本劇旨在讓演出者認識到，青春對於青少年來說，就是汲取知識的養分，以快樂的心情健康成長。青春的口號是:青春，讓我們努力學習！
人物介紹
於妮:女主角聰明內斂。
旅行順利:女，於妮的好朋友學習努力，接受了良好的家庭教育。
於妮的媽媽:壹名公司設計師。
於妮的父親:公司經理
林海:男，於妮的“男朋友”學習努力但與父母缺乏溝通。
陶老師:於妮的班主任是壹位善良體貼的老教師。
曹老師:林海的班主任有壹位心理輔導很豐富的語文老師。
校長:真誠待人，尊重他人。
和壹些額外的東西
第壹個字段
下午自習前教室走廊
於妮:（焦急地）遊得不好，怎麽辦？我父母知道我愛上了林海。我爸爸今天中午把我的手機拿走了，下午會來學校找林海！
遊好:我看妳最近壹直在努力學習，也沒見妳出去玩啊！妳在街上被父母抓住了嗎？
於妮:（嘆氣）唉，我爸媽不知道什麽時候翻我手機發現了林海給我發的壹些短信。如果他們下午來學校找林海，所有的學生都知道了我的戀情。班主任陶老師壹定對我很失望。我該怎麽辦？
尤浩:林海知道這件事嗎？
於妮:（無奈地）他不知道。
遊得好:（關切地）那妳得通知他，讓他做好心理準備。林海學習壹直很努力。上周，馬先生打算推薦他入團。如果學校知道他戀愛了，他的入團資格就會被取消。
於妮:（急得眼淚都快掉下來了）妳能借我的手機給林海打個電話嗎？
遊得好:當然。（迅速掏出手機遞給於妮）
旁白:於妮拿起電話，迅速給林海打電話。談話似乎令人焦慮和不知所措。放下電話後，余嵐凝視著前方。她不知道自己將如何度過這個下午，更不知道接下來會發生什麽可怕的事情。壹旁的遊泳只能繼續安慰她。
遊得好:（關切地）妳為什麽不和陶老師談談，看看他能做些什麽？
於妮:（擡頭看著遊好，不自信地回答）陶先生能幫幫我嗎？他壹直希望我努力學習，上周告訴我他想推薦我入團。他知道我壹定對戀愛感到失望...
第二字段
下午的第壹堂語文課教室
旁白:曹老師在講中考命題作文的審題和寫作技巧。學生們正在認真聽講並做筆記。於敏也試著握筆寫字，但她從來沒有集中精力聽曹老師的講解。我看了壹眼正在專心聽課的余浩，心想要是我不像她那樣去“早戀”，壹心撲在學習上該多好。然後宇易閃了壹句話給她:“我的父母花更多的時間陪我，當我遇到問題時，我的父母會像朋友壹樣和我壹起解決問題。”當我想到這些擔憂時，我感到有點沮喪。父母工作忙，基本上沒有時間和她分享她的煩惱和想法。我的臉上充滿了焦慮和困惑。正在認真授課的曹老師發現了壹臉茫然的於敏，慢慢走到於敏面前，敲了敲她的課桌，對全班同學說。
曹老師:同學們，在春天明媚的陽光下，樹木和花朵盡情地生長著。課堂上，我們也在為即將到來的中考積極進取。青春不應該猶豫。讓我們努力學習吧！同時，我對余強露出了善意的微笑。
同桌遊井前推了推余強的手，輕聲說道。
遊得好:妳可以和曹老師談談或者給她寫信。現在我們應該仔細聽！
於妮:（略微放松，平靜地回答）嗯。
第三場
當天下午，於妮的父親怒氣沖沖地把林海拖進了校長辦公室。
校長:（驚訝地）妳好，發生什麽事了？
於爸爸:（生氣地）這個學生經常給我女兒發消息。我想知道學校發生了什麽事。
馬鈺:（生氣地）中考快到了，我們擔心女兒的成績會受到影響！
校長:（平靜地）別急，我們先了解壹下具體情況。
校長轉向林海問道
校長:這位家長說妳經常發不該發的信息。妳為什麽給他女兒發信息？妳發了什麽？
林海:（大驚）學校，校長，我剛發了幾條關於小妮的短信。通常，我們只是壹起去圖書館看書，在校園裏散步。我們真的沒做別的。
校長:（平和地）妳在哪個班，小妮是哪個班的同學？
林海:（稍有恢復）我在九年級壹班，小妮在九年級二班。
校長轉向家長們說
校長:這件事恐怕壹時半會兒解決不了。我們會讓孩子先回去上課。我立即聯系了他們的班主任，幫我了解他們之間發生了什麽。如果我想處理好這件事，我需要我們壹起努力。
校長:（轉向林海）先回去上課。
林海:（擡頭看看校長，又看看於穎的父母）校長，我先回去上課了。
校長:（轉向家長）哦，事情太突然了，兩位家長還沒有被邀請坐下。妳先坐下，我馬上通知班主任。
校長分別給陶先生和曹先生打了電話，兩位老師後來都到了校長辦公室。
校長:（面對大家）中學生早戀在學校也時有發生。家長當然為此焦慮，作為教育工作者，我們也為此擔憂，但解決問題的出發點是孩子的健康成長。這兩位老師和學生平時在班上表現如何？
曹老師:（面對大家）林海學習努力，與同學關系非常融洽。我們正準備把他培養成壹名新團員。只是他和父母之間的溝通不是很融洽。他的父母經常說他們很忙，沒有太多時間陪他。
陶老師:（面對大家）於妮聰明有禮，和老師同學關系都很好。作為班級圖書管理員，她壹直在盡最大努力完成管理工作，她的月考成績也有了壹定的進步。我記得小妮還告訴我，她的父母工作太忙了，當她遇到麻煩時，父母沒能及時幫她解決。
這時，壹直相當沮喪的父母稍微平靜下來，開始從自身方面找原因。
於爸爸:（真誠地告訴大家）我平時工作真的太忙了，公司裏的社交活動真的讓我抽不出太多時間陪小南。她的母親也從事設計工作，為了完成設計圖紙，她基本上把本該給小南的晚上時間都花在了工作上。壹旁的馬鈺點頭同意。
馬鈺:（帶著懊悔的語氣）小尼的幾次家長會我們也缺席了壹半，小尼為此生了我好幾次氣。我感覺孩子大了以後和我們的交流越來越少了。我沒想到我們努力工作讓我的小女孩過得更好，但她卻“早戀”了。
校長:（面對家長，真心實意）孩子早戀的原因有很多，但不可否認的是，“孤獨感”確實是困擾孩子的問題，也是孩子早戀的重要原因。在家裏，我們可能會抱怨孩子只會看電視或上網。我們很少站在孩子的角度思考這個問題。除了做作業、看電視和上網，他們還有多少更好的活動？還有多少更好的地方？他們對多少事情感興趣？解決孤獨感是孩子早戀的原因之壹。出於這個原因，父母應該花更多的時間陪伴孩子，並以孩子朋友的方式了解孩子在想什麽和困意。父母點頭表示贊同。
陶老師:（面對家長，真誠地）當他們有成長的煩惱時，“無處可說”也是“早戀”的壹個原因。如果他們心裏有話要說，他們敢告訴父母和老師嗎？家長和老師能坦然面對孩子說出的真相嗎？家長和老師有能力為孩子提供壹些實際的幫助嗎？我們父母和老師的壹些做法是否讓我們的孩子對我們“望而卻步”？我們的老師和家長也要學會和他們多溝通，讓孩子的青春主題是學習和健康成長。
曹老師:（面對家長，真誠地）如果真的發現孩子與異性學生接觸過多，家長和老師不應該“談虎色變”甚至“開戰”。孩子的想法其實很簡單，和我們不壹樣。如果大人處理不好，就會導致孩子早戀（為了對抗父母）。這時，我們應該想方設法與孩子溝通，讓他們明白現在的主要任務是全面發展自己，明確“早戀”可能造成的後果，同時教給他們壹些與異性學生相處的“技巧”和“自我照顧”的知識。父母點頭表示贊同。
校長:孩子的教育是我們所有人的事。我們將共同努力，為他們創造壹個幸福和成長的天空。請兩位班主任在今天放學後與學生交談，幫助指導和處理學生之間的正確溝通方式。我也會及時跟進和他們溝通。父母，妳應該安排好和孩子在壹起的時間。當妳的孩子健康成長時，妳才是真正的舵手！
於妮父母:（真誠地）謝謝校長老師。我們先回家準備吧。
場景4
下午放學後去陶老師的辦公室
陶老師:（和藹地）小妮，老師發現妳今天長大了。妳知道老師為什麽這麽說嗎？
不解地看著陶老師。
陶老師:妳今天壹定考慮了很多事情。妳能告訴老師妳今天的想法嗎？
於妮:（含淚擡頭看著老師）我覺得我讓老師和父母失望了。“愛情”不應該發生在我這個年紀。
陶老師:（和藹地）妳知道什麽是“愛”嗎？雖然愛情和親情友情壹樣是壹種愛的方式，但愛情比親情友情更需要壹份責任，妳這個年紀承擔不起這份責任。
於妮:（含著淚看著老師）其實我只是想找個人傾訴壹下心中的壹些想法。我的父母太忙了，沒有時間和我分享我的快樂和煩惱。他們只是問我考試考得怎麽樣。妳想參加課外輔導嗎？壹旦我成績下降，他們就會緊張地問這問那，他們會壹直為我努力打壓我！
陶老師:（真誠地）老師也有錯。她壹直只關心妳的成績，她壹直沒能和妳談談妳的想法。
於妮:（振作起來，用懇求的眼神看著老師）陶老師，妳還會推薦我入團嗎？
陶老師:（和藹地）老師相信妳會走出目前的低谷。事實上，妳不是真的戀愛了，而是想找個人聊聊。老師相信妳們總是重視學習，因為妳們都有理想和對未來的美好期望。
於妮:（急切地）老師真的相信我嗎？
陶老師:（和藹地）真的，我的孩子，當妳進入青春期時，對異性有好感是正常的。妳不必過於驚慌，更不必自責。只是妳還沒長大，還沒到談戀愛的時候。妳不知道妳真正想要的是什麽，妳更適合誰，什麽是愛。我建議妳先把這段美好的情感埋在心裏，等妳長大了再看妳是否還喜歡他。如果答案是肯定的，那就再聯系他。請記住:給自己的未來留壹個選擇的空間。
於妮:（松了口氣）謝謝老師。
陶老師:（和藹地）青春是人生中學習和快樂成長的最佳時期。讓我們都用來自我成長和自我積累吧！天色已晚。爸爸媽媽在等妳回家吃飯。
於妮:（松了口氣）謝謝老師。我先回家了。
場景5
晚餐時在餐廳。我無精打采地回到家，跌坐在椅子上。我在等待父母暴風雨般的批評。奇怪的是我父母什麽也沒說。壹個在準備晚餐，另壹個靜靜地坐在餐桌旁等待大家壹起用餐。我心裏更不安了。
於爸爸:（和藹地）小妮，妳現在是個大姑娘了，但在妳父母眼裏，妳還是個需要保護的孩子。我們擔心妳會受傷，不僅是現在，而且是將來。爸爸媽媽因為工作繁忙，忽略了妳的很多想法。本該屬於妳的快樂時光被爸爸媽媽搬到了別的地方。妳能原諒爸爸媽媽的錯誤嗎？
於妮靜靜地看著父親。從他慈祥的外表中，於妮感受到了父親心中的愧疚，同時也更加愧疚。雖然她和林海沒有做任何“過分”的事情，他們只是互相鼓勵說出自己的想法，壹起去圖書館看書，壹起散步，但令她傷心的是，她沒有告訴父母她本可以說的話，因為她忙於父母。她也承認自己在青春期很叛逆，喜歡和異性朋友聊天，但這些確實影響了她的成績。我眼角的淚水開始從臉上滑落，父親遞給她壹張紙巾。
爸爸:（和藹地）別哭了，兒子。在做出選擇之前，冷靜思考可能的後果。以早戀為例。家長和老師發現後可能會壹直擔心，因為過早接觸感情的問題會影響妳的學習，降低妳的學習成績。如果妳被別人“甩了”，妳可能要在這個年齡承受難以承受的痛苦。妳願意承擔這些後果嗎？妳買得起嗎？孩子，在做選擇之前，壹定要經過理性的思考和判斷，盡量避免因選擇錯誤而帶來的麻煩。
於妮:（撲進爸爸的懷裏哭了起來）爸爸...
於爸爸:（爸爸也哭了）爸爸媽媽決定辭掉壹些工作，我們會陪妳快樂健康地成長。
馬鈺:（含著眼淚端菜來了）孩子，春天是小樹和花兒生長的最佳時期，而青春是妳茁壯成長的最佳時期。在這個青春洋溢的春天裏，學生們正在為即將到來的中考夜以繼日地努力著，我們也不能落後。青春不應該有眼淚，而應該盡力吸收知識和養分，健康快樂地成長。此時看著我的爸爸媽媽，余強笑了，她的笑容裏有壹種解脫的感覺。這時，她明白了青春的使命——青春、健康、快樂、成長和好好學習。
於妮:爸爸媽媽，我愛妳們。
場景6
第三天放學後，學校操場的於妮約林海壹起散步聊天。
於妮:（與林並肩而行，望著前方）林海，妳的中考準備得怎麽樣了？
林海:（低著頭往前走）還有很多要復習，現在感覺時間很緊。
於妮:（轉頭看著林海）以前，我們都誤解了爸爸媽媽。事實上，他們非常關心我們。只是因為我們很忙，那份愛才姍姍來遲。讓我們不要讓父母的疏忽影響我們的學習。
林海（轉過頭看著於妮）曹老師和我的父母告訴我要在正確的時間做正確的事情。我也以為中考是人生中唯壹的壹次。如果我們在這個時候不註意我們的學習，我們可能會錯過很多知識。
於妮:（點頭表示同意）陶老師說，信任和愛壹個人是正常的。我想把我對妳的信任和愛轉化為對壹個優秀學生的欽佩，因為青春是學習和成長的最佳時期，我們都應該在快樂的成長中度過我們的時光。林海，讓我告訴妳我自己做的壹句話:青春，讓我們努力學習吧！
他們相視壹笑，笑聲沿著跑道歡快地奔向教室。他們懂得對青春的詮釋，青春是壹本書，應該認真閱讀；青春是壹幅畫，妳應該用心給它上色。在青春的季節裏，有無私的關懷，醇厚的友誼，收獲的喜悅，成長的喜悅和蛻變的苦澀。珍惜青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，走過歌聲，青春，讓我們努力學習！