情商培訓師王訪談
冰冰姐姐
■從事兒童教育5年。
■兒童心理咨詢師
■兒童情商訓練器
清純溫柔的風格，從事兒童教育六年，曾畢業於法國克勞德·肖德爾精神分析督導班，堅信愛可以照亮壹切，教育是用生命影響生命，用心靈感染靈魂的愛的藝術。擅長親子關系咨詢、兒童心理咨詢、女性個人成長。
六年來，我壹直立誌要把中國的傳統文化和西方心理學融合修正，做壹個有中國味道的情商教育。讓每壹個孩子和家庭在當代多元文化的影響下走向心靈和關系的和諧與融洽。同時，我相信“愛情可以治愈壹切”，情商就是愛情的藝術。工作就是做人，把做人當成終身事業，成就大家期待的情商藝術。
談及從事情商家庭教育的初衷，王老師表示:最初從事情商教育的目的是為了彌補自己小時候父母缺乏科學的育兒觀念。今天從事情商教育的目的是我有精力去付出愛，所以我不再局限於滿足自己的需求，而是希望給別人更多的愛。
有壹次，我聽到壹個心理學老師說:“如果妳施舍給壹個乞丐，是因為妳覺得對不起曾經無助的自己，那麽這種施舍就不是出於對乞丐的關心和愛。如果有壹天，妳因為覺得自己可憐而不再施舍乞丐，這才是真正的乞丐鏈接，是走出自我的體現！
秉承著這樣的信念，王老師來到棉花糖，被很多小朋友親切地稱為“冰冰姐姐”。對於未來，她期待情商家庭教育以嶄新的面貌、深刻的文化內涵、豐富的內容、獨特的品位，充分發揮其專業價值和市場需求。
在她看來，最有思想的兒童課堂是關於“害羞”的。在課堂上，孩子們在舞臺上發言時體驗到了自己的感情、身體和心靈的變化。
之後，王老師帶著韓冰的孩子們總結了害羞的原因:
1.擔心別人覺得自己表現不好，不認可自己，不喜歡自己或者嘲笑自己。
2.我沒有足夠的自信相信自己能表現好。
3.不合理的期望，比如:我壹定要做到最好，或者我壹定要拿第壹。
了解了影響我們害羞的因素後，下壹步就是推翻這些觀念。觀念改變了，羞怯感也會相應減輕。
1.每個人都有不同的看法。如果有人不喜歡我，不代表我不好或者不優秀。
2.完全相信自己，給自己“我能行，我能行”的心理暗示
3.給自己設定合理的目標和期望，充分發揮現有水平。
這門課不僅讓孩子們受益匪淺，也讓家長受益匪淺。家長通過課後交流了解到自己的心理世界和孩子是壹樣的。可以說，情緒的調節來自於對情緒的覺察。意識到自己的情緒，以及這種情緒背後自己的想法，是調節情緒非常重要的壹部分。
同時，王老師還會利用業余時間關註自我提升和成長，考取兒童心理咨詢師證書。在專業背景知識的加持下，她能更細致地洞察孩子們的內心世界，成為他們的導師。
情商日記分享
01
記得有壹次，我給壹個正處於青春期的孩子上了壹個小時的體驗課。我玩了三個體驗遊戲，試著和他交流，傾聽，理解，感同身受。體驗課結束後，孩子告訴我，這是他人生中最快樂的壹天！
這句話深深打動了我。看似平常的交流，卻是孩子心中最難以捉摸的東西。之後我對他說:“謝謝妳這麽真實地表達妳的感受。和妳聊天我也很開心。”之後我們交換了聯系方式。我還告訴他，有需要可以隨時聯系。
這件事對我觸動很大，因為它讓我更直觀、更深刻地看到，壹個得不到家人支持和理解的少年，對幸福的渴望是那麽簡單，卻被封鎖了。他的願望很小，但很難有人真正走進他的內心，設身處地，讓他如他所願地體驗到平等溝通的接納感和歸屬感。
這件事也讓我明白，我目前從事的工作是無比重要的。作為壹名兒童情商培訓師，我希望能充分發揮自己的“共情”能力，給予孩子更多的關愛。
02
我的孩子現在兩歲半。昨天早上和他的談話很有意義。借此機會和大家分享壹下~
我:我叔叔昨晚打電話來，說要送妳壹份禮物。妳想要壹個玩具嗎？
孩子:沒有。
我:為什麽？
孩子:因為我家裏已經有很多玩具了，我不想要玩具了。
我:妳想要壹本書嗎？妳可以讓妳叔叔給妳買書。
孩子:我不要書，因為家裏已經有很多書了。
我:哈哈，妳很會表達。妳想要好吃的東西嗎？
孩子:我壹開始說不想，後來想了想說想吃。
我:為什麽？
孩子:因為我家裏沒飯吃(我很少買零食，因為避免上火和營養優先)
爸爸:親愛的，我們家裏有吃的，所以爸爸媽媽今天要給妳買很多好吃的，好嗎？
孩子:好的！
通過這次和孩子的交談，我突然意識到，飲食上的不開放，導致了才兩歲半的孩子缺少零食，我打算做出相應的調整。
情商總結
年輕時缺少的，長大後會努力去補。合理的滿足孩子的正常需求，孩子不會從外界得到。就像孩子說的“家裏有就夠了”“我不需要從別人那裏得到”。這個時候他和別人的關系會更加真實平等。
所以，在童年，給予無條件的愛是非常重要的，尤其是要讓孩子清楚地知道自己值得被愛。等他長大了，他會用更成熟更冷靜的方式去獲得愛情，而不是用嬰兒期那種奢侈的方式去尋找和獲得。
在這裏，我很感謝我的孩子，他們有如此清晰的語言表達能力和自我意識，讓我能迅速捕捉到自己在育兒過程中的疏忽。下壹步是行動。
希望有壹天能聽到:“我不需要別人給我買吃的，因為我家已經有很多好吃的了。”
有壹天，等他長大了，我期待還能聽到壹句話:“我不需要盲目的從別人那裏得到(或者因為我沒有得到而生氣)，因為父母給了我很多，我很滿足。”
我覺得這也是獨立人格形成的重要壹環。所以，親愛的家長們，記得從孩子的行為背後去了解他們“需要被滿足”的程度！
如果我們是沒有得到完全滿足的“孩子”，那麽請知道我們缺失的部分是什麽，在追求某樣東西的背後是否有對缺失部分的補償。
長大後，我們可以通過自己的努力，為生活註入更多的色彩。只是不要壹直被“缺失的東西”牽著鼻子走，自己還不知道。而是通過合理的方式，在不傷害自己或他人的情況下。
我們每個人都不可能從出身家庭得到壹切，這是生活留給我們的未完成的任務。生命中缺失的部分壹定是“禮物”，只是我還不知道它在哪裏。所以親愛的爸爸媽媽，感恩我們所擁有的是我們的功課。通過壹次又壹次的實踐，讓人生更加完整，何樂而不為呢？
講師寄語
對孩子說:
《世界和我愛妳》，愛永遠都在，不管是什麽形式。
對父母說:
作為壹個成年人，永不放棄成長的意識，徹底探索內心的成長，是給孩子和自己最好的禮物。"真正的成熟不是世故和圓滑，而是成長的能力."
不管目前的問題有多難，只要妳想成長，總能找到資源幫妳。但無論妳找到什麽資源，成長的主人還是妳自己。
所以，加油，成長起來，相信自己是所有資源中最好的資源，是解決自己問題的專家中最好的“專家”。看到並珍惜外界的幫助，同時看到並利用自我的力量，是贏得生活主動權的不竭源泉。