學習潛力由兩大支柱組成:智力和實踐能力。
首先，理解能力
如果妳想學習好，妳必須有理解能力。理解能力強的孩子可以很快消化相同的知識，而理解能力差的孩子可能會花費更多的時間。從老師的角度來看，面對理解能力強的孩子，他們可以在相同的時間內教授更多的知識，設計更深層次的內容並體會到教學的樂趣。教學讓孩子和老師都受益，更有利於孩子的學習。
理解能力的高低與我們的直接經驗或間接經驗有關。接觸越多，理解能力越強。
每個人都更容易理解他們所經歷或看到的事情，因為我們可以更好地將新知識與舊知識聯系起來。比如我們學習中國文學的日月潭。如果孩子們實地參觀過日月潭，當我們談論日月潭時，孩子們會想到真實中國的日月潭的風景、味道、顏色等，這更生動，更容易讓我們理解。
學習潛力比學習成績更重要。家長可以從這六個方面培養學習潛能。
二、思維能力
人沒有理解能力就無法接受新知識，而用這些來解決問題則考驗人的思維能力。靈活的學習和應用，以此類推，是思維能力的體現，表達了人們處理和輸出新知識的能力。
思維能力強的孩子有壹雙善於發現的眼睛，能輕易捕捉到別人看不到的東西。這種思維能力壹旦與其他能力相結合，就會發揮出巨大的力量。手巧的孩子思維能力強，就會成為世界頂尖的工匠；寫作能力好的孩子如果有思考能力，就會成為優秀的作家。
思維能力強的孩子在所學的基礎上展開了思想的翅膀，他們的創造力得到了培養。沒有學習過的人也可以向別人學習。但是，這種思維能力不是憑空而來的，而是建立在妳已有的知識基礎上的。妳知道的越多，妳思考的範圍就越廣。
第三、表達能力
積累知識需要理解能力，解決問題需要思考能力，表達思想感情需要表達能力。平時活潑開朗、能說會道的孩子看似表達能力很好，但真正被要求就某個話題談談自己的想法時，他們連壹句完整的話都表達不出來。
很多人把愛說話和表達能力混為壹談，其實是不正確的。表達能力是壹種綜合能力，要求人們具有相當的思維能力，並能合理地表達出來。但是說話不需要這個。
妳學了多少很重要，但更重要的是在妳需要的時候妳能使用多少。妳可能在學校學到的東西對妳的考試成績非常重要，但妳不需要表達出來。然而，步入社會後，妳可能會發現妳知道很多，但妳不能有效地表達出來，這大大降低了妳的發揮能力。
學習潛力比學習成績更重要。家長可以從這六個方面培養學習潛能。
第四，耐力
人做任何事情都要有相當的忍耐力，才不會被瑣事所幹擾，堅持自我直到成功。
心理學家做過壹個棉花糖實驗。研究人員給了幼兒園的孩子們壹顆棉花糖，並說妳現在可以吃它，但如果妳在15分鐘內不吃它，妳將得到第二顆棉花糖。根據後續研究，那些經受住誘惑並得到第二顆棉花糖的孩子將來會更成功。
耐心好的孩子可以坐在書桌前兩三個小時不動，可以抵禦寒冷或炎熱，抵制手機和電視的誘惑，堅持在那裏學習，最終實現自己的目標。而那些耐心差的孩子，稍有風吹草動就會轉移註意力，心不在焉，忘記自己的目標。這樣的孩子將來如何成功？
動詞 （verb的縮寫）註意力
對於那些學習不好的孩子來說，壹個常見的問題是孩子上課坐不住，註意力不集中，總是東張西望，這也是這類孩子學習不好的重要原因。
當人們集中註意力時，腦細胞會高速運動。這個時候，人們無論是記憶還是學習都會事半功倍。相反，對於那些容易分心的孩子來說，他可能坐在那裏，但他的心已經跑掉了。即使坐壹天也不如別人學習壹小時有收獲。
註意力既與心理因素有關，也與生理因素有關。如今，城市化的生活和過度的父母導致感覺障礙兒童越來越多，而感覺障礙的重要表現之壹就是註意力不集中。