來源：中國青年報
最近，南京財經大學公***管理系組織了壹次“算經濟賬，念父母情”家長學生兩地書主題活動。
該活動分為4個階段：觀看反映兩代人親情的電影《和妳在壹起》；對全校大學生進行日常消費調查，了解在校大學生消費支出水平；對調查資料進行統計分析，核算出大學生培養的理論與實際成本；用書信的方式將算出的經濟賬和算賬過程中的心得告知家長。
大學生每小時培養成本為12.9元
“剛開始，我以為這只是學生會組織的壹次普通活動，像平時的那些講座、趣味比賽壹樣。”南京財經學院大壹學生孫元飛說，去年11月29日下午，系團委通知他所在的公***管理系183名2006級新同學到專壹報告廳看電影。
電影的名字叫《和妳在壹起》。“看了之後特感動，父子情深！”孫元飛說，“男生也有流淚的。”當同學們還沈浸於影片濃厚的親情氛圍時，系學生會的幾名幹事分頭將信封、郵票、壹張特制的“賬單”和壹封《告學生家長書》送到了他們手上。
現場的主持人是袁絫，她回憶說：“我的作用是導入活動主題，告訴大家此次‘算經濟賬，念父母情’活動的緣由和意義。”同學們拿到的“賬單”由簡單的4張表格組成。第壹張是家長投資表，分列出學費、書雜費、住宿費、生活費、電話費、交通費、上網費及其他費用的名目。剩下的3張分別為學習投資成本表、學習投資成本分析表、投資總成本分析表。
系團委書記要求大家：“好好計算壹下自己的學習成本，然後再寫封家信，告訴父母妳們‘算賬’之後的感受。”
兩天後，系學生會將統壹收上來的183封學生家書寄了出去。12月3日至5日，系學生會開始到各宿舍進行走訪，因為成本投資表只是壹個大致的公用表格，他們又指導同學們進行了壹次核算，同時調查同學們的日常消費開支狀況。
“我校雖然是財經類學校，但很多同學的理財意識都相當淡漠。”活動負責人翁錢威介紹說，“這項活動進行之前，我們先做了壹些調查。發現很多人對於自己的日常開支，都是壹筆糊塗賬。”
“不算不知道，壹算嚇壹跳。”當同學們把大學期間每年的花費細細列出時，許多同學發出了同樣的感嘆。
“開始我只是好奇自己到底花了多少錢。”已經上大二的女生袁絫主動清算了自己的賬單：“每年學費4700元，書雜費及住宿費2500元。此外，父母每月固定給的生活費是1000元，每周回家爸媽又多少再添點兒，每月就有1500元左右可支配。我壹個人壹年要開銷兩萬多元！”
孫元飛看著自己的賬單說：“我家是農村的，條件差，所以平時還算節儉，可是壹年下來也要花掉大約1.2萬元。”
按照每學年4700元學費、2500元書雜費及住宿費、4000元生活費、500元通訊費、500元交通費以及其他消費500元計算，每個家庭供壹名大學生平均每年開銷高達1.27萬元。這是該校對全校大學生的日常消費支出情況進行調查後，統計分析得出的結論。“我們的數據不可能是精確的，但是可以反映出大學生培養成本的大致狀況。”翁錢威說，這還僅僅是家庭承擔的部分大學生培養成本，如果再加上國家高等教育投資分攤到每名大學生的平均數1萬元/年，壹個全日制在校大學生的實際培養成本高達2.27萬元/年。
如果按照壹個學年10個月、每個月22個學習日、每個學習日學習時間8小時計算，每個大學生每小時的培養成本為12.9元。考慮到少數學生每個學習日的學習時間達不到8小時等因素，他的每小時培養成本甚至高達15~20元。
算賬算出的“震撼”
3天的走訪，讓這次活動的組織者歡欣鼓舞。不少同學算賬算出了“震撼”。
“算出的結果讓我感到吃驚。以前花錢都是無意識的，不知不覺錢就從手指縫裏溜走了。像我光是通訊費每月就150元左右，閑來無事的時候還拿著手機‘煲電話粥’。現在我開始學著計劃自己的支出了。”袁絫這樣描述自己的算賬心得。
在六樓孫元飛的宿舍，他算這筆賬算得有些激動：“我父親去世比較早，母親在家務農，還有壹個弟弟在上高中，全家的年收入少得可憐，如果我逃壹節課，就意味著我的母親白忙活好幾天，這樣的逃課成本何止是經濟賬，更是壹筆良心賬啊！”他告訴記者：“算過這筆賬之後，我想我再不能浪費大學的寶貴時光了。”
本次活動的組織者之壹陳偉平說，“我們開展這個活動，就是想讓同學們明白，逃課、上網聊天、打遊戲等，浪費的不僅僅是自己的學習時間，同時也消耗著巨額的培養成本。”
通過算賬受到震撼的同學不在少數。壹名算出自己每月手機費高達315.14元的同學，用事實證明了這個活動對他的影響，“我這個月的話費已降到了115.23元。”壹些女同學也開始主動保存超市購物的小票，記起了“日常開支流水賬”。許多同學還開始考慮自己的“學習與發展目標規劃”。
“對於自己壹年花了多少錢，到底該怎樣降低學習和生活的成本，每個人的反思程度是不壹樣的，但多多少少都會有壹些觸動和收獲。只有從內心深處激發出感恩的念頭，才能實現從‘要我學’向‘我要學’轉變，以回報父母、回報社會。”翁錢威說。
對同學的回訪結束後，翁錢威和他的同伴們又制作了壹份社會調查表，在學校附近的壹些工地、社區進行調研，了解家長們為大學生支付的教育成本以及這筆支出在家庭開支中的比重。
調查結果還在分析時，家長們的回信陸陸續續地到了。
遠在四川綿陽的李國安先生給女兒回信中說：“我很能理解妳們系此次活動的初衷，它旨在讓妳們這些莘莘學子知道：數載寒窗苦，但同時苦的還有父母。可是，父母對子女傾註的心血不是金錢能夠衡量的，如果不是用心去報答父母的養育之恩，即使搬壹座金山，也未必就能得以報答。我們只希望所有的心血與付出能夠養育出壹個對社會有用的人、壹個大寫的人。”
大學生思想教育工作需要具體化
南京財經大學公***管理系團總支書記陸明峰表示，此次活動的出發點是使廣大學生形成強烈的責任感、自立及自尊意識，養成節儉的良好習慣，並希望同學們通過算經濟賬，及早認清自己4年的人生目標，珍惜時間，珍惜大學生活，以此回報家庭和社會。
對於此次活動的效果，陸書記說：“現在還不能明確地說活動已經取得了怎樣的成效，因為活動還遠遠沒有結束。此前的工作只能算作前期的準備，下壹步，我們準備在寒假後邀請部分家長到學校來，就這個話題與學生們進行面對面的交流。這項活動將是長效的。”
長期從事大學生思想教育研究的南京財經大學馬克思主義學院院長胡連生教授說，當代大學生絕大多數是獨生子女，他們從出世的那壹天開始就成了家庭裏的“太陽”，而家庭的其他成員則成了這顆“太陽”的“衛星”。“再苦不能苦孩子”似乎成了千萬個家庭的***同信念。長期生活在這樣的環境和氛圍裏，他們中的壹些人自覺或不自覺地養成了壹切以自我為中心的思維方式，而很少能夠站在他人的角度上考慮壹下自己的“所得”是否都是那麽“理所當然”，自己還應當為父母、為周圍的人付出壹些什麽。
胡教授說，現在少數大學生中存在的迷戀網絡、虛度光陰、不求上進等現象，從根本是上講，就是責任感缺失的外在表現。試想壹下，壹個連自己的父母都不愛的人，怎麽會愛國家、愛集體、愛事業？
胡教授認為，當代大學生需要加強理想信念教育，但空洞說教式的理想信念教育不但難取得實際效果，還會引起大學生的反感。大學生思想教育工作需要通過諸如算賬、感恩這樣的活動，真正觸及大學生的靈魂深處，這樣的教育才能切實有效。