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向老師的《人人都是培訓師》——筆記與感悟1

?本文闡釋了VUCA時代的核心是不穩定性、不確定性、多變性和模糊性,並回顧了未來社會的三大趨勢:產業升級、變革升級和需求升級。

從三個維度分享培訓的價值。

1,培訓對企業的價值,使用平衡計分卡,企業擁有良好業務指標的本質是保證員工的成長,其背後的邏輯是通過培訓員工,他們將熟悉業務流程並具有較高的工作技能,這必然會使公司的產品更好,從而使客戶滿意,從而企業將獲得投資資本回報。當今社會許多企業對培訓的需求很大。事實上,不僅是企業,高校也越來越重視對大學生、高中生甚至初中生的培訓,但此時的培訓主要側重於職業規劃。

2.對個人的價值:感覺可以分類到個人層面。

?3.妳自己的觀點的價值(說得好,很有收獲):四個維度的價值,1,壹種自我管理的方式,教妳壹開始需要擅長什麽。2.建立人際關系是有幫助的,尤其是在中國這個什麽事都講友誼的國家。3.最好的學習方法是學習後分享。學習金字塔簡單、科學、實用,我對這個層次有深刻的理解。4、影響,低層次只是讓人獲得知識,中層次能讓別人思考,高層次是生活影響生活。馬斯洛的自我實現水平。

?《新思維》這本書最近在不同場合聽了不下五遍,我自己也讀了兩遍。我感覺有兩件事。

1,這本書大約是十年前寫的,但書中的思想仍然適用。原因是從大的角度來看,這叫道與術的區別。舒有時會隨時空變化而變化,而道則不同,書中的三感三力實際上屬於道的層面。當然,這也引出了它的相關含義,但它確實是古老的。

?2.我最近讀了這本書,但許多蒙大拿州人實際上在三四年前就讀過這本書。劉佳老師三年前推薦給古代英雄的。看完之後,他們可能已經在生活中和工作後應用了它,並且他們已經進行了測試。感覺很好,所以最近才在公眾中推廣,大多數人現在才開始閱讀。當妳想應用書中的理論時,那些蒙大拿州人可能已經閱讀了其他書籍並應用了其他規則。這就是所謂的差距。壹次可能是六年,所以人事網書的四個階段主要是向人學習,看看那些牛逼的人在做什麽,這樣妳就可以在時效性上保持更新。就像從事研發壹樣,我們必須閱讀世界上更先進的論文,看看最前沿的研究。

?關於“三感三力”的討論,我在《未來社會只有三種人》壹文中提到過,推薦幾本培養娛樂感和故事感的書:《遊戲改變世界》、《如何講好壹個故事》和《故事》。最後,我還推薦《新思維》的作者丹尼爾·平克的另壹本書《驅動力》。

關註受眾和最大化效果永遠不會改變。

關於以觀眾為中心,這個概念非常重要,非常重要,非常重要。例如,為什麽我們現在研究95後、00後甚至05後群體的各種行為特征?因為這群人已經進入或正在進入消費群體,正在走向社會。所謂客戶是上帝,但實際上,目標客戶是沒有屬性的上帝。例如,在網絡上備受爭議的小思同誌寫了《小時代》,在某些群體中很受歡迎。據說他每天都呆在年輕人中非常有名的貼吧裏,了解他們的想法,看看他們需要什麽。

社會上培訓行業的目標群體壹般是成年人,我們來看看成年人是如何學習的。

成年人是如何學習的?(就說說我課後怎麽想的)

1.每個成年人心裏都藏著壹個小孩子,所以我們應該註意遊戲性和娛樂性(看,新思維的觀點又出現了),只有這些才能引起他的參與。遊戲教學是趨勢。如果妳學得好,妳的產出就會高,就像高效率和高效率壹樣。高效率是枯燥的學習,但高效率可能是邊玩邊學。

2、多互動,讓人們說出答案,然後從訓練層面進行總結。

3、行為改變,學習發生:其實不是態度,壹方面態度很難測量,更重要的是態度或認知水平沒有落實在行為上,仍然是壹個天然的雞蛋。這也是檢驗妳平時是否只學習不練習的壹個標準。

4.不僅可以現場教給學生,還可以帶走,傳遞給更多的人。據說溫嵐老師的每門課程有四分之壹來自導論,這充分說明課程效果非常好。雖然我現在只聽了壹節課,但我會很樂意在學習後介紹給我的朋友。所以,未來是壹個用腳投票的時代。缺乏核心價值觀的課程無法生存,缺乏核心競爭力的人無法長遠發展。

5.成年人只學習他們認為有價值的東西:如果他們能在壹開始就抓住對方,就會有很大的參與度。

1,傳統教育和培訓的區別:

關於AB的區別,這幾點壹般可以應用來分析1,多樣化VS簡單化;2、清晰VS模糊;3.主動VS被動;4.確定VS不確定;5、顯性VS隱形。

?比較的結論是,真正的教育實際上是現在的培訓方式,什麽樣的培訓才是或真正的教育應該是什麽樣的。我推薦閱讀橙學院的壹篇文章《經典:我想創建這樣壹所學校》。

2.培訓師的角色轉換和作用。

?四種顏色用於進行四種區分。在這裏,我推薦壹本書《六頂思考的帽子》,讓這個意思更加清晰。

3、那麽知道角色後,如何分析能力呢?

?三個能力核心是關鍵,四個能力象限是手段。核心概念可以在經典著作《妳生活中的可能》中找到。

未來的核心能力在“新思維”中已經涵蓋,但這是壹種通用能力,對應的是每個行業、每個職業的專業能力培養。具備每項能力需要多長時間?我的文章“我們離成功還有多遠”涵蓋了這壹點,然後我將討論這個行業作為培訓師需要的八種能力。

4.培訓師的八種能力

內驅力:正如我前面所說,意義感可以增加強大的內驅力,而興趣則具有渦輪增壓效應。

b .親和力:人們常說愛笑的人運氣不會太差,所以親和力更是如此。

c設計與開發教學內容:努力工作

d .互動和參與感:這是壹個需要特別註意的地方。優秀的教練不會談論自己。這只是最初級的階段。有時候我們會發現有些主持人話不多,但主持能力特別強。其實核心就是那句話,知道誰是上帝,我們的角色只是去服務,只是去穿針引線。

e .教學方法的選擇:就像傳統教育和培訓的區別壹樣。

f .視覺呈現:視覺設計是我最近關註的東西,比如塗鴉系列,可以在彭小六的文章《我可以自學十本書》中看到

h?現場控制技能:無需解釋

壹、訓練風格:很重要,屬於高水平階段,關系到每個人的天賦。

?這八項能力的構成與《生命之花》非常相似,體現了溫嵐老師設計課程的能力。我從她身上感受最深的是“拿來主義”。我認為壹個好的設計師還應該有能力將好的工具和想法與自己的工作和經驗結合起來,並將其轉化為自己的東西。就像給自己輸血壹樣。

5.培訓師的四維註意力

妳可以使用;來討論。

6、需要經歷幾個階段:

?a、從內容和技巧入手,這屬於技術手段;

通信

c .妳的人生+星星之火可以燎原的可能性有多大?

?內驅力可以驅動壹個人的快速發展和自我發展,這意味著它可以通過努力工作來實現。但是每個行業都有自己的特點。如果碰巧妳的興趣在於此,那麽妳就可以更容易、更快樂地取得好成績。這就是為什麽最好的事情是在妳熱愛的領域努力打球。這真是無敵了。

綜上:34568