如何提高初中信息技術課的教學質量

初中信息技術課程的高度可操作性決定了其教學必須在計算機教室中進行。這種特定的教學環境、教學任務以及目前學生之間計算機水平的巨大差異，導致了教學方法的不同。它具有異步推進、學習過程互動、學習方式合作、教學內容和教學結果評價開放等特點，以克服學生的個體差異。