“命題形式”
請以“搭建心靈之橋”為題，寫壹篇不少於100字的作文。
要求:①角度可選；2自我決定；（3）除詩歌外，文體可選。
“考試提示”
“橋”的作用是連接兩岸，使兩岸交流沒有障礙；“心橋”連接兩顆心，讓心可以溝通、理解、交流。
在現實生活中，我們缺乏溝通的橋梁，我們太需要溝通的橋梁來拉近我們心靈之間的距離。我們渴望溝通、交流和理解，我們渴望推倒心中的高墻！我們有話要說，有話要寫，有話要表達...
“思維的突破”
想法壹:建立心靈的橋梁可以減少冷漠和猜疑，增加理解和溝通，形成互敬互愛、相互理解和相互遷就的人際關系。
想法設計2:建立心靈橋梁可以消除分歧和誤解，保持健康的心態。
思路設計三:搭建心靈橋梁可以碰撞出思想的火花，激發創作的靈感。只要雙方敞開心扉，讓各自不同的意見或觀點相互碰撞，新思想的火花就會不斷產生。
想法設計4:建立心靈橋梁，雙方需要用平等和真誠贏得尊重和信任。
構思設計五:搭建心靈的橋梁，就要用包容和忍讓達成心靈的默契。
思路設計6:搭建心靈橋梁，善於傾聽和表達。善於傾聽可以提高溝通質量；善於表達可以讓陌生人不再疏遠，讓朋友更親密。
“物質積累”
名言警句:
1，良言壹句三冬暖，惡語壹句六月傷人。
2.與他人和諧相處叫做快樂；與天和諧的人叫天樂。（莊子）
3、妳有壹個蘋果，我有壹個蘋果，互相交換，每個人都只有壹個蘋果；妳有壹個想法，我有壹個想法，互相交換，每個人都有兩個想法。（蕭伯納）
4.世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人類的胸懷。（法國雨果）
5.即使在最好、最友好和最簡單的人際關系中，贊美和認可也是必要的，就像油脂對車輪來說是必要的壹樣，這可以使它們快速轉動。（托爾斯泰
典型案例類別:
1.壹對相鄰的兄弟因為壹場爭執成了仇人。弟弟在兩個莊園之間挖了壹條壹英尺深的溝，以表明他們永遠不會相互聯系。我的兄弟立即雇了壹個工匠為他建了壹堵3米高的墻，以表明他再也不會見面了。然而，當我的兄弟下班回來時，他傻眼了，因為他看到的不是壹堵墻，而是壹座美麗的小橋，通過壹條溝連接了兩個莊園。這時，弟弟也回來了。他看到後，從橋上跑下來，抱住弟弟說:“妳真棒。在我對妳做了這些之後，妳建了壹座漂亮的小橋。”於是兩兄弟握手言和。當他們轉身感謝鐵匠時，他已經不見了。
2.鐵門上掛著壹把結實的大鎖，壹根鐵棒費了好大勁，還是撬不開。鑰匙來了，它瘦小的身體鉆進了鎖孔。輕輕壹轉，大鎖砰的壹聲打開了。頑固分子奇怪地問:“為什麽我費了這麽大的勁都打不開，而妳卻輕而易舉地就打開了？”鑰匙說:“因為我最了解它的內心。”
3.也許詩歌真的是從孤獨中醞釀出來的，不然為什麽所有的詩人都那麽孤獨呢？海子也不例外。他可能太孤獨了，希望與他人交流。有壹次，海子無聊時隨意走進學校附近的壹家餐館。他對老板說:“我給妳朗誦我的詩。妳能給我壹杯飲料嗎？”沒有浪漫情趣的老板擡頭看著面前的年輕人:長發淩亂，身材瘦削，郁郁寡歡，蓬頭垢面，緊張得以為自己腦子有問題，於是諷刺地回答:“我可以給妳喝壹杯，但不要在這裏背誦。”海子無奈地聳了聳肩，默默地走出了餐廳，同時進入了更深的孤獨。
“優秀範例”
搭建心靈的橋梁
橋梁是兩岸溝通的媒介。因為有了橋，人們可以跨越障礙到達對岸。
-題字
每個人都需要壹座彼此溝通的橋梁。這座橋需要從兩邊同時建造。那麽，我們應該怎麽做才能建立心靈的橋梁呢？
用善良搭建心靈的橋梁。
善良是我國的優良傳統美德。每個人都應該有壹顆善良的心。善待他人，建立和諧。年夏天，河南駐馬店的壹名退休女工邵美玲在逛街時看到路邊有壹位老太太在艱難地搬東西，於是她上前幫忙。交談中，我得知78歲的劉是壹名五保戶。從那以後，邵美玲經常來幫助老人做家務並照顧她的日常生活。邵美玲的善良在她和老人之間架起了壹座橋梁。世界如此奇妙。這位老人是他的母親。當年，由於生活的壓力，老人把自己的親生女兒送給了別人。母女相知，自然歡喜。
想象壹下，如果不是邵美玲的善良，不幫助她，不與她交流，我們怎麽可能揭開多年來塵封的過去並實現千載難逢的故事呢？善良真的可以在人與人之間架起壹座橋梁。
用真誠搭建心靈的橋梁。
真誠的人總能獲得他人的信任，並向對方敞開心扉。
孔子雲:“交朋友要守信用。”漢代人季布以真誠著稱。他跟隨項羽戰敗，被劉邦通緝。很多人出來掩護他，讓他安全渡過難關。後來，由於季布的真誠，他受到了漢朝的高度重視。季布用真誠在人與人之間架起了壹座橋梁，這使他在與他人的交流中少了壹些障礙。
廉頗和藺相如之間產生了重大誤會，無法溝通，可能會危及趙國的安全。正是藺相如用他的真誠化解了壹場矛盾，讓兩人成為了“尷尬的朋友”。已經搭好的心靈之橋，直通兩個人的心靈。沒有沙漠，只有壹件事壹起為國家做貢獻。
用寬容搭建心靈的橋梁。
寬容是消除隔閡和誤解的良藥，是化解矛盾和恩怨的法寶，是整合人際關系的潤滑劑。
諸葛亮死後，蜀國任命蔣琬主持國家大事，而他的下屬楊性格孤僻不善言辭。蔣琬跟他說話時，他只回答。有人看不慣了，就對蔣琬說:“楊對妳這麽無禮，太不像話了！”他坦率地笑了笑，說:“人都有自己的性情。讓楊當著我的面表揚我不是他的本性。讓他在所有人面前批評我，他會認為我不能下臺。所以他不得不保持沈默。事實上，這就是他的價值所在。”寬容在他們之間架起了心靈的橋梁，共同維護了人與人之間的協調。
讓我們彼此敞開心扉，架起心靈的橋梁，讓世界沒有隔閡，讓世界和諧美好！
搭建心靈的橋梁
“小黃花的故事……”周傑倫的《陽光燦爛的日子》如此溫柔美好，我忍不住忘我地跟著唱了起來。後果不堪設想——“嘴都癟了！”我媽把門撞開，生氣地拉下我的耳機，這才把我那顆漂泊的心拉回現實。我壹直覺得她老人家真的不懂潮流。其他人都在談論當代的後起之秀。至於她，她在唱80年代的老調，令人失望！
“我說妳是怎麽取得大成績的，原來如此！如果再被我發現，我就砸了這臺破機器！”我媽的責罵可謂余音繞梁。我緊張地放好CD機，順從地開始了整日整夜折磨我記憶的課外練習。“妳看，別人多認真。如果妳期中考試不及格，我們怎麽敢出去見人！”我的血液湧上我的大腦:“每次妳拿我和顏夕比較時，妳有沒有考慮過我的感受？”我不像顏夕那樣勤奮，也不像她那樣勤奮，但妳已經失去了我的自信和自尊，都是因為妳所謂的老面孔？！“但我沒有失去理智而喊出這些話，因為她畢竟是我的母親。
我母親的憤怒大概消失了。看到我默默地做作業，她悄悄地退出了我的房間。書桌上媽媽的很多練習題似乎都在密謀著什麽:“我們不能用這些高智商的問題來虐待她”、“我們必須讓她壹直不離開”和“是的，畢竟我們來自清華北大，但我們不能有虛假的名聲”。我滿臉痛苦地看著窗外，萬籟俱寂，眼淚自然而然地流了下來。看著顏夕家燈光反射的光，想著媽媽剛才說的話，我就像壹個迷失在荒野中的孩子，找不到回家的路，不知所措。我伸出手，拼命想抓住母親溫柔的善意，但這壹切似乎都消失了。我不能停止哭泣。“事實上，我和母親就像兩條平行的河岸。兇猛而憤怒的河流常年流經我們，但我們隔空相望卻沈默不語……”我讓眼淚肆無忌憚地流了出來，把這壹切都寫在了日記裏。
“這是為妳設計的數學訓練。還有很多經典……”爸爸邊說邊推門而入，但當他看到我盡力藏起來的日記和我擦幹卻無法掩蓋的淚水時，他突然變得沈默不語。我看著父親驚慌失措、迅速消失的身影，突然感到內疚...
幾天後，當我再次打開日記時，我發現了媽媽熟悉的筆跡:“媽媽給妳的壓力太大了嗎？”請原諒這位母親急於變成鳳凰好嗎？看了妳的日記後，我媽媽意識到我囚禁妳太久了。從現在開始（應該不會太晚），讓我們彼此坦誠相待，讓這篇日記成為溝通的橋梁，好嗎？另外，請原諒媽媽看了妳的日記。”我熱淚盈眶。剎那間，童年的記憶如潮水般湧來，母親的溫柔讓我不再感到孤獨。
媽媽，我有什麽理由不能原諒妳呢？妳真誠而執著的母愛是世界上最美妙的音樂，它感動了那條名為“代溝”的河流，在我們的心靈之間架起了壹座橋梁。原來，只要有愛，“兩個平行的銀行”總有壹天會相遇。
閱讀下面的文字，根據要求寫作。（六十分）
從事學生思想教育研究的南京財經大學胡連生教授表示，少數學生迷戀網絡、浪費時間、不求上進等現象，基本上都是缺乏責任感的外在表現。壹個對自己和父母都不負責任的學生，如何承擔對集體、對國家、對事業的責任？
《中國青年報》的文章《活著低，靈魂高》說:“壹個有社會責任感的學生將真正實現自己和國家和民族的命運。”
被中國年度人物感動的季羨林老先生在《生命的意義和價值》壹文中說:“在人類社會發展的長河中，每壹代人都有自己的任務，它絕不是可有可無的。.....生命的意義和價值恐怕在於對人類發展的責任感。”
看完上面的話妳有什麽想法？詢問社會現實或妳的生活經歷，下定決心，擬定自己的話題，並寫壹篇不少於100字的議論文或記敘文。沒有抄襲。
命題意圖
這個問題直指年輕人的責任感，具有壹定的現實針對性。絕大多數當代學生受到了太多的照顧，往往只知道自己想要什麽而不願意承擔。第三，材料的意義具有梯度性，這要求學生將自己定位於社會歷史進程中。
寫作指導
本文擬圍繞對自我、社會和人類進步的責任之壹，或采用分層結構，談三個方面。
材料庫
◎中國傳統知識分子非常重視社會責任，“修身”的目的是“治國平天下”。它強調“心為天地，命為生民，遺為前朝，太平萬代。”範仲淹說:“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
◎青年時代曾經說過:“如果我們選擇壹個最能為人類謀福利的職業，那麽我們就不會被它的負擔壓垮，因為它是為全人類作出的犧牲；那時，我們不會感到壹點自私和可憐的快樂，我們的幸福將屬於千千萬萬的人。我們的事業暫時不突出，但它將永遠存在，面對我們的骨灰，高尚的人會流淚。”（17歲時，我寫了《青年擇業考慮》）
在人類跋涉的歷史長河中，總會出現各個階段的偉大思想家，他們以超人的智慧洞察世界的本質，以卓越的思想推動社會進步，而他們就是其中之壹。
◎雖然責任有時很無聊，但如果妳不履行它，妳只能是壹個懦夫和真正的廢物。劉易斯
每個人都被生活所問，他只能用自己的生活來回答這個問題；只有“負責任”才能回答人生。因此，“負責任”是人類存在的最重要的本質。維克多？弗蘭克
◎要讓壹個人表現出他的本質，要求他承擔壹種責任是最有效的方法。-毛姆
責任是對妳要求做的事情有壹種愛。-德國
◎社會是由許多個體組成的大家庭。只有自覺承擔彼此的責任，整個社會才能和諧發展。因此，談論責任應該與社會發展緊密結合，這樣才能更加深刻和徹底。
◎壹名公共汽車司機在開車時突然心臟病發作。在生命的最後壹刻，他做了三件事:慢慢地把車停在路邊，用生命中最後的力氣拉下手動剎車；打開車門，讓乘客安全下車；-關閉發動機，以確保汽車、乘客和行人的安全。做完這三件事後，他平靜地躺在方向盤上，停止了呼吸。司機叫黃誌權，所有大連人都記得他的名字。
壹個普通的名字，壹個普通的工人，卻帶來了如此巨大的震撼，這源於那份高度的責任感。為了讓乘客安全，他暫時將自己的生死放在壹邊，完成了自己的職責，平靜地離開了。這是壹個盡職盡責的工人，這是壹個偉大的靈魂。
20世紀初，壹位名叫弗蘭克的美籍意大利人通過努力儲蓄開辦了壹家小銀行。但是壹次銀行搶劫導致了他非凡的經歷。他破產了，儲戶損失了他們的存款。當他帶著妻子和四個孩子白手起家時，他決定償還這筆天文數字的存款。大家都勸他:“妳為什麽要這樣做？這件事妳不負責。”但他回答說:“是的，在法律上，我可能沒有責任，但在道德上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活。當發完最後壹筆“債務”時，他輕輕嘆了口氣:“現在我終於無債壹身輕了。”
弗蘭克用壹生的辛酸和汗水寫下了兩個工整的字，那就是“責任”二字。他送來的不是債務，而是他閃亮的心。他勇於承擔自己的責任，即使還清債務，他也無怨無悔。他給社會帶來了巨大的財富，因為他教會了人們如何做壹個負責任的人。
第三，閱讀下面的文字，根據要求寫壹篇不少於100字的文章。（六十分）
漫畫家蔡誌忠說:“如果我們把橘子比作生命，壹種橘子又大又酸，另壹種又小又甜。有些人吃到大的會抱怨酸的，吃到甜的會抱怨小的。當我得到壹個小橘子時，我會很高興它是甜的；當我得到壹個酸橘子時，我會很感激它是大的。”
請充分理解材料，妳可以選擇壹個側面或壹個角度來構思構圖。獨立確定概念、風格（詩歌除外）和標題；不要脫離材料的意思，不要抄襲，也不要照搬。
寫作技巧
正確看待生活中的得失，不要患得患失。②在任何環境中，我們都應該從壹個良好的角度尋求優勢。③心態和關系。這三個是最好的想法。
猜測15:閱讀下面的材料，並按要求寫作。（六十分）
世界上許多生活在良好環境中的人整天看到的都是泥巴，而許多生活在逆境中的不幸的人卻發現了星星。例如，拿破侖擁有普通人追求的壹切——榮耀、權力和財富——但他說:“我壹生中從未有過快樂的壹天。”海倫呢。凱勒——又盲又聾又啞——說:“我發現生活如此美好。”她壹生留下了許多不朽的作品。
需要對材料有全面的了解，但可以從壹個側面和壹個角度構思構圖。獨立確定概念、風格和標題，不少於字數；不要脫離材料的內容或意義，不要抄襲，也不要照搬。
寫作提示:我們應該以什麽樣的態度對待生活？幸福美好的生活應該是什麽樣的？對於我們年輕的朋友來說，建立什麽樣的幸福觀關系到我們的生活質量。人生有順境也有逆境，如何面對？這些都是文章立意的出發點。
高考作文高分五字要訣:顯、虛、全、簡、亮
高考作文時間短，閱卷快，特殊性多。考生要註意特殊對待，避免不必要的失分。要想作文得高分，妳可以在以下五個詞上下功夫:
1.顯然，由於時間的原因，高考閱卷老師無法仔細琢磨文章，無法了解考生的寫作技巧。考生要特別註意“明顯”二字。
首先，文章的主旨要明確。在平時的寫作中，有些學生喜歡寫壹些含蓄的文字以達到文學的含蓄之美，這也贏得了老師的青睞甚至發表了許多文章。但是在高考中這樣做太含蓄了，會使文章走進死胡同，讓人很難在短時間內理解，所以閱卷老師很容易將其誤認為題外話而進入冷宮。
其次，文章的分論點應該清楚地分章節列出，反映其中心思想的陳述應該在開頭、中間和結尾都考慮到。最明顯的方法是將它們放在段落的開頭，以便審閱者壹眼就能看到。比如福建的滿分作文《眼旁觀》全文用了7個段落。中段第壹句有這樣壹句明顯的觀點句:“用旁觀的眼光看別人是有意識的。”“用旁觀者的眼光看待事物，是觀念的超越。”還有壹段話重點說到了這壹點:“顧況以旁觀之眼，誠賞“活，即易”，使剛剛展露才華的白居易消除了憂慮；帶著旁觀的神色，徐悲鴻幫助了傅抱石，並大力支持他出國深造，使他在事業上壹戰成名。在旁觀的目光下，畢加索與張大千進行了壹場交心的對話，奏響了壹曲東西方繪畫融合的絕唱！”妳認為讀這樣壹篇清晰而有見地的文章會不舒服嗎？
此外，妳還應該註意將妳認為最自豪的句子放在段落的開頭，或者用題字突出它，或者幹脆另起壹段。
6.虛擬是虛構的。高考作文能寫實固然好，但生活中很難找到真實動人的故事，因為我們生活在學校-家庭的生活方式中。高考作文要求創新，必然會把原本不起眼的東西變得生動曲折。比如2008年湖南高考滿分作文《保姆與家教》，以短篇小說的形式虛構了壹個故事。作者從壹位社會學教授的心理感受出發，將她置於壹場裙子風暴中，真實地揭示了她對勤勞踏實的保姆的信任和對熱情活潑的家庭教師的懷疑，但風暴的結果出乎她的意料，從而生動地嘲諷了以情感親密來認識事物的錯誤傾向。當然，小說應該符合生活現實。《保姆與家教》中的保姆是個鄉下姑娘，看似簡單。導師大三，愛美。教授就更不用說了，我們普通人應該懷疑導師偷了裙子。除此之外，保姆井井有條，家教聊得很開心。然而值得註意的是，小說不能沒有生活的基礎。2008年高考作文題目是“堅韌不拔——我追求的品格”和“克服脆弱”。那壹年，許多學生為了博得閱卷老師動人的目光，編造了“父母雙亡”的故事，也喪失了做人的道德。2008年，他們被閱卷老師稱為“父母雙亡年”，失去了虛構的道德標準。
13.整體是文章的組合和呼應，給人壹種整體感。讀者心理非常重視文章的開頭、中間和結尾，尤其是結尾的結構呼應或主題的升華語言。例如，在年陜西高考滿分作文《紅色舞鞋》中，文章有機地安排了兩條線索:①“我”帶著往日的榮耀驕傲地參加了作文大賽，結果落榜；凱倫穿上她漂亮的紅色舞鞋，忘我地跳著舞，以至於鞋子長到了她的腳，她不得不要求砍掉她的腳。文章立意的精妙之處在於巧妙地將這兩條線索並行推進，明暗交替，故事的內涵不言而喻，形成了錯落有致而完整的意境美。結尾，我用了“是的，榮譽已經成為過去。我為什麽要受它的束縛？”？告別不切實際的“紅舞鞋”！成功在向妳招手！“它講述了在過去和現實面前的合理選擇，扣動了話題，從而將兩條線索完全串聯在壹起。這篇文章得滿分是很自然的。
2.簡是壹幅簡短的素描。高考壹般的議論文或者記敘文比較好，所以需要多種材料，信息量豐富，符合“內容充實”的要求，所以不歡迎壹些帶有時間、地點、人物、發生、發展、結局的材料。壹般的記敘文寫作，尤其是散文形式的隨筆，尤其忌諱簡單敘述壹個人壹件事（當然別出心裁的短篇小說除外），以免使文章走入淺淺的深淵。比如2008年上海高考的壹篇完美作文《面朝大海》中有這樣壹段精彩的話:大海不同於大江。河水緩緩流淌，如老聃的“靜而微妙，守而神秘，執而壹”；而大海也發生了很大的變化，比如莊周的《讓洞達而逃》。大海的磅礴之勢，大海的驕傲，大海的寧靜——面對這樣的大海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是壹片白色的“來自太陽的孤獨的帆”；我想起了子壽的“月亮，現在在海上變圓了，照亮了整個天堂”。如此精彩的文本來自於材料的精心錘煉，文本內涵豐富。為什麽不呢？至於議論文材料的簡潔性，是眾所周知的特點。考場上寫的故事可以總結。首先，它可以增加故事的容量，並從多個角度闡明主題觀點。二是可以使段落更加清晰，形成簡潔明快之美。
⒌光明是世界上的亮點。亮點很多，其中字跡端正、卷面工整是第壹位的。文章無錯別字，無明顯病句，無明顯塗改痕跡，線條優美等。，這將使閱卷老師在翻到它時感到神清氣爽，產生良好的印象，並且不願意打低分。每年的高考閱卷場上，很多試卷上壹成不變的作文都是高分作文。作文具有文學性，這是使作文鮮明的另壹個重要因素。註重文采的方式有很多，如排比、對仗、長短句的靈活運用，閱卷老師最喜歡朗讀，往往使作文出彩，得高分。
高考作文不能完全等同於平時的作文，但只要註意壹些應試技巧並落實到平時的訓練中，還是會展現出應有的風采。