壹，別以為在學生會妳能得到妳曾經想要的。工作的熱情很可能因為妳所看到的所經歷的壹些事而改變，但是也不必懼怕。妳有大壹壹年來適應或者承受，並做出是繼續堅持還是退出的決定。
二，大學可能有真實的愛情，但是記住只是可能。很多時候他們是因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在壹起。所以，不必為任何分手而受太大的傷，記住，太大的傷，真愛，還是值得追求的。
三，如果妳的家庭壹般的話，那麽記得妳在大學有很多意外用錢的地方。比如二專業或者將來的各種班，為了妳的家人和妳自己的前途，永遠別亂花錢。記住，永遠。
四，朋友，妳大學的朋友很可能就是妳將來事業的壹部分。他們會幫助妳。但是妳也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，妳要努力，妳和妳的朋友會壹起在將來打造壹個可能很輝煌的事業。很好是嗎？但是記住，妳們都要努力。
五，很多事情當妳再回憶時會發現其實沒什麽。所以，不管妳當時多麽生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，妳會發現其實真的不必。
六，學習，永遠別忘記她。不管別人怎麽說大學是個提高綜合能力的地方雲雲，如果妳學習失敗了，妳就什麽也不是——不排除意外，但妳考慮好了嗎？妳會是那個意外嗎
七，別說臟話，妳應該知道習慣的力量。找工作或者和別人接觸時，妳隨便的壹個字或者幾個字會讓妳在別人心中的形象大打折扣。
八，好好利用在公***場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。
九，別為妳自己和別人下定論，無比重要。妳所看到聽到的可能只是壹面，為這個失去可能的朋友，很不值。
十，如果妳發現很久了妳壹直是壹個人去食堂吃飯或者去上自習，別在意，大學裏壹個人是正常的，妳覺得孤獨？妳的朋友是怕妳覺得妳沒有自由的空間，所以別以為妳沒有朋友。
十壹，很多事情別人通知妳了，要說謝謝，沒有通知妳，不要責怪，因為那些事妳其實應該自己弄清楚。
十二,"我請妳吃飯"之類的話不要亂說,因為所有人都會當真,不管妳自己怎麽想,大學裏請人吃飯是很平常的事,幾乎連請壹個自己不怎麽認識的人吃飯都很正常.
十三,尊嚴是最重要的,但是在大學裏，要懂得利用這個空間鍛煉自己,要讓自己的尊嚴有足夠大的承受力,要知道,社會是壹個最喜歡打碎人的尊嚴的地方,除了妳自己,沒人會為妳保留它.
十四,大學是亞社會.對,所以,當妳上了高年級後,要讓自己有大人的形象,大壹的孩子看到妳,妳要能讓他們感覺到妳是他們的學長.妳很成熟.
十五,妳有足夠的理由佩服每天早起的人,不信的話,妳去做.做到後會發現有很多人佩服妳呢.
十六,經常給家裏打個電話,即使他們說不想妳.
十七,妳可以有喝醉的時候,我們可以接受,但是妳要明白和真正的朋友壹醉才能讓傷心事方休,否則,妳只會是別人的談資和笑柄.
十八,如果妳四年內很少去圖書館的話,妳就等於自己浪費了壹大筆壹大筆財富.所以,長去那裏,隨意翻翻,都有收獲.
十九,不論男人還是女人,如果在大學裏還把容貌當作重要的東西而過分重視的話,可能不會吃虧,但是早晚會吃虧.可能,很可能.
二十,面試時很多老總會問妳----如果妳能見到老總的話-----妳會做什麽?也許妳現在其實就可以記得這個問題,這樣可能以後會好好回答-----尤其對文科學生來說.
二十壹，新學期如果妳接新生的話，當被問到學校怎麽樣之類的問題時，妳要記住妳不但是這個學校的壹分子，妳更要給妳學弟學妹帶來信心，妳走過大壹，妳應該知道那時候對學長的信任多深。
二十二，別總抱怨不公平，妳的不公平對別人是公平的，辨證法——高三時學的，忘記了？
二十三，別迷戀網絡遊戲。千萬別。
二十四，"我愛妳"。別對很多人說這句話，在大學裏，我的意思是，希望妳只對壹個人說，這是尊重妳愛的人，更是尊重妳自己的感情
二十五，大學，因為妳呆的地方是大學，所以妳有空間承受失敗和打擊，因此，妳應該......真的應該，找找......自信和自傲的區別，可以用壹輩子的。
二十六，如果妳的個性讓很多人對妳敬而遠之，那麽妳的個性是失敗的，個性的成功在於能吸引，而不是能排斥。
二是七，如果把上課不睡覺當做壹種鍛煉並且妳做到了，那麽，妳很強，而且記住，其實妳應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。
二十八，學生會的主席之類的幹部，如果妳尊重他們，告訴妳自己那是因為他們是妳的學長而不是因為他們是妳的上級，事二十九，瘋狂英語的話：別怕丟人，如果妳實在不行就別怕丟人，行的話，建議妳們-去追求丟人，那是壹種成功的嘗試，至於為此笑話妳的人，妳可以把他們從妳將來人生對手的名單中排除了，所以妳也不要笑話那些上臺丟人的人。
三十,從絕望中尋找希望,人生終將輝煌.
四十壹 不要幻想自己成為招聘會上的寵兒，當妳明白百分之七十的初中生都可以上大學時，妳應該明白人們不會去崇拜壹個群體的大多數的。
四十二 英語壹定要學好，但英語絕對不會是妳生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的 四十三，妳可以看不慣壹些東西，但是妳應該學會接受——如果妳沒法改變那壹切的話。
四十四，對陌生人，或者把對方當做壹張白紙，或者把對方當妳的朋友，總之別當做敵人，即使妳聽到再多的關於他（她）的不好的傳聞。
四十五，愛妳的人，不管妳接不接受，妳都應該感謝對方，這是對妳們的尊重。
四十六，在晚上，聽聽收音機也是種快樂和幸福。
四十七： 每個星期壹定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。
四十八，如果周圍有人嫉妒妳，那麽妳可以把他從妳的競爭者之列排除了，嫉妒人之人，難以成大事。
四十九，別去爭論，可以回憶壹下，妳會發現，人不可能贏得爭論，可以說，爭論所提級的話題都是不值得去爭論的。
五十，成功的方法多種多樣 ，別不接受妳看不慣的方法。
五十壹，男人，妳長的可以不帥，但妳這個人可以帥，而且，那才是真正得帥。（當然，女人也是同樣得道理）所以，不必在穿著打扮上花太多心思。
五十二，只有學習瀟灑才可能壹切瀟灑。但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功得人是有，但是妳必須牢記實力得價值。
五十三，進入大學，就是壹個新的環境，接觸新的人，妳的所有過去對於他們來說是壹張白紙，這是妳最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，沒進入壹個新的環境，都應該以全新的形象出現。
五十四，為愛堅持的人，記得堅持可以，但是不要為愛受傷。
五十五，或文或武，我是說妳要有壹樣能行得地方，樣樣通樣樣松是為人之禁忌。樣樣通幾樣更通方是境界。
五十六，QQ是聯系朋友的工具，可以是交朋友的工具但是別輕易相信QQ上的友誼更別輕易幻想QQ上朋友得樣子。
五十七，還能沖動，表示妳還對生活有***，總是沖動，表示妳還不懂生活。
五十八，如果妳不能擁有，那麽告訴自己別忘記——如果妳能承受那傷痛的話。
五十九，雖然班級的概念在大學並不明顯，但是也別忘記，妳的同學妳的朋友。
六十，準備考研，早點比晚點好。
六十壹，別抱怨四級六級之類的東西，那是證明妳能力的很好的東西。
六十二，要有精英意識，考慮壹下，大學的人了，迷戀武俠言情，已經沒有意義。
六十三，莫過於梗直，莫過於圓滑。外圓內方即可。
六六十五，永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然後自己做出決定是精彩的人生。
六十六，魄力，要有魄力，即使是失敗，也不要讓自己的人生平庸。
六十七，喜歡壹個人，就勇敢的告訴他或者她，我在天涯說過大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求妳真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。
六十八，應該相信壹句話：沒有不可能的事情！！！真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年後呢二十年後呢想想。
六十九，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。
七十，後悔是壹種耗費精神的情緒.後悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯誤.所以不要後悔。
七十壹， 我們確實活得艱難，壹要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙紮中，如果有人向妳投以理解的目光，妳會感到壹種生命的暖意，或許僅有短暫的壹瞥，就足以使我感奮不已。
七十二，每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被惰性所消磨.
七十三，於千萬人之中，遇見妳所遇見的人；於千萬年之中，時間的無涯荒野裏，沒有早壹步，也沒有晚壹步，剛巧趕上了
七十四，妳可以選擇堅持，也可以選擇放棄。沒有對錯。我是說對愛情來說，但是重要的是堅持妳的選擇。
七十五，相信時間的力量，可以沖淡很多東西。
七十六，在大學裏堅持每天做壹件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。
七十七，多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。
七十八,人生有很多次如果,但是沒有壹次但是.
七十九,當妳不懂得放棄的時候,妳可以告訴自己妳還懂得堅持.
八十,大學的手機是否應該用只有自己有答案.
八十壹,永遠不要瞧不起大學裏的貧困生.
八十二,在大學時代看看學校的招聘會吧.妳會感覺到壹種前途的危機.
八十三,全是人.全是人.全是人.我只有連說三次全是人才能形容出場面的人數. -------寢室壹個大哥向我形容招聘會的場面,後來我去看了.全是人.全是人.全是人.
八十四,越大,我們就會發現對與錯越是那麽不明顯.這不是錯,這是事實,而且無法改變,所以這八十四，記得結交每壹個值得結交的朋友。
八十五，無聊的時候，別忘記朋友。朋友無聊的時候，別忘記妳是他們的朋友。
八十六，社會上要想分出層次，只有壹個辦法，那就是競爭，妳必須努力，否則結局就是被壓在社會的底層。
認識大學學習特點 掌握大學學習方法
從中學到大學，是人生的重大轉折，大學生活的重要特點表現在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續發揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業知識，還要求重視各種能力的培養。大學教育具有明顯的職業定向性，要求大學生除了紮紮實實掌握書本知識之外，還要培養研究和解決問題的能力。因此，要特別註意自學能力的培養，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要註意思維能力、創造能力、組織管理能力、表達能力的培養，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
壹、大學學習的主動性特點
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業知識，教育的專業性很強，還要介紹本專業、本行業最新的前沿知識和技術發展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的壹部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發揮主觀能動性，發揮自己在學習中的潛力。這種充分體現自主性的學習方式，將貫穿於大學學習的全過程，並反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。
自學能力的培養，是適應大學學習自主性特點的壹個重要方面，每個大學生都要養成自學的習慣。正如錢偉長所說：壹個人在大學四年裏，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以後，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年左右的時間人類的知識量就會翻壹番，大學畢業了，不會自學或沒能養成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養和提高自學能力，是大學生必須完成的壹項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。 在學習方法的選擇上，大學生更應發揮自主性，壹般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規定的課堂學習活動；補充課堂學習的自學活動；獨立鉆研的創造性活動；相互討論、相互啟發的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發揮學習的自主性，可根據自己的情況，選擇適合於自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。
二、專業性與綜合性相結合的特點
大學教育具有最明顯的專業性特點。從報考大學的那壹刻起，專業方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業方向就已經確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這壹大方向來安排的。·大學的學習實際上是壹種高層次的專業學習，這種專業性，是隨著社會對本專業要求的變化和發展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業性通常只能是壹個大致的方向，而更具體、更細致的專業目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會後，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業教育的同時，還要兼顧到適應科技發展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業後對社會工作的適應性。壹般來講，專業對口是相對的，不可能達到專業完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業知識外，還應根據自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業後更好地適應工作打下良好的基礎。
三、全面發展和註重能力培養的特點
德、智、體全面發展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發展的要求是以馬克思對未來社會關於人才全面發展的學說為依據，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。馬克思認為：個人勞動能力的全面發展，即不僅要有良好的科學文化素質、身體素質、思想道德素質，而且還要有能妥善處理人際關系和適應社會變化的能力；個人的才能獲得充分的多方面的發展，作到人盡其才，各顯其能，社會要提供個人能力充分發展的環境。我國教育歷來都強調德、識、才。學、體五個方面的全面發展，或簡稱為德才兼備。人才的五要素是壹個統壹的有機體，五個方面對人才的成長互相促進、相互制約，缺壹不可。能力的培養是現代社會對大學教育提出的壹個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是壹個知識庫。 "書呆子"。由於壹些大學生存在高分低能的現象，使得大學生的能力的培養成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識和培養能力是人才成長的兩個基本方面，它們的關系是相輔相成對立統壹的。廣博的知識積累，是培養和發揮能力的基礎，而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標誌不在於積累了多少知識，而是看其是否具有利用知識進行創造的能力。創造能力體現了識、才、學等智能結構中諸要素的綜合運用，大學生要想學有所成，將來在工作中有所發明、有所創造，對人類社會的進步有所貢獻，就必須註意各種能力的培養。如科學研究能力、發明創造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設備的操作能力、語言文字的表達能力等等。在當今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現在人才的培養和能力的發揮上。大學教育從某種意義上講，正是培養有知識、有能力的高科技人才的重要環節。這就要求大學生在校學習期間，必須在全面掌握專業知識和其他有關知識的基礎上，加強專業技能的培養和智力的開發，在學習書本知識的過程中重視教學實踐環節的鍛煉和學習。要認真搞好專業實習和畢業設計，積極參加社會調查和生產實踐活動，努力運用現代化科學知識和科學手段研究並解決社會發展和生產實踐中的各種實際問題，克服在學習中存在的理論脫離實際和"高分低能"的不良傾向，東北財經大學投資系86級學生董潘，在大學期間不僅刻苦學習專業理論知識，同時還深入社會實踐，積極從事與自己專業有關的科學研究工作，在短短幾年裏，他先後在中央和地方報刊上發表專業論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，***160多萬字。他率先在國內提出了創建"投資法學"、"租賃經濟學"、"服務租賃學"、"企業租賃學"等8門學科的設想，有的已經帶來巨大的經濟效益。董潘的研究成果，得到國內外著名經濟學家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經濟問題研究》雜誌，曾多次來函索要他的經濟學專著的英文譯本。
四、掌握正確的學習方法
學習方法是提高學習效率，達到學習目的的手段。錢偉長曾對大學生說過：壹個青年人不但要用功學習，而且要有好的科學的學習方法。要勤於思考，多想問題，不要靠死記硬背。學習方法對頭，往往能收到事半功倍的成效。在大學學習中要把握住的幾個主要環節是：預習、聽課、復習、總結、記筆記、做作業、考試等，這些環節把握好了，就能為進壹步獲取知識打下良好的基礎。
預習。這是掌握聽課主動權的主要方法。預習中要把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節省學習時間，又能提高聽課效率，是學習中非常重要的環節。聽課記好筆記。上課時要集中精力，全神貫註，對老師強調的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內容，經過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。
復習和總結。課後及時復習，是鞏固所學知識必不可少的壹環。復習中要認真整理課堂筆記，對照課本和參考書，進行歸納和補充，並把多余的部分刪掉，經過反復思考寫出自己的心得和摘要。每過壹個月或壹個階段要進行壹次總結，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整系統。
做作業和考試。做作業是鞏固消化知識，考試是檢驗對所學知識掌握的程度，他們都起到了及時找出薄弱環節，加以彌補的作用。做作業要舉二反三，觸類旁通，要養成良好習慣，對考試要有正確態度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗自己學習效果和培養獨立解決問題能力的演練，在學習中抓住這幾個基本環節，進行思考，在理解的基礎上進行記憶，及時註意消化和吸收。經過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識和能力才是紮實的。大學學習除了把握好以上主要環節之外，還要有目的地研究學習規律，選擇適合自己特點的學習方法，提高獲取知識的能力，具體說來，這些方法主要有：
1．要制訂科學的學習規劃和計劃
大學學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學習規律，相應地制定出學習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學習目標。斯曾說過：沒有規劃的學習簡直是荒唐的。可見嚴密的學習規劃是完成學習任務的保證。首先要根據學校的教學人綱，從個人的實際出發，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃。如設想在大學自己要達到的目標，達到什麽樣的知識結構，學完哪些科目，培養哪幾種能力等。大學新生制定整體計劃是困難的，最好請教本專業的老師和求教高年級同學。先制定好壹年級的整體計劃，經過壹年的實踐，待熟悉了大學的特點之後，再完善四年的整體規劃。其次要制定階段性具體計劃，如壹個學期、壹個月或壹周的安排，這種計劃主要是根據入學後自己學習情況，適應程度，主要是學習的重點、學習時間的分配、學習方法如何調整、選擇和使用什麽教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結、適當調整的原則。
2。要講究讀書的方法和藝術
大學學習不光是完成課堂教學的任務，更重要的是如何發揮自學的能力，在有限的時間裏去充實自己，選擇與學業及自己的興趣有關的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說："書籍是全世界的營養品，"培根也說："書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給壹代又壹代。"學會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術。首先是確定讀什麽書，其次對確定要讀的書進行分類，壹般來講可分為三類，第壹類是瀏覽性質，第二是通讀，第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說："有些書可供壹賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應當咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時間裏讀很多書，既廣泛地了解最新科學文化信息，又能深入研究重要理論知識，這是壹種較好的讀書方法。讀書時還要做到如下兩點：壹是讀思結合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學到真知。
3．做時間的主人，充分利用時間
大學期間，除了上課、睡覺和集體活動之外，其余的時間機動性很大，科學的安排好時間對成就學業是很重要的。吳晗在《學習集》中說："掌握所有空閑的時間加以妥善利用，壹天即使學習壹小時，壹年就積累365小時，積零為整，時間就被征服了／想成事業，必須珍惜時間。首先，要安排好每日的作息時間表，哪段時間做什麽，安排時要根據自己的身體和用腦習慣，在腦子最好用時於什麽，腦子疲備時安排幹什麽，做到既調整腦子休息，又能搞壹些其他的諸如文體活動等。壹旦安排好時間表，就要嚴格執行，切忌拖拉和隨意改變，養成今日事今日做的習慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時間，大學生活越豐富多采，時間切割得就越細，零星時間越多。華羅庚曾說／時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來?quot;英國數學家科爾，1903年因攻克壹道200年無人攻破的數學難題而轟動世界，而他是用了近三年的星期天來完成的。
4．完善知識結構，註意能力培養
所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看壹些，頭腦就能比較靈活。”大學生建立知識結構，壹定要防止知識面過窄的單打壹偏向。當然，建立合理的知識結構是壹個復雜長期的過程，必須註意如下原則：①整體性原則，即專博相濟，壹專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識結構的建立，必須從低到高，在縱向聯系中，劃分基礎層次、中間層次和最高層次，沒有基礎層次較高層次就會成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識在顧全大局時，數量和質量之間合理配比。比例的原則應根據培養目標來定，成才方向不同知識結構的組成就不壹樣。④動態性原則，即所追求的知識結構決不應當處於僵化狀態，而須是能夠不斷進行自我調節的動態結構。這是為適應科技發展知識更新、研究探索新的課題和領域、職業和工作變動等因素的需要，不然跟不上飛速發展的時代步伐。
大學生要培養的能力範圍很廣，主要包括自學能力，操作能力，研究能力，表達能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創造能力等等。總之這些能力都是為將來在事業上奮飛作準備。正如愛因斯但所說：“高等教育必須重視培養學生具備會思考，探索問題的本領。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本。”總之，凡是將來從事的工作所需要的能力和素質，我們必須高度重視，並在學習的過程中自覺認真地去培養