如何去選學校和選專業

家長如何自己去做好誌願填報工作。首先壹點就是家長感覺我學誌願填報學了三年了，我每天看各種講座，還看很多老師的，我還看考試院的，學到現在越學越不會，越學越迷茫，到底怎麽學呢?

其實壹點說白了叫妳學多了，核心的事就是妳家孩子的分數。所以我們先說第壹步，妳家孩子分數有壹個準確定位，他考550，妳就從500~600是妳家孩子分數段，它沖破天了，他超過考了630，考個630在中間整理過程裏邊，其實妳學的是整理數據的能力和經驗，630的話對妳來說，定位其實不是很難，我們相信絕大多數的考生是沒有這種超水平發揮的。妳給他考550，他後來的高考成績絕大多數就在500~600分數區間。所以我們這種情況的話，咱們家長要做的事很簡單，根據這個分數段去篩選妳有可能上的所有學校，然後把這些學校根據地域的不同，城市的不同，檔次的不同，影響的不同，給它分門別類，尤其是按照性質的不同，妳看師範類的作為大家都不願意選的，先作為最後壹類再去做整理，電子類的作為最願意選的都往上面，財經類的作為中間，院線的放中間，我們有壹個優先級，然後去上網去了解這些學校，排除壹些不想去的，然後這種情況裏邊我們就可以把基礎工作做完了。

做完了這個工作以後，我們第二件事是什麽?畢竟分數段是要對應位置的，所以說，妳可以做第二件事，是把分數後邊這些學校標上分數和分數對應的位置以及對應的線差，我相信現在大家知道吧，線差就是妳家孩子如果說是壹本線的學校就壹本線，我們就仔細看妳家學校的錄取分數線和壹本線的差值，這個叫線差，是二本就減於二本，把線差都標上，標上以後的話，我們開始做第三件事。

第三件事是什麽?了解專業，怎麽了解專業，我們這時候要做兩件事，第壹是專業國家學校，妳去學校本科招生網上，因為學校本科招生網告訴我們兩個核心數據，第壹個是什麽?國家特色專業，第二是各專業的錄取分數線，妳像這時候沒有多少學校把各專業的錄取分數線標上去，妳這時候是可以另外做壹個表，然後把國家特色專業標上，然後把那些什麽錄取分數最高，但是又不是國家特色的專業劃掉，咱們就不報它。為什麽?沒有學科實力，報他只能說浪費分數。

其實在報考裏邊影響很多家長的，我們把國家特色專業錄取分數又不是最高，但也不是最低，中間這批學校我們作為我們重點的專業選擇部分，然後如果說妳有興趣的話，可以按照專業分門別類，優先考慮這壹批專業，其次可以考慮的，最後勉強能接受的把他這些工作全部做下來。妳這樣做下來以後，妳的所謂的專業就做完了，做完了以後，如果說妳還有時間，可以看壹下學校剛才還在本科招生網嗎?他有2019年在妳們省招生的專業模組，為什麽?因為妳找到學校，南京的學校，妳河北省的考生，妳還找了好多什麽工程技術、核技術，什麽能源動力、人工智能，再壹找到妳們省，妳是河北省的，壹看就兩個專業，所以妳只看在妳們省招生的專業，因為這個是妳能報的，否則妳整理那麽多核心的錄取分數高的，到20年妳看專業招生目錄壹個沒有，妳說這個工作不是白做了嗎?所以我們先看壹下19年他招生的專業，壹看把這些工作再做了，這個工作都做完了以後，專業學校所有的工作妳不都整理出來了嗎?我們記住把這些東西整理完了以後，無非就是說我有壹個排序的時候就很簡單壹點，等孩子的真正成績出來以後有壹個準確定位，其實不用太過於細數，因為妳剛才把工作做整理完成以後，妳對學校錄取分數線剩下就是孩子去選。

然後怎麽選?城市跟行業，也就說電氣工程他是電力部直屬的學校，我們家孩子想進國家電網優先選，這個就是主觀因素了，所以我們前面是家長所有能做的客觀因素，主觀因素隨便選，這就是誌願填報的幾個核心觀念，妳把這些觀念理解了，妳在填報裏邊其實很多事就很容易解決的`。

當然新高考的話，我們要說的是山東新高考，山東新高考家長怎麽去做這個工作，家長要做工作的話也是把這個分數段整理出來，只不過說妳要特別無聊的去要做另外壹件事。同壹個學校這批學校，人家只是說理科文科的整理文科，妳要把文科跟理科加起來，萬壹妳說這批學校，這是文科的位置，這是理科的位置，然後把文科跟理科加起來，為什麽?加起來後這個位置，因為它的綜合數!因為我們現在不分文理了，不分文理的位置，我們對應這個學校的位置我們能報才行。

山東新高考的家長能做的壹些問題，希望咱們考生家長把這個點理解了。所有的考生家長在填報裏邊不要太迷茫，無非是妳沈下心來去細做，另外家長不要養成壹個習慣?只問不動，壹問這個學校錄取分怎麽樣，這個學校專業怎麽樣?妳這個問題妳讓他回答每個人的取向，每個人對他的認知是不壹樣的，所以妳更多的事是什麽?要學會自己去查，核心網站兩個，壹個是妳們省招辦考試院，另外壹個什麽學校的本科招生網，就這倆網站，其他啥都不用，要那麽多沒有用，這倆網站妳連上都不上，妳問學校的錄取分是多少? 這個是不合適的。

我們說了希望咱們家長把目前的工作能做的做了，因為現在5月份，到高考還有壹個多月，希望咱們家長把握孩子未來的選擇，不能相信其他人。