關鍵詞:運動會；入場儀式；聚會團隊；模式變化；需要註意的事項
在運動會的準備階段，各班都在忙著入場儀式。這時，我想找壹些相關的參考資料來解決燃眉之急。不幸的是，在這個階段，這方面的事情很少...
通常的入口風格大多是單個團隊，相同的模式有點單調。能不能壹改平庸，加入壹些個性化的元素？以下是我校近年來在入校儀式團隊安排變化方面所做的嘗試。這些帶有表演元素的隊形在適當的地點和時間進行展示，將為運動會增光添彩，為入場儀式註入更多賞心悅目的場景。
首先，幾種常用的編隊隊列變化
①蛇形穿越
1.遊行入場（進入主席臺前的表演區）
當班級隊伍接近檢閱臺時，先停下來，然後成群結隊地慢慢跑向表演區。方法見上圖。每組跑進去，通過蛇形線重新組合後，背對檢閱臺的幾組學生被轉移到壹個統壹的方向，並發出口令。下壹步是常規內容-性能，然後下壹步是蛇出口。
2.團隊退出（退出表演區）
首先，將排在“65438號+0-9”末尾的學生移到前面，然後分別將他們移動到“65438號+00-16”、“17-23”和“24-30”...這樣，所有的學生分組從隊列的末端繞過。
“多重退化”型
從完整的隊伍開始，加上幾次簡單的人員站位調整，每次“退化”只將學生留在正方形最外面的“■”形位置，因此經過幾次更改後，就變成了數字“■”打開後的形狀，並且可以壹次性快速恢復隊伍（通過密碼隊伍）。
（3）“空心化”形成
事先，原隊伍中的每個學生都將被編號，聽到更改指令後，他們將根據編號移動到外圍和預留的空間中。壹般經過2-3次演練後，他們將采取的方向和路線就會很清楚。為了讓隊伍自由行動，可以任命壹名學生擔任指揮官。當然，球隊也可以逆轉。當人數不同時，應相應調整方法。
④開合和裂變形成轉化
1，地層開合
遊行由移動轉為靜止後，在急行軍中將待移動的三角板向右轉動，達到上圖所示的效果，然後通過口令調整全班的方位。
2、方形裂變
在裂變過程中，粗體的學生後退壹步，而非粗體的學生前進壹步（同時輸入密碼）。為了增強變化的效果，還可以安排學生在兩個三角形之間的通道中跑步或表演。
⑤擺線重組
以數字編號順序在單列中運行，該行繞過團隊的外圍，行數逐漸減少，移動到前面然後合並和恢復，行數逐漸減少...
此外，我們還可以利用隊列形成練習的“訣竅”，將隊列變化和圖形行軍的相關練習（如交錯肩膀慢跑、隊列變化、團隊步行以及團隊的垂直和水平變化）融入入場儀式的安排和演變中。
二、註意事項
（壹）註重整體效果。
在選擇和安排入學儀式的方案時要註意整體效果，過程不要太復雜，以免弄巧成拙。
（2）做好賽前組織發動工作。
要充分調動全班同學的積極性，激發學生的團隊意識。目標的壹致性也是集體行動協調的前提和關鍵。
最後，參與第壹，樂在其中！這是我們舉行運動會入場儀式的起點。用壹個健康的、有意義的、有特色的隊形組織來完成這項任務，那麽這個過程可以在培養愛校愛班的感情中起到無聲的感染作用，對學校運動會接下來的比賽也是壹個很大的激勵。
只要我們結合各班的特點，揚長避短，優化組合，就能達到預定的效果。俗話說:沒有最好，只有更好。運動會的入場儀式也是如此。讓我們壹起努力，不斷發現和創新，改變以往的固定模式，使運動會更加豐富多彩！
運動會組隊方案的圖案設計2。第壹個動作，旭日東升——團體操表演
1，大型團體操表演-青春活力
朋友們，首先，我們將看到壹場大型團體操表演。它場面壯觀，人數眾多，氣勢恢宏，集體育與藝術於壹體，對培養學生良好的形體、節奏、美感和身體素質具有積極作用。
今年的團體操表演是由高壹學生組成的，他們完全沒有基礎。經過短短幾周的排練，他們取得了可喜的進步。今天，他們將用青春和活力展現新壹代中國人的風采！
2、教師的課間表演——敲打敲打
本學期，讓師生耳目壹新的是教師習題的實施。“老師還做了練習。“學生們很興奮，老師更興奮。新習題的實施是註重效率、嚴謹治學的體現，也是以龐校長為首的學校* * *關懷的體現。
長期以來，勤勞的中國人民用自己的辛勤勞動、汗水甚至身體換來了今天的輝煌。沒有他們，就沒有今天的輝煌。讓我們為老師加油！讓我們祝願我們的老師身體健康，在康艦工作順利！跳得越多越年輕！
第二個樂章是陽光燦爛的入學儀式
1國旗方陣（英文解釋-國旗方陣來了）
陳:看，國旗隊正昂首闊步地向我們走來，走過了80多年的光輝歷程。護旗手們壹絲不茍、嚴陣以待，體現了嚴謹求實、團結奮進的優良傳統；它們氣勢恢宏，充滿活力，象征著徐人開拓創新的精神；他們矯健的身姿，颯爽的風采，莊嚴的國旗，預示著中國人民永遠站在教育戰線的最前沿！
校旗方陣（英文解釋-校旗方陣來了）
顏:看到迎風飄揚的校旗，我們突然對我們的學校產生了無限的熱愛。由於眾所周知的原因，徐中的發展在過去兩年受到了壹點挫折，這肯定會掃除籠罩我們心中壹段時間的陰霾。我們相信，徐中壹定會創造更多的輝煌，我們的校旗將永遠在每壹個關心徐中的人心中升起。
校徽方陣（英文解釋-校徽方陣來了）
陳:校徽的主體圖案是壹顆心、壹本書和壹座山。它就像壹只展翅的鳳凰。它象征著中國的許多學生正在飛上山頂，笑上九天。
會徽方陣（英文解釋-會徽方陣來了）
鼓隊方陣（英文解釋-現在來的是鼓隊方陣）
陳:追逐十月清風，沐浴金秋陽光；喧鬧的天空中鑼鼓喧天，人民的鬥誌昂揚。歡騰的鑼鼓聲唱出了許人民的雄心、信心和未來！
花方陣（英文解釋-花方陣來了）
嚴:奏響時代最強音唱響世紀新旋律！燦爛的花朵襯著孩子們的笑容，迎著朝陽，踩著秋日的霞光。花之隊正以青春的光彩擁抱秋天的果實，展現中國女孩的體育精神，走向新的未來和新的輝煌！他們將利用秋天的成熟和穩定，繼承傳統，開拓進取，在新時期創造新的輝煌！
彩旗方陣（英文解釋-彩旗方陣來了）
陳:我們舉著彩旗快步走。在鮮花遊行的後面，我們面對的是彩旗遊行。飄揚的彩旗展示了新時代的青春和活力，所有學科和比賽都有充滿信心和熱情的人取得的輝煌成就！彩旗迎風飄揚，中國人民面向太陽、明天和未來。他們將走在淮安教育的最前沿，推動淮安、蘇北乃至整個江蘇的教育發展！
運動會組隊方案圖案設計3壹、方案目的:
在全校師生面前展現高職院校的魅力與青春。
二、方陣隊口號:
綻放青春，放飛夢想，團結創造輝煌。
勇往直前，砥礪前行，經歷風雨終見彩虹。
三、方陣隊伍類型:
60人組成6x10的正方形，其中27人帶藍色氣球，33人帶紅色氣球。在藍色的戲裏，紅色在外面。
四、地層解釋:
33名拿著紅色氣球的學生排成壹圈，27名拿著藍色氣球的學生在劇中組成了三個鈴鐺。每口鐘內三名學生高舉“精神”二字組成贛南師範大學校徽。意思是“做江西教師，鑄江西教師魂”
五、方陣入場具體步驟:
1.根據圖1，quick march進入站點。同時喊口號
2.當走在講臺下時，33名拿著紅色氣球的學生排成壹圈，27名拿著藍色氣球的學生在劇中組成了三個鈴鐺。贛南師範大學的校徽由三名學生手持“齊靜申”大字組成。然後拿著藍色氣球的學生放飛了氣球。
3.把學生全部安排在1958，留下來後安排在55（意思是江西師範大學建校55年）。
4.變回入口隊形，起伏站立，給主席臺壹個良好的觀賞視野。隨後，中間的學生舉起“我愛江西老師”四個大字，外圍的學生立即放飛氣球。
5、站好廣場，退場。