我不知道“懶鬼”這個詞是誰發明的。自從《古惑仔》在中國大陸上映後，大哥郝楠這個名字就在校園裏流行起來，模仿的時間可以說超過了20年。說真的，我上學的時候就開始了。這是第壹代模仿，現在學校校園裏仍有電影。電影的魅力真是無窮無盡。
這兩個孩子是其他人的嚴重“懶蟲”，不僅因為我在中國東北長春訓練，而且因為在全國其他地方，沒有年輕人和危險人物的學校不是壹所好學校。好學校越多越多。這不是給學校抹黑，而是壹種需要自我認同的現象。好像有些小學已經開學了，“校霸”進了校園，成了繼“校花”之後的第二個
高和楊給我講了他們的戰鬥史。
這兩兄弟屬於壹個幫派，馬爾科是他們的老大。雙方又壹次打了起來，每個人都帶了刀和刀。他們的老板和幾個人被從桂林路追到了亞太大道的伊通河。老板被砍了好幾刀，住進了醫院。他們中的幾個跑了。高某跳河躲進小區。楊的手臂被割開了，他用袖子裹住手臂止血並藏了起來。
我很高興面對他們，聽他們講完故事。“不，桂林路上的那夥兄弟，現在浪子回頭了……”
我沒有把他們放在教學教室裏聽他們講故事，而是選擇了壹個人少的空曠的外樓換臺，拿出香煙給他們每人壹支。“來吧，我知道妳抽煙！”
“首先，我特別理解妳，因為我在學校時見過太多這樣的混蛋。這很現實。不談這些並不意味著它們不存在。現在距離中考不到120天，幾乎是鹹魚翻身的節奏。對了，妳們學校不知道這些事情嗎？妳不能隱瞞這樣的事情。”
他們互相看了看，示意對方說。
“開除了？”我問。
“我被開除過兩次。現在我在偏遠的郊區上學，班上幾乎都是被其他學校開除的學生。”
“有這樣壹所學校，專門接收別人眼中的學渣學生。學校在哪裏？”（和他們混在壹起的初中生越直接越好）
他們告訴了我學校的情況。順便說壹下，他們談到了學校的特點。很少有人知道這所學校的名字。初三只有壹個班，班裏原本有20多個學生。然而，隨著中考的臨近，幾個學習挖掘機的學生離開了，還有幾個失戀受傷的學生。現在班上只有不到十名學生，其中有兩名學生很上進。
“老師，妳接受我們嗎？哦，對了，我們學校門口正在施工，門口有個十幾米的大坑。晚上回家，差點摔死，滾下來。那天太黑了。”高不好意思承認自己很笨。
“妳知道有壹個坑，但妳必須跳進去。妳不是蠢就是傻。”我說:“不管妳是真的學習還是假裝學習，我都非常歡迎妳。妳家人知道妳補課嗎？”
“是的，我媽媽會付錢的。”楊說。
“我可以自己做決定”高
與其他學生相比，這種誤入歧途的學生並不是本質上不好，而是他們找不到自己，並且有更多的跟風耍花招的成分。我也在電話裏跟他們父母說了我對他們的看法，他們父母也沒打算過來。我真的不知道他為什麽信任壹個從未見過面的老師來教自己的孩子，所以想象壹下兩個孩子的情況就會放心了。不會有無緣無故無知的孩子，也不會有對商業視而不見的父母。
來自父母的信任讓我決定采用壹種非常規的教學模式。我對我孩子的學習非常好奇，因為那些不會壹直這樣的學生突然又轉回來學習了。是什麽促使了他們？
我進行了計算並驗證了結果。
當然，我歡迎他們的補課。壹個正在讀書的孩子想考上高中，這是讓人動筆的事情。我沒有直接問他們的動機，而是在補課期間將他們分開，並逐壹解決他們各自的問題。
高家在桂林路附近開了壹家米粉店，生意很紅火。他從小學開始就負責送餐，也就是他的身份是孩子兼職送餐員（免費），兼職上學。主業是玩。當他長大了，知道前者的作用時，食物的運送就不是免費的了。他有錢去網吧打臺球。有錢人認識了不同階層的人，好奇心和無知讓他失去了做壹個好學生的機會。但是他從小膽小受欺負，家裏人也不管他喜不喜歡欺負人。因此，他想到了向別人求助。馬爾科當時還是壹名黑幫分子，還兼職網絡管理員。馬爾科為他挺身而出，修復了學校，以欺負高的學生。原來當壞人有這麽多好處，當個笨學生處處受氣，所以高選擇了欺負別人來保護自己。這是學生高對我講述的他短暫的童年和整個初中生活。
我問他:“妳三年級都上了什麽課？”
“全部”
妳在數學上能做多少？
加減乘除
英語呢？
我只會ABC
什麽？那沒什麽。妳補什麽課？妳應該重讀壹年級。
老師不讓復課，我家也沒辦法。死馬當活馬醫。
我也知道成語，孩子。我給妳個建議，給妳父母打個電話。妳現在最大的任務不是學習，而是思考未來如何生活。
即使我在最短的時間內壓縮課程，妳也無法吸收。很多時候妳錯過了，妳就錯過了。不是我能彌補的。這就是現實。當然，並不是妳自暴自棄。人生有很多條路。錯過了求學之路，只能選擇別人，也未必比別人差。
“那我選什麽路，我什麽也不會，打架是出名的，怕我動手挨打。所以每次跑步，我都是跑得最快的。”
妳能想象我當時的心情嗎？我真想扇這個不是合格學生也不是合格流氓的家夥壹巴掌。動手是不對的，但我還是鼓勵他。妳真的不能生這麽可愛的學生的氣。
“當兵吧！”“當兵嗎？”
“是啊，等妳到了當兵的年齡，就去部隊磨礪自己身體的棱角。社會在小打小鬧。當兵會死的，不能做逃兵。妳膽小。不敢！”
我會死在軍隊裏嗎？
不，妳沒有這麽強的榮譽感我會幫妳做家裏的工作，他們會同意的。
“妳為什麽不選擇？”
他沒有坐在教室的椅子上，而是蹲在地上，抱著膝蓋，低頭沈思。
我能想到的最好的辦法是不建議當兵，但如果他被迫參加考試，他就會失敗，要麽繼續兼職送餐，要麽像其他學生壹樣挖礦。然而，他仍然會失明。壹個沒有自制力、懦弱的散漫男孩，只能靠軍事化管理來強化。
他離開時，我沒收了他的錢。他告訴我，其實他來補課的時候是想追求班上的壹個女生，那個女生學習比他好（我回復他如果是人的話比妳好）。）如果壹個愛學習的男生追求她，壹定會有可能。壹個打架比學習差的男生真的不能給她帶來什麽。
最後，在她參軍之前，他介紹他的女朋友來這裏補課。
需要說的是，這些故事都是真的，我還刪掉了壹些容易屏蔽的話（壹些臟話）。這就是高的全部故事。我沒有幫他好好學習，也沒有幫他追到女朋友。那些都是他自己的人生經歷，他沒有經驗。沒有人能取代他。作為老師，我發現我能做的太少了，所以我找了心理咨詢師。但作為壹名心理咨詢師，我也發現很多事情不是單靠心理學知識或技術就能解決的。心理學想多了。我想要的太多了。妳要調整心態。很多事情不是人力所能解決的。我真的太想自己了。上帝不是萬能的。我不是普通補習班的老師，也不可能成為心理咨詢師。
再來說說楊。先說結局。楊現在的職業是壹名光榮的兒科醫生。誰能想到，曾經壹個懶鬼還在三年級的流氓行列裏，幾年後就成了醫院的醫生，成為了壹名好醫生。
楊的媽媽出現在教室裏。作為母親，她還是來看看孩子的訓練場所和老師。見面聊天後，大家坐在壹起聊起了學習的安排。當孩子沒有坐下時，他站在他身後，表現得像壹個做錯事的孩子。雖然他做了錯事，但我和楊都選擇了隱瞞。這與學習無關，沒必要說什麽。壹切都結束了。
母親總是壹個任人宰割的角色。付錢。謝謝妳。求妳了。
我會盡力報答，但我的成績不會飛進壹流。好的二類高中沒問題，考上大學就看他自己了。
楊的母親離開後，我簡短地談了談高，並問他未來的計劃。
直接問他:“他是因為壹個女孩才開始學習的。妳呢？是同樣的原因嗎？”
“老師，當初，我就想這樣相處。後來發現相處不來。當私生子不會給我帶來多少面子。我不知道，老師，我不知道我現在能不能來。我能進去嗎？”
“太晚了，但妳變了心很好。妳浪費了三年時間。如果妳能輕松地考好，那些努力學習了三年的人就必須死嗎？怎麽會有這種好事？不過，妳在二等學校努力還是有希望的。”
“真的嗎？”
“首先，妳得知道妳已經錯過了三年的學習。妳要負責任，自己承擔。妳也知道自己的現狀。現在能幫妳的人不是我。不要把希望寄托在我身上，但妳想考上高中，還是得考上。”
“我……”
“先別急著給自己壹個答案。在和我壹起學習的路上，我們沒有時間仔細整理很多東西。因此，我的能力只是提高妳可以將分數提高到二等高中錄取線以上的科目。”
“謝謝老師！”
“謝謝妳自己！將來，妳會感激現在努力工作的妳。”