2.傳統的“價值中立”教育觀認為,學校應該避免引導學生的價值觀和道德觀,以避免對學生的成長過程進行不必要的幹預。然而,現代教育學家認為,教育本身就是壹個價值導向的過程,學校作為教育的主要場所之壹,應該徹底地引入各種價值觀,幫助學生發展自己的價值觀和道德觀。