梁啟超教育觀的先進性主要體現在三個方面。（壹）他把西方“社會教育”的概念引進中國來，並且認為社會教育對壹個人的成長，有著至關重要的作用。（二）梁啟超提出“德智體美”全面發展的教育理念。（三）梁啟超提出在男女平等的基礎上，讓女子接受新學教育，掌握科學知識，進修職業技能，爭取經濟獨立，政治地位平等。如下分說：
（壹）在社會教育問題上梁啟超認為：
應該把社會教育和學習教育結合起來。社會教育是抽象的，學校教育是具體的。這種抽象的教育，要比具體的知識、技能教育更重要。
應該把壹般教育和高等人才教育結合起來。壹般教育是針對全部國民的，提高國人科學素養，道德文化水平。每個公民都是這個國家的太子，只有絕大多數人民都具備了公民意識，才能令這個國家完成現代化。高等人才教育是給社會國家培養棟梁之材。
（二）應該把德育、智育、體育、美育互相結合起來進行，讓人們可以得到全面的發展。
（三）梁啟超真正超前的是“女子教育觀”，他敢於打破傳統教育的束縛，敢於革新舊的思想觀念。梁啟超首先批判了“女子無才便是德”這個明朝腐儒的觀念。陳繼儒說，女人要是識字了，就會去看些不健康的東西，做出傷風敗德的事情來。梁啟超認為，這種錯誤的觀點，是建立在男尊女卑的封建思想上的，體現了女人是男人的附屬，沒有獨立的人格。嚴重阻礙了女子自身的發展。
梁啟超從三個方面來論證女子應該受教育，1、從國家來說，女子學習技能，可以謀取職業，為國家創造財富。2、從家庭來說，女子接受教育，可以更好的相夫教子。3、從女子自身來說，女子具有跟男人壹樣平等接受教育的權力。
梁啟超提出“新賢妻良母主義”，主張在男女平等的基礎上，建立新型的家庭倫理關系。古人對女人的培養是：“上可相夫，下可教子，近可宜家，遠可善種”，在舊倫理之下，女子毫無地位可言。梁啟超說古人所謂的“賢妻良母”不過是高等奴隸罷了。要破除這種認識，在天賦人權、男女平等的基礎上，建立新的賢妻良母倫理觀。首先是要讓女子接受高等教育。
梁啟超提倡“女子經濟獨立”，梁啟超認為女子之所以在舊社會地位低下，在於男權主義剝削了女子的正當權利。不讓學習先進的文化藝術，只把女子當作孕育工具來看待。要想獲得女子在社會上的平等地位，女子經濟獨立是很重要的，讓女子接受基礎教育、技能教育，從而可以實現經濟上的獨立，社會地位的平等。
參考資料：
長春師範姚洋洋《梁啟超的女子教育觀》
廈門大學李軍科《梁啟超的“大”教育觀》
河南財經雷芳《梁啟超的學校教育觀》