對我國1988—2017年全國普通高等學校體育本科專業目錄進行回顧，利用互聯網調查全國13所體育院校和部分開設體育類專業的綜合性院校和師範類院校，結果顯示，在全國13所體育院校的專業設置中主要是以社會科學類專業設置為主，除了北京體育大學有部分工學類(與體育相關)專業以外，如數據科學與大數據技術、智能體育工程，其余體育院校基本沒有或者很少開設工學類專業。
在對部分綜合性院校以及師範類院校的調查中，結果依然不容樂觀，綜合類院校雖然專業設置較為齊全，但是與體育有關的自然科學類專業少之又少，師範類院校側重社會科學類專業。可見，我國目前體育類院校的專業設置主要以社會科學類專業為主，自然科學類專業為輔，從側面反映出存在以培養社科類人才為主的現象，與智慧體育的人才需求差距較大。
培養形式單壹，與其他學科的結合程度不夠。大部分體育科技人才的培養主要靠專業體育院校，綜合類、師範類、理工類院校的培養較少。無論從基礎設施還是師資力量等方面，理工類院校對於培養體育自然科學類人才有著獨特的優勢。
師範類、財經類院校對於培養體育社會科學類專業人才方面有著不可替代的作用。綜合類院校因為專業設置齊全，師資隊伍結構合理，所以對於培養體育復合型人才有著良好的平臺。然而，目前我國體育科技人才的培養形式單壹，與其他學科的結合程度遠遠不夠。
大部分體育科技人才的培養主要靠專業體育院校，而綜合類、師範類、理工類院校的培養較少。培養方向依然是以體育與社會科學相結合的體育科技人才為主，與自然科學相結合的人才為輔，這種現象很難跟上新時代的步伐，很難達到智慧體育的發展要求。
高校課程體系設置不合理，體育與其他學科的分化嚴重。許多非體育專業類的學生根本不了解體育，難以激發其對體育的興趣，導致高校自然科學類、社會科學類人才很難吸引到體育行業中去，再加上那些既懂體育知識又熟悉工學、理學、經濟學、管理學等知識的優秀師資隊伍的缺失以及體育科技實驗室等設施的不完善導致了新型體育科技人才的培養難上加難。
此外，傳統體育科技人才的培養，主要還是依靠單壹的本校培養模式，甚至停留在二級學院內部，無法聯合其他國內、國外高校以及開展校企合作進行培養。