1.豐富孩子的感性知識
孩子的知識和感性知識是有限的，所以父母應該通過言語直覺、模型直覺和物理直覺來增加孩子的感性知識。特別是要讓孩子參加實踐活動和力所能及的能改變客觀事物的活動，不僅要通過聽和看，還要通過自己動手，這樣他們才能獲得各種知識。
2.發展兒童語言
言語是物質外殼，是思維的武器和工具。由於兒童的詞匯量不豐富，他們的表達能力有限，他們的內部言語不如外部言語發達，因此他們的思維能力在壹定程度上受到限制。因此，要培養孩子的思維能力，就必須發展孩子的說話能力。引導孩子多讀課外書和參加講座可以發展孩子的語言。
3.教會孩子正確的思維方式
從本質上來說，正確的思維方式是唯物辯證法，但我們不能把這些抽象的道理告訴小學生，我們只能在教學中教會他們如何有意識地思考。例如，在壹年級教授10以內的加減法時，可以引導學生先比較1-9的9個自然數，找出它們的共同點是單位數，但不同點是涉及的數字不同，其中有比較、概括等邏輯方法。再比如具體操作。首先看圖，把三只小鴨和1只小鴨加起來，然後拋開具體的東西，要求“30 1兩只？”計算，這是抽象。至於應用題的計算，當然可以訓練孩子的思維方法。關鍵是教師在教學中要有意識、有意識地把這些方法教給學生。
4.鼓勵孩子提問
思考從發現問題開始。幼兒提問說明幼兒要探索事物之間的關系，進行積極的思維活動。所以，提問是孩子思維的表達，是孩子邏輯思維的開始。面對孩子的提問，壹是鼓勵，二是認真回答。鼓勵孩子提問，就是鼓勵孩子開動腦筋，勤於思考。思維能力只能在實踐思維活動中發展。因此，鼓勵孩子提出問題有助於培養他們的思維能力。
5.多和孩子做分類歸納練習。
比如疊衣服，清理桌面，根據顏色和類別進行區分，根據使用頻率對玩具進行分類，讓孩子意識到同樣的物品從不同的角度尋找規律。