孔子是中國歷史上第壹個民辦學校的校長和老師，被譽為中國的教育聖賢，名列聯合國教科文組織確認的世界十大文化名人之首，為中國乃至世界的教育作出了開創性貢獻。
孔子首先創新提出“有教無類”的教育理念，不分貧賤富貴，均可以在他那裏受教。“有教無類”的提出，打破了“學在官府”的框框，開了我國歷史上私人講學和教育貴族化向平民化轉變的先河，將以前學在官府和文化知識是貴族專利的現象，移植到民間，受教育的範圍放寬了。這壹轉變，是孔子對我國文化教育的壹大貢獻和創新。當時孔子的學生中，從地區來說，有魯國的顏淵、冉求，衛國的子夏、子貢，宋國的司馬耕，吳國的子遊，楚國的公孫龍，秦國戎族的秦祖；從出身來說，貧如顏回，富如子貢，貴如孟懿子，絕大多數是平民子弟，可謂桃李滿天下。
作為校長，我們要像孔子那樣，不斷創新教育理念。校長要以人為本，把重視人、理解人、尊重人、愛護人和發展人的理念貫穿於教育教學的全過程、全方位。在教育觀念上實現由精英教育向大眾教育的轉變，面向全體學生，促進學生全面地發展；在教育過程上從傳統的以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心轉變為以學生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，突出學生的主體地位，點燃學生的學習熱情，優化學生的學習情感，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，提高學生的學習能力，促進學生個性特長的發展。
作為校長，我們要像孔子那樣，善於學習。學習是提高管理者知識水平、理論素養的途徑，是校長專業化的基本要求，也是優秀校長成長的必經之路。作為校長，我們必須把學習擺在重要地位，增強與時俱進的學習意識，努力學習政治理論、教育理論、管理理論，把學到的理論知識充分運用到工作中，提高分析和解決問題的能力，增強工作的預見性和創造性，從而不斷提升管理水平。