壹、忠誠事業，拼搏精神彰顯魅力。
胡東升校長自1994參加工作以來，壹直恪守人民教師職業道德。他憑著對黨和事業的赤誠之心，憑著自己的勤奮努力和無私奉獻，贏得了長汽師生和家長的高度贊譽和敬佩。
他經常告訴自己，作為校長，只有對事業的執著追求，才能感染和激勵老師；校長心中有事業，老師心中有學校，學校的發展才有希望。校長為學校著想，老師為學生著想。為了學校，他把所有可以用的時間和精力都花在了學業上。每天早上5點50分，不管晴雨，他都會出現在學校，檢查學生的早操和早讀情況。每天晚上10之後，直到學生們都上床睡覺了，他才離開學校。校長辦公室裏的那盞不朽的燈，就是他敬業精神的見證，也正是這種崇高的師德，率先垂範，彰顯了胡校長的領導魅力，感染了全校的老師。學校湧現出壹大批優秀教師，如省級優秀班主任李鎮祥、彭羚；湖南省德育先進個人王東老師；雨花區優秀班主任李老師等。
當然，他也有太多的遺憾。他對他的家庭深感內疚。為了工作，他從不過問家事。他的妻子是金源小學的老師。她身體不好，任務重。她不得不獨自做所有的家務。三歲多的孩子睡覺前經常吵著要等爸爸回家。記得他負責班級組織和內部管理的時候，工作需要他早晚來學校。他每天都是這樣，即使在愛人病重住院，醫院下達病危通知書的時候，他依然堅持早晚來學校管理學生，從未耽誤壹天工作。還記得他當安置辦主任的時候，騎著摩托車去星沙三壹重工處理學生就業的事情。他被壹輛汽車撞倒，手腳受傷。他的右手食指被折斷，兩顆門牙被打掉。醫生開出了需要休息壹個月的證明，學校領導強烈要求休息。但考慮到學校安置工作迫在眉睫，又沒有替補，他堅持上班，壹天假都沒休過。胡東升同誌就是這樣。他的心裏只有學校和學生，沒有家庭和自己。
第二，磨血育人，打造壹支敬業愛生的教師隊伍。
在胡校長心目中，他認為名校的基礎是名師，只有名師才能名生，才能奠定品牌職校發展的基礎，即以“延安精神”建設教師隊伍，抓師德建設，弘揚愛崗敬業精神；把握教育思想的變化，樹立正確的教育觀念；把握職業素質，提高教育教學能力；重視教師繼續教育，提高隊伍整體水平。在師資隊伍建設上，他提出了“愛在學生心中，心在學校，勁在事業”和“特別能吃苦，特別有耐心，特別有良心，特別有創造力，特別能戰鬥”的機電精神。造就了壹支師德高尚、愛崗敬業、凝聚力強、有戰鬥力的教師隊伍。胡校長對學校中層幹部提出了二十四條要求。即:高標準、嚴要求；能力強，效率高；多予少取；做出成績，樹立榜樣。在他的領導下，學校形成了強有力的領導班子。在胡校長的學期工作計劃中，明確提出了四個“願景”和“四個堅持”，即“視責任為泰山，視發展為生命，視學校為家庭，視學生為上帝”。“堅持法治；堅持以人為本；堅持系統管理；堅持獎優罰劣。”學校修訂《教師工作質量考核條例》和《教師獎懲條例》12次，出臺了《班主任等級確定制度》和《教師全勤獎勵方案》。制度面前人人平等，嚴格有效的學校管理使學校的各項工作走上了科學化、制度化的軌道。在校長的帶領下，學校全體教師忠於職守，關愛每壹位學生，在職業教育這片土地上無私奉獻，無私奉獻。
尊師重道，為人師表，學校鼓勵教師提升學歷，以搞好教師隊伍建設，提高教師教育教學水平；為適應職業教育的需要，培養“雙師型”教師，2004年，學校選派兩名專業教師赴德國進修，以學習先進的理論和過硬的操作技能，達到讓學生、家長和社會滿意的目的。是校長重視師資隊伍建設，全校教師形成了濃厚的科研氛圍。很多老師寫了相當有深度的職業教育論文，在省市拿了很多獎。其中，胡院長撰寫的《職業教育的生命力在於特色》論文獲省教育科學學會論文二等獎、市級論文壹等獎，並在《現代教育報》發表。學校連續三年獲得長沙市教育科研成果獎。學校“質量評估、三級達標”、“學校、家庭、社會德育壹體化”獲長沙市教育科研友誼獎壹等獎；學校承擔的十五重點項目職業指導與創業教育，被教育部評為該項目的先進試點單位。2005年被評為“長沙市職業教育和成人教育先進個人”，兩次作為湖南省唯壹的職業學校校長參加全國職業院校骨幹校長高級研修班，並赴德國深造。
第三，嚴格管理，精心培養壹流人才。
在胡校長心中，壹直認為能否形成自己的辦學特色，關系到學校的生死存亡。他努力探索“人無我有，人無我有，人無我有，人無我有，人無我有”的獨特辦學風格。在專業設置上，以市場為導向；在學生的培養上，堅持軍事化管理，全面實施素質教育。在“紀律嚴明、作風優良、技能過硬、素質過硬”的校訓影響下，學生養成了令行禁止的優良作風。以前，每當走進機電職業學院，我都覺得仿佛來到了軍營:晨練的我精神抖擻，步伐整齊，口號響亮；睡覺的時候，鈴響燈滅。家政是壹條有方塊的直線；校園環境整潔有序，語言文明。對此，無數來訪的領導和教育界同仁無不稱贊，機電職業學院也成為長沙市教育局出國訪問的窗口學校。在校內閱兵儀式上，湖南省教育廳副廳長、長沙市人民政府原劉曉明副市長王建充分肯定了機電職業院校的辦學特色，並表示機電職業院校的發展代表了職業教育的發展方向。正是由於學校堅持軍事化管理，不斷提高學生素質，多次獲得長沙市職業學校汽修、鉗工技能競賽團體總分第壹名。同學們吃苦耐勞的優秀品質得到了各企業領導的好評，機電品牌在各單位打響。
第四，堅定站在前列，與時俱進。
胡校長說職業教育姓“職”，說白了就是就業教育。應該由市場調節，與時俱進，不斷創新辦學理念。如果墨守成規，閉門造車，學校就會被市場淘汰。
近年來，長沙汽車工業學校圍繞市場創新辦學思路:壹是創新辦學機制，引領學校走向市場經濟競爭階段；二是教學模式的創新，使學校由單壹的學歷教育模式向多層次、多形式的辦學模式轉變；三是創新辦學理念，逐步把管理類學校變成經濟類學校。辦學有四個“適應”:培養目標適應用人單位；專業設置適應市場；教學方法要適應職業教育的特點；教師隊伍適應教學要求。
在就業觀念上，他提出了“三先三後”的新觀念，即“先做人後做事，先生存後發展，先就業後創業”。學校與三壹集團、長豐獵豹汽車公司、長沙何山智能股份有限公司、長沙卷煙廠、長沙比亞迪、眾泰汽車等數十家省內外知名企業建立了穩定的人才供求關系。此外，與北汽福田公司、三壹重工集團、中聯重科股份有限公司等5家大中型企業緊密合作，建立了5個“企業冠名班”，實施“訂單教育”，建立了緊密的“零距離”校企合作關系，拓寬了學校的生存發展空間。“訂單式”教育模式的形成，以企業為後盾，學校在招生、教育、就業等方面進入了持續穩定發展的良性循環。隨著工業化的推進，不僅畢業生就業保證100%，而且供不應求。2003-2010，連續七年招生人數超過1000人。歷年來，長沙職校新生入學人數排名第壹。2005年至2009年，學校連續兩年被評為長沙市就業招生工作先進單位。
學校之所以能在市場經濟的風暴中屹立不倒，立於不敗之地，就是“五專”精神和敢為人先的創新精神。正是校長與時俱進的理念，造就了壹大批能適應市場需求、掌握壹定專業技能的高素質新型人才，為學校贏得了聲譽，鑄造了品牌。胡主席說:“我們人成為成功的企業家，但我們都希望擁有企業家的品質。”
五、大膽潛心打造壹流校園。
擔任校長以來，確立了“增能提質、統籌規劃、同步重建、逐年推進”的工作思路。他抓住機遇，依靠學校師生，在鄭源公司改制下，發揚自力更生、艱苦奮鬥的精神。學校共籌集資金500多萬元，成功從鄭源公司購買了8.3畝土地，擴大了用地規模。他從高起點出發，以極大的氣魄改建了800平方米的學生宿舍和學生食堂。職業教育重在培養學生的實踐能力。為此，胡主席加快了硬件設施建設的步伐。2004-2006年，胡校長投資500多萬元，建設了現代化的計算機房和汽車修理、鉗工實習車間。2007年，組織教師在天津購買了4臺價值40多萬元的數控銑床，並斥資40多萬元新建了2個機房，不斷改善辦學條件，培養學生動手操作能力。但胡的學生並不滿足於此。為了學校的進壹步發展，2006年他開始尋求異地重建。目前，長啟學校作為全區唯壹壹所職業中專，站在了雨花區環保產業園、長沙職業教育基地、占地90畝的長沙汽車工業學校，站在了壹個全新的歷史起點上。
面對長汽學校輝煌的發展前景，胡校長依然從容，眼光更遠:要以更加蓬勃的朝氣、更加昂揚的精神、更加昂揚的氣魄，把長沙汽車工業學校做大、做強、做精，成為壹流的品牌學院！
辦公室工作人員工作計劃1
在我們公司的辦公室工作中，我上半年在辦公室的文秘工作即將結束。在上半年的秘書工作中，我完成了直屬領導交給我的工作部署，同時也完成了辦公室秘書工作中的壹些小目標。下半年辦公室文秘工作指日可待。我知道年中以後的文秘工作肯定不會比上半年少。我需要提前規劃好自己的辦公室文秘工作，為我們的直屬領導分擔壹些公司裏的工作壓力，也讓自己去做文秘，