壹、更新觀念、提高修養
前蘇聯教育家馬卡連可指出：“在寫作中起決定作用的畢竟不是材料，不是技術，而是個人的修養。”修養是德、智、體、美等諸方面的綜合體現。世界觀、思維方法、語言文字表達能力對應用寫作能力的提高起到至關重要的作用。寫作能力的提高，不是單從文字訓練所能達到的。寫作的實踐性和綜合性，決定作者寫作水平的提高，有賴於個人修養和綜合素質的提高。
二、激發興趣、以練促學
許多財經應用文作者的出身是漢語言文學專業，更擅長於文學寫作和基礎寫作，對公文寫作尤其是財經應用文寫作往往因陌生而回避。這反映了壹些作者在知識結構上的局限和興趣點的偏頗。應盡最大努力主動親近財經類各專業理論與實踐，精熟掌握財經專業知識，並善於與專門應用寫作對接，提高業務水平，成為跨專業、跨學科、跨職業的財經應用文作者。因此首先要在思想上重視，不能把財經應用文僅僅看成是壹種簡單的文字寫作，要以提高能力為中心，把重點放在創作能力與實踐訓練的結合上。
三、改進方法、提高能力
加強社會實踐，加強對公文的感性認識和直觀感受，進入實際角色能有效提高認識能力，訓練實際公文寫作能力。當前許多財經應用文作者要完成從 “文學型”轉向“實用型”、由“描述型”轉向“思考型”、由“讀寫粗放型”轉向“科學、高效型”的轉型。特別是壹些文學專業基礎強而缺乏專業寫作技能修煉，缺乏專業知識背景與職業生活經驗的作者，還應掌握科學的學習方法，培養良好的自學習慣，有目的的增加專業職業生活經驗，以適應社會對人才的需求。要深入生活、調查研究。財經應用文寫作不僅專業性強，實踐性也極強。不能僅只在辦公室裏等材料，必須要到實際業務部門去了解第壹手材料。這樣不僅工作主動，寫作也有內容。為此，要充分利用壹切機會
調查研究，從而進行觀察、采集、研討、總結等諸方面的訓練，提高寫作能力。
四、突出重點、抓住“文眼”
“文眼”就是文章的關鍵、要害部位。無論是財經通用文書，還是財經專業文書，它們都有自己的“文眼”。例如“請示”的寫作關鍵是理由部分。只有理由寫得充分、合理，問題才容易得到解決，如果理由表達不充分，即使非常需要也難以得到滿意的批復。顯然，在財經應用文寫作中要抓住並處理好“文眼”這壹關鍵部分，可以說文章就已完成了大半，其余部分再加努力，壹篇有理有據、層次清晰、表述得體、語言周密的文章便會順利完成。
總之，隨著社會經濟的發展，社會信息呈指數形式增長，要求更多的社會成員分擔文字信息的處理，社會的理性水平的日漸提高，也迫使每壹個交際者采用現規範的書面文字有效地表達自己的思想。壹篇較好的財經應用文要能反映財經工作中值得探討並有價值的問題，透徹而有層次的分析闡述，提出自己的新觀點或解決問題的可行辦法，同時還要符合文體規範。為此，要加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，切實提高寫應用文章的能力，全方位把握財經應用文寫作技能，總結出科學性的轉變策略。
2. 《財經應用寫作》這本書的總結《財經應用寫作》是教育部規劃教材，是中等職業學校財經類專業的通用教材。本書由緒論和財經寫作基礎知識以及財經公文、廣告、合同、招標、投標、涉外經濟文書、經濟糾紛訴訟文書等18章構成。對財經應用文體的概念、特點、作用、結構、寫法和要求等作了具體闡述，書中還附有例文及簡要提示。本書理論闡述深淺適度，註重實用性和針對性，知識覆蓋面較廣。
“財經應用寫作”是財經各專業的壹門專業寫作課，也是財經工作者的壹種重要管理工具。為適應社會主義市場經濟建設發展的需要，為了緊隨知識經濟的新時代，編者們本著與時俱進，繼承開拓創新的時代精神，新編了這本《財經應用寫作》。本書既可以作為財經類高等院校的專業教材，也可以作為財經工作者的專業工具書。
本書編寫的創新之處有三個方面：壹是依法行文的文書（其中包括合同、公文）均依據最新頒布的法律規文件，約定俗成的文書均吸收了財經應用寫作界最新的研究成果；二是適時收編了別新出現的文件；三是所有例文均選自報刊或財經管理部門的壹些新的案例，因篇幅關系，未能壹壹註明出處。
本書是“高等院校財經類專業課程系列教材”叢書之壹，該書以應用文體寫作為主，依據各文體的特點和在理論上的側重點，詳細介紹了行政公文、公關禮儀文體、消息、事務文體、學術論文、財經文體的寫作。另外，該書還在書末加入“申論”，並在書中的重點文體中加進了學生課堂練習的習作及對習作的點評。本書可作為高校教學用書使用，也可作為社會在職人員的參考書使用。
3. 如何理解應用文寫作的概念和特點應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的壹種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。 所謂應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點，並形成慣用格式的文章。
特點
壹、實用性強
應用文在內容上十分重視實用性。它是用來辦事、解決實際問題的，具有很強的實用性。
二、真實性強
“真實”是文章的生命，壹切文章都要求具有真實性。對於這壹點，各類文章要求不同。它反映的情況、問題，敘述的事實 是客觀存在的，發布、傳達上級指示精神是確有的，不能經過任何藝術加工。
三、針對性強
它根據不同的領域、不同的具體業務、不同的行文目的，選用不同的文種。
四、時效性強
應用文在傳遞信息、解決實際問題方面取得好的效果，必須註意時間、效率，講究時效性。壹般來說，應用文往往是在特定的時間來處理特定的問題，盡快的傳遞相關信息，因此時效性很強。不及時發文，拖拖拉拉，或時過境遷再放馬後炮，使信息失敗，就會失去其實用價值。
五、格式化比較固定
應用文有其慣用的外觀體式和主體風格。有不少體式 是社會長期約定俗成的，也有壹些體式由國家統壹規定，如公文。還有壹些應用文格式比較簡單。不論體式如何，都是為了提高辦事效率，更好地發揮它的工具作用。
4. 財經應用文寫作該課程特點是系統講授各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特征與***通性的寫作規律、要求等；並通過範文分析、習作講評使學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規範等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。
二、課程的教學目的與基本要求
《財經應用文寫作》課程是壹門既學理論知識又要掌握寫作技法的壹門理論與實踐結合的課程，通過自學和輔導使學員既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規範的應用文章。
"理論與實踐"的統壹是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，因此，該課程在教學中，必須狠抓三個環節。
1.加強各種文體文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理性上提高對應用文章寫作的認識，為將來寫應用類文章打下厚實的理論基礎；
2.加強例文閱讀、分析內容，引導學生多讀作品，多分析作品並要求學生運用所學過的理論知識，指導閱讀與分析，要求寫出分析文字，通過這個環節培養學生閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑；
3.加強講練結合，這裏主要是多寫、多練、多講解。使學員在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。
三、與本專業其他課程的關系
《財經應用文寫作》課程，是本專業學員的專業課，課程內容既學理論知識又培養寫作能力，是專業理論知識與能力並重的課程，旨在培養學員應用文章寫作能力，它既服務於其他課程又體現其他課程的綜合學習成果，是檢驗學員業務素質、工作能力的"試金石"。
總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統壹的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高學員寫應用文章的能力。
四、課程內容及學時分配
本課程***36學時，即每周2學時。
打字不易，如滿意，望采納。
5. 應用文的概念應用文是人們日常生活和工作中廣泛使用的文體。
考試中的應用文寫作，除了遵守壹般作文的要求外，還應註意以下幾個問題： （ 1 ）選材要切題，選最能說明主題的材料，做到有話可說，要充分利用自己的生活經驗。 （ 2 ）壹定要看清題目要求，要把題目要求全部滲透到文章中去。
（ 3 ）要用自己熟悉的句型結構和詞語。 （ 4 ）遇到壹時想不起來的詞語要用同義詞或近義詞代替。
做到壹路有阻另僻它徑。 （ 5 ）因時間所限，因此要快速列出提綱。
條理要清楚，文章要壹氣呵成。 （ 6 ）最後復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。
現結合應用文體裁的寫作類型分別闡述其表現形式的寫作方法和技巧。 第壹節 書信（ Letters ） 要點概述 書信壹般為私人信函（ Personal / Informal letters ）和正式信函即公文信函（ Business / Formal letters ）。
英文書信從信封到正文，其格式與漢語有很多不同。書信通常由下面幾個部分構成： （ 1 ）信頭（ Heading ）指寄信人的地址和寫信日期，通常寫在信紙的右上角。
地址的書寫順序與漢語相反，即由小到大。第壹行寫門牌和路（街）名；第二行寫縣、市名及郵政編碼。
若寄往國外，則應寫清國名（如果縣、市、省和國名寫在同壹行，彼此應用逗號隔開）；第三行寫日期、日期有兩種寫法，如 3May, 2000 （英式）或 May 3rd, 2000 （美式）。親友之間通信可省去地址，但必須寫日期。
（ 2 ）信內地址（ Inside address ）用於公文信函。將收信人的姓名、地址寫在左上方，位置比信頭低壹至兩行，其順序與寄信人地址順序相同。
私人信件壹般不寫信內地址。 （ 3 ）稱呼（ Greeting / Salutation ）壹般頂格寫在上壹項下面空壹兩行的左上角。
壹般要用“ Dear…… ”開頭，如 Dear Tom, Dear Daddy, My dear Peter 等用於很熟悉的親友。對相識的，知道姓氏的人，根據性別可稱： Dear Mr…… （姓）， Dear Miss…… （姓）， Dear Mrs…… （夫姓）。
有頭銜的可稱： Dear Professor…… ， Dear Doctor…… ，對不太熟悉或不知姓名的男子可用 Dear Sir， 對女子可用 Dear Madam .稱呼語後壹般用逗號，正式信函後用冒號。 （ 4 ）正文（ Body ）這部分是書信的主要內容，可同寫文章壹樣，分成若幹段落，每壹段有壹層意思。
大致可歸納為 7 個原則，即：明了（ clearness ），簡潔（ conciseness ），禮貌（ courtesy ），完整（ pleteness ），正確（ correctness ），坦率（ candour ），個性（ character ）。 ( 5 )結尾的謙稱（ Ending / Closing ）在正文上方壹至兩行的地方，從中間寫起。
如 Yours, Yours truly 等。首字母要大寫，末尾用逗號。
（ 6 ）簽名（ Signature ），應低於謙稱下壹至兩行。如打字，則空出簽名部分的位置，親筆簽名。
也可先用打字機打出姓名，然後再簽名。 [ NMET 1995 ]書面表達題 假定妳是李華，妳和幾個朋友約定星期天在人民公園野餐（ to have a picnic ），妳們的英國朋友 Peter 也應邀參加。
請妳根據下面的示意圖給他寫封短信，告訴他進公園後如何找到妳們。