境與健康的關系，並指導他們寫“環境與健康”調查報告的周記。
6.積極開展體育健身活動，課間進行趣味體育遊戲，拉開“陽光少年——爭做健康小學生”活動序幕，增強師生體質。
7.班主任充分利用周二的晨會給全體學生進行健康教育。
8.全校定期組織全校師生進行壹次大掃除，消除衛生死角。
9、每個中隊開展壹次主題中隊活動，把死板的衛生知識融入到各種生動活潑的娛樂活動中，深入各個社區進行宣傳。
不及物動詞競賽活動
1和35歲以下的班主任有周二上午的健康教育課競賽。
2.學校會舉辦以(心理)健康教育為主要內容的自編小報比賽，要求每個班至少交三篇。
3.各班發放以(心理)健康教育為主要內容的中隊黑板報，學校進行行政檢查評估。
心理健康主題活動方案二壹、宣傳季主題
陽光為生命保駕護航，心理教育激發青春。
二、事件發生的時間和目的
(1)活動時間:
(二)活動目的:幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識，掌握心理調節方法，塑造積極平和的健康心態，學會合理規劃生活、學習和職業生涯。
三、活動內容架構
(壹)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1)由學生處、團委、基礎課部組織，二級學院配合實施“八個壹活動”:參加壹次啟動儀式、了解壹份倡議書、宣讀壹份誓詞、參加壹次知識競賽、舉辦壹次主題班會、推薦壹部心理劇、舉辦壹次心理健康講座。
(二)宣傳季，本著“充分發揮學院主陣地作用，突出學院工作特色”的原則，開展“壹院壹品”宣傳活動，二級學院要結合自身優勢和特點，精心策劃開展至少1次專題心理健康教育活動。項目活動可選擇主題辯論、征文比賽、電影欣賞、趣味運動、遊戲開發、展板宣傳、心理手稿、心理漫畫、心靈詩歌等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。
第四，認可和獎勵
20 _ _ _年6月，學校對活動的形式、內容、效果、創新等進行評估，評選出宣傳季先進集體和個人、心理劇、知識競賽壹、二、三等獎予以表彰獎勵。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(1)輔導站要高度重視，充分考慮學生的實際需求，把“八壹”教育活動落實到每個班級，達到增進心理健康常識、培養心理素質的目的。
(2)輔導站根據學校活動和學院專項設計，指導委員會成員履行職責，充分利用QQ、微博、微信等新媒體，組織學生積極參與。
(三)輔導站應通過學校網站等媒體平臺及時宣傳報道活動及專項，營造良好的活動氛圍。
(4)輔導站要認真整理總結，積累圖片視頻、網絡征文、師生反應、效果評估、新聞報道等信息和經驗。，不斷提高活動的水平和效果。
心理健康主題活動程序第三章活動形式:
心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論賽、環保時裝秀等。
活動時間:
5月26日
地點:
五年三班教室
活動目的:
每個人在人生的路上都會遇到討厭的事情，會讓人的感情變得煩躁。作為五年級小學生，正處於重要的心理轉型期。如果他們知道如何擁有微笑的勇氣，找到解決煩惱的最佳方式，這對他們未來的學習、生活和交友都會產生積極的影響。
活動內容:
本次班會分為以下幾個部分:
第壹部分:主持人引出主題。辯論“發泄的好與壞”。
第二部:短劇——《賀卡風暴》。讓學生面對現實生活。
第三部:短劇《勇氣》，敢於向父母告白。
第四部:短劇《美麗心靈》毫不遜色，全班都是同性朋友。
第五部分:環保時裝表演，揚起笑臉，做低碳達人。
為了活躍氣氛，每個部分都被舞蹈打斷。
活動準備:
1.提前壹周召開班會，確定主持人(男:張天豪，女:秦露瑩)；
2.提前壹周排練短劇《賀卡風暴》《勇氣》《美麗心靈》。
3.提前壹周排練各組的舞蹈《妳》、《芭蕾》、《春的故事》。
4.學生提前壹周準備環保服裝，班長組織走秀表演辯論賽準備:正反方四人，辯詞提前準備；
5.場地布置:教室前面有足夠的空間供主持人、舞蹈、短劇、辯論使用。黑板美化了，主題寫好了，稍微修飾了壹下。
6.錄制鈴聲和音樂；準備壹個外部播放器。
心理健康主題活動計劃第四部分為深入貫徹落實《關於加強心理健康服務的實施意見》(X衛疾控中心[20 _] X)和_ _學院《關於進壹步加強大學生心理健康教育的實施意見》(X發[20 _] X)，深入推進大學生心理健康教育，加強心理健康服務體系建設，培養自尊、自信、理性、平和，在我國第19個“2”心理健康日到來之際，學校決定開展20年“愛我”心理健康節系列活動。現將有關事項通知如下:
壹.活動的主題
溝通從心開始。
二、活動的目的
我校學生處大學生心理健康教育咨詢中心通過壹系列豐富多彩的心理健康教育活動，營造了校園心理健康氛圍，宣傳普及了心理健康知識，增強了大學生的心理健康意識，提高了心理素質，提高了心理健康水平。
三、活動時間
4月下旬至20__ _
四。活動安排
學生處心理健康教育咨詢中心負責活動的整體策劃和宣傳。各學院根據活動主題和學院特點，組織各層次大學生心理健康教育活動。活動日程見附件。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1非常重視，精心組織。開展壹系列大學生心理健康活動是註重心理健康教育的有效途徑。各學院特別是二級學院心理咨詢站要高度重視此次活動，充分發揮總支、學生會、團支部(班委)等團學組織中中學生幹部的作用，積極支持班級心理委員的工作，重視和指導團學組和宿舍開展的小型活動，精心制定活動計劃，認真落實。
2突出主題，力求實效。各高校要圍繞“溝通，從心開始”主題，結合本部門實際和學生特點，因需設項，做好加強心理健康教育和提高學生心理素質工作，為解決學生心理存在的實際問題提供切實有效的服務和幫助。
做好宣傳，營造氛圍。充分利用各類新聞媒體，加強活動的宣傳報道，努力營造大學生心理健康的校園氛圍，增強學生的心理健康意識，促進學生身心健康發展。
各學院應將自身活動的相關材料(包括紙質和電子版)及時報送至大學生心理健康教育與咨詢中心，電子郵箱:_ _ _，聯系電話:_ _ _。
心理健康主題活動方案第五章(1)活動目的:
鼓勵和擁抱學生，讓他們對自己和周圍的人誠實，釋放自己的情緒，表達對朋友、家人和學校的感謝。
(2)組織者:
學生工作處心理咨詢中心
(3)組織者:
醫院心理健康科
(4)協助單位:
醫院心理成長協會
(5)活動信息:
兩名身著卡通服裝的成員為路過的同學送上“愛的擁抱”。此外，活動現場還放置了“感恩”和“祝福”兩塊展板。很多同學還可以寫下自己對朋友、家人、大學的感激和祝福，或者大學三年的願望和夢想。學生們可以和他們擁抱並合影。
(6)活動流程:
設置服務臺，準備便利貼和筆。學生們拿到筆和紙，然後寫下自己的話，貼在指定的黑板報上。每壹個真心寫下“感恩”和“祝福”的同學，都會得到壹份小禮物。
(7)活動時間:
五月12中午14: 30-16: 00
(8)地點:
南院籃球場
心理健康主題活動方案6壹、活動背景
5月25日是中國全國大學生心理健康日。諧音“我愛我”的意思是認識自己，接納自己，體驗自己存在的價值，樂觀自信，以尊重、信任、友好、包容的態度與人相處，分享、接受、給予愛和友誼，與人壹起工作。也就是說，妳可以更好的愛自己。
二、活動的目的
營造學生關註心理健康、重視心理健康的氛圍。通過組織設計內容豐富、參與性強的系列活動，宣傳大學生心理健康知識，普及構建和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，搭建學生鍛煉心理素質、提高心理承受力的平臺，全方位加強心理健康教育。
三、策劃組織者:
大學心理協會
贊助商:
四、活動時間:
_ _年5月25日
動詞 （verb的縮寫）地點:
大學校園
不及物動詞目標受眾:
全體同學，校領導，團委領導，其他學院的同學，社會各界人士。
七。活動的目的:
a、配合全國“5·25心理健康教育日”宣傳心理健康知識，提高大學生心理健康水平。
b、加強校企合作
c，以文藝演出的形式展現大學生的風采，豐富他們的課余生活。
d、加強學校與社會的聯系，培養學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。
e、擴大心理社團在學校的影響。
八。活動的主題
心理健康主題活動第七章為進壹步做好大學生心理健康教育工作，幫助大學生認識自我、接納自我，培養積極的陽光心態，促進大學生健康成長和全面發展，學校決定開展第十三屆大學生陽光心理健康節活動，現將有關事項通知如下:
壹.活動主題:
感知心靈，接納自己。
二、活動時間:
20__
三。活動:
1.陽光現場心理咨詢
分別在南北校區開展現場咨詢活動，采用面對面咨詢、職業興趣測試、心理量表測試、住房庶人測試等多種形式，為大學生解答日常學習、生活、職業規劃中遇到的心理困惑。
2.陽光心理團體咨詢
對於大學生來說，“魅力時光中的心理之旅——在過去、現在、未來的時間線上旅行”的主題就是開展團體心理咨詢。在室內團體輔導的形式下，學生可以通過角色扮演、遊戲、情景模擬、分享個人感受等方式，在輕松愉悅的環境中逐漸開放自己，讓大家對自己的大學生活有壹個全新的認識，通過時間線上的旅行，感知自己的過去和現在。
3.“陽光心理學校”培訓
以“著眼未來，做人生領袖”為主題，通過講座、互動、體驗等形式，圍繞與大學生生活學習密切相關的溝通表達技巧、領袖人格魅力等開展系列培訓，普及大學生心理健康知識，促進大學生自我認知，營造和諧健康的心理氛圍。
4.心理咨詢中心體驗日
4月27日下午，心理咨詢中心向學生開放。通過參觀心理咨詢室，學生們可以體驗沙盤遊戲、團體咨詢、身心反饋訓練、情緒宣泄、認知調節、天才大腦繪圖儀、屋樹人、OH卡等活動，讓他們體驗心理咨詢過程，了解心理咨詢室的主要功能，消除心理咨詢的神秘感和恐懼感。
5.心理健康專題講座
邀請心理健康教育專家進行主題講座，講解高校心理健康工作，特別是大學生的危機幹預與識別，提高學校輔導員的心理健康教育水平和工作能力。
6.心理委員會素質拓展訓練
各學院(系)分中心心理成員要開展戶外素質拓展活動，加強各學院心理成員之間的交流。在提高心理成員溝通、挫折應對和人際關系處理技能的同時，應更好地推進高校心理健康教育。
8.「妳眼中的我和我」攝影比賽
通過收集兩組照片，我們可以從自己和他人兩個視角，在影像照片中找到更真實的自己，找到自己不曾發現的特質和自我形象。從自我和他人的角度探索“我眼中的我”和“妳眼中的我”，從而探測靈魂，接納自我。
9.“看電影懂妳心”心理微電影/動漫推薦大賽
推薦妳喜歡的心理學微電影/動畫(支持原創)，並附上推薦理由。中心將從中評選出優秀作品進行網絡投票和頒獎。以心理微電影/動畫為載體，增強大學生的自我認知，記錄他們的成長過程，探索他們的青春體驗，提高他們的心理健康水平。
10.情感配音大賽
選擇壹部經典的影視作品，動情地為其中壹句臺詞配音。經典影視是心理時光機，聲音是心靈的播放器。我們可以體驗經典影視，分享情感體驗，促進心靈成長。
四。活動要求:
各學院(系)要高度重視，圍繞“自我認知、自我接納”主題，積極參與校級活動，開展具有自身特色的相關活動，積極推進高校心理健康教育，並於6月1日前向學校心理健康教育與服務中心提交活動總結。