學期教學計劃中的學生情況分析文章1
經過四年的音樂教學，五年級的學生已經掌握了壹些基本的音樂知識。比如樂理、讀譜、視唱等。唱功和聲音越來越完整。並具備壹定的單簧管演奏能力。能有意識地聽音樂。總體質量是好的，但壹些學生的學習習慣需要糾正。
二教材分析。
本教材遵循以往以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心、以音樂文化為主線、以學科為基點的理念，是壹本全新的人聲版教材。強化時間與創作，加強融合與滲透，激發學生學習音樂的興趣貫穿始終。教材中選擇的歌曲或音樂可以貼近學生的生活，具有童趣。本教材共8個單元，每個單元安排2首歌曲進行表演，另外2首歌曲作為聽歌。內容圍繞主題展開。例如，第二單元“農家樂”選擇了具有濃郁鄉村氣息的歌曲和音樂。如《收獲蘋果》和《趕集歸來》是表演內容，《收獲鑼鼓》和《開心農家樂》是兩種不同風格的音樂，讓學生充分感受“農家樂”。教材中的樂理知識，如:6/8拍、裝飾音、升降號等。，要求在教學中滲透，使學生能夠理解和運用它。此外，這套教材加強了合唱的訓練，要求教師在每堂課上進行滲透和訓練。
三。教學目標
⑴性能
①能夠自信地獨立背誦2~4首歌曲。
（2）能與其他同學合作表演合唱。
（3）能自己寫動作並和其他同學壹起排練歌曲。
（二）音樂理論基礎知識
（1）能認識6/8拍並理解強弱規律。
（2）認識“#”、波音等音樂標誌。
③理解變拍的含義。
（4）能視唱所學歌曲的旋律。
③傾聽
①能夠積極聆聽教材中的音樂（歌曲），並用音樂的情感表達自己的情感。
②妳可以用文字、線條和圖片來描述妳聽到的音樂。
③了解國內外著名音樂家的生平事跡，如舒曼、格雷格等。
④器樂
（1）能獨立演奏2~4首歌曲或音樂。
（2）能與其他同學壹起演奏多聲部音樂。
③妳可以用單簧管為這首歌伴奏。
第四，教學措施
1.註意對學習過程的評估，並將學生的興趣、態度和參與情況納入考試。
2.認真備課，不斷探索新的教學方法。
公平對待每壹個學生，多鼓勵少批評。
4.鼓勵學生課後學習音樂。
5.使用多媒體，讓學生從視覺和聽覺角度感受音樂。
5.教學進度
第壹課“早晨和夜晚”
第二課“農家樂”三四周
第3課5-7周內的“足跡”
8 9周第4課“可愛的家”
第五課家鄉
第六課“快樂男孩”
第七課“雨花”
16 17周冬季降雪
在18周內復查
19周音樂宮
20 21周檢查
學期教學計劃第二部分壹、學情分析；
六（3）班有43名學生，六（4）班有41名學生。這兩個班的大多數學生都有正確的學習態度和良好的學習習慣，他們能在課堂上積極思考和創造性地學習。然而，從去年的知識質量接受情況來看，仍有壹小部分後進生。六（3）班有五名學生上課紀律差，從不完成作業，溝通不暢。他們的父母要麽離婚了，要麽在外面做生意，他們都和爺爺奶奶在壹起，缺乏教育和監督，這使得他們的成績非常不理想。六（4）班也有這樣的情況。針對這些情況，本學年在註重基礎知識教學的同時，要加強對後進生的指導和對優等生的指導，全面提高教學質量。
二、教材內容分析:
本教材的整體內容分布:（1）位置；（2）分數乘法1，分數乘法，2，解題，3，倒數理解；（3）分數除法1，分數除法，2，解題，以及3的比和比的應用；（4）圓1，已知圓，2，圓的周長，3，圓的面積；（5）百分數1，百分數的含義和寫法，2、百分數與分數的相互轉化，3、用百分數解題；（六）統計圖1、扇形圖2、合理存款；（7）數學廣角“雞兔同籠”問題。
在數與代數中，教材安排了三個單元:分數乘法、分數除法和百分數。分數乘除法的教學是在學習整數和小數計算的基礎上，培養學生計算四個分數和解決有關分數的實際問題的能力。四種分數的計算能力是學生進壹步學習數學的重要基本技能，學生應該掌握這種能力。百分比在現實生活中被廣泛使用。理解百分數的含義，掌握百分數的計算方法，會解決關於百分數的簡單實際問題，也是小學生應該具備的基本數學能力。
在空間和圖形方面，教材安排了兩個單元:位置和圓。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，讓學生通過豐富的數學實踐活動經歷壹個初步的數學過程，理解並學會用數對表達位置；通過對曲線圖形-圓的特點及相關知識的探索和學習，初步了解研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間概念的進壹步發展。
在統計學中，教科書以扇形統計圖的形式排列。在學習條形圖和折線圖的基礎上，學習理解扇形圖，知道其特征，進壹步理解統計在生活和解決問題中的作用，並養成統計概念。
在用數學解題時，教材壹方面結合了分數乘除、百分數、圓、統計等知識。，並運用所學知識解決生活中的簡單問題；另壹方面安排“數學廣角”教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體驗解題策略的多樣性和運用假設方法解題的有效性，進壹步認識代數方法解題的優越性，感受數學的魅力，培養學生的解題能力。
教材根據學生的數學知識和生活經驗，安排了兩次數學綜合應用實踐活動，讓學生通過小組合作探究活動或具有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數學的實際應用，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
三、教學目標:
1.理解分數乘除法的含義，掌握分數乘除法的計算方法，並熟練計算簡單的分數乘除法，並能進行簡單的分數初等算術運算。
2.理解倒數的含義，掌握求倒數的方法。
3.理解比率的含義和性質，發現比率並簡化比率將解決關於比率的簡單實際問題。
4.掌握圓的特性，用圓規畫圓；理解圓周率的含義，探索和掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進壹步理解軸對稱圖形；可以使用平移、軸對稱和旋轉來設計簡單的圖案。
6.能夠在格子紙上用幾對表示位置，初步了解坐標思想。
7.使學生理解百分數的含義並熟練計算，能解決有關百分數的簡單實際問題。
8、知道了扇形圖，可以根據需要選擇合適的圖表來表示數據。
9.體驗現實生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，了解數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10，體驗解題策略的多樣性和運用假設數學思維方法解題的有效性，感受數學的魅力。形成在生活中發現數學的意識，初步形成觀察、分析、推理的能力。
11，體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。
12、養成認真做作業、字跡工整的好習慣。
四、教學重點:
分數乘除法、圓和百分數是本教材的重點教學內容。
五、教學難點:
分數乘除法，雞兔同籠。
六、課時安排:
（略）
七、教學進度:
（略）
學期教學計劃3壹、指導思想
實施新課程改革在教學中體現新理念培養創新精神。通過數學的教學，使學生具備社會生產實踐所必需的數學基本知識和技能；著力培養學生的計算能力、邏輯思維能力，以及分析問題、解決問題的能力。
二、學情分析
“壹”八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞直接影響到他們將來能否進入高等教育。我班上的大多數學生都很活躍，但他們上課時容易分心。少數學生積極性不高，思維與老師不接近。為了在這壹時期取得更好的成績，教師和學生都應該努力找到激發學生學習熱情和培養學生能力的方法，同時面向所有學生，使每個不同的學生都能得到不同的發展。“二”提高學生素質的措施周壹和周四補齊差額，周二提高學生素質。教師在各種情況下對學生進行指導和改進，“因材施教，對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法進行指導。具體方法如下:
1.課堂上，差生在黑板上表演，中等生批改，優秀生解決問題。
2.安排座位時，堅持“同桌”的原則，作為學習搭檔。也就是“兵教兵。”
3.課堂練習分為三個層次:第壹個層次是“必做題”——基礎題，第二個層次是“精選題”——中等題，第三個層次是“思考題”——延伸題。滿足不同層次學生的需求。
4.在補差的過程中，需要優化備課，課前要做好工作，課後要鞏固和培養成果。盡可能地“消耗最少的必要時間和精力”。只有備好學生、備好課本、備好習題，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要認真編練，要有四度練習教學。練習設計（或練習選擇）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點、熱點，面向大多數學生，符合學生認知規律，有利於鞏固“雙基”和啟發學生思維；習題評價要增加信息化程度，突出重點，加大力度，吸引學生註意力，幫助學生學會答題；解題練習要有多角度、壹題多解、多變題型、壹題多解，拓展思路，培養學生思維的靈活性，培養學生思維的廣闊性和靈活性；解題訓練要註重準確性，選擇構思巧妙、新穎靈活、具有代表性和針對性的典型題型。練習不在於數量而在於質量，訓練應該多樣化。
三、教材分析
第十六章二次根式:本章主要內容包括:二次根式的概念、性質、加減乘除和混合運算。第壹節是二次根式的定義，第二、三節是二次根式的乘、除、加、減。
第十七章勾股定理:直角三角形是壹種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互補，30度角的右邊等於斜邊的壹半。本章研究的勾股定理也是直角三角形的壹個性質，而且是壹個非常重要的性質。本章分為兩節。第壹節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形:是人們日常生活中廣泛使用的壹種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形。本章以學生上期所學的四邊形知識和本期所學的多邊形、平行線和三角形的相關知識為基礎。也可以說是在現有知識的基礎上進行進壹步的系統整理和研究。
第十九章線性函數:要求掌握線性函數的定義和性質，可以解決生活中的問題。第壹部分是函數的定義和圖像。第二節是二次函數的定義、圖像和性質，以及它與方程和不等式的關系。
第二十章數據分析:本章主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數、方差等統計量的統計顯著性。第20.1節將研究代表數據集趨勢的統計數據:平均值、中位數和眾數。第20.2節將研究描述數據波動程度的統計學:方差。
每章都配有數學活動、總結和復習題，鞏固和提高了本章的知識。
四、教材的目標和要求
1.態度與價值觀:通過學習交流、合作和討論，積極探索和改進學生的學習方法，提高學習質量，逐步形成正確的數學價值觀。
2.知識與技能:了解二次方根的概念和性質，並利用其性質解決壹些實際問題；會運用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各種四邊形的定義、性質和判斷，並能對實際問題進行計算和論證；掌握線性函數的定義和性質可以解決生活中的問題；掌握描述數據的簡單方法。
3.過程和方法:通過探索和學習，學生將逐漸學會正確合理地操作，逐漸學會觀察、分析、綜合和抽象，並通過歸納、演繹和類比進行簡單的推理。圍繞初中數學教材和學科“基本要求”組織知識，復習初中數學“六大塊”的主要內容，適時進行分層教學，面向全體學生，培養全體學生，發展全體學生。
五、本課程的重點和難點。
本學期重點學習線性函數的定義和性質，平行四邊形的定義、性質和判斷，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形的聯系和區別，中心對稱性和線性函數的應用。
不及物動詞教學方法和學習方法指導計劃
教學方法（1）引導學生學習預習的能力，以便他們可以帶著問題上課。
（2）學生將在課堂上根據問題情境創造自己的思維能力。
③指導學生進行有效的訓練和創新。
（4）不要幹擾學生的思維，並正確引導發現問題和解決問題的好習慣。
學習方法:（1）學習能力的指導包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、專註力、自學力和表達力的培養。
（2）在考試方法的指導下，指導學生樹立信心，克服怯場，端正考試觀。
（3）良好學習心理的引導教會學生專心學習，不受外界幹擾；耐心細致，獨立思考，不抄別人作業；學會分析學習中的困難，克服自卑和驕傲。
對不同層次學生數學學習能力的培養提出不同要求；根據不同的學習能力，結合數學教學，采用多種方法進行培養；根據個體差異因材施教，培養數學學習能力，小步慢走，多導訓練；通過課外活動和參與社會實踐促進數學學習能力的發展。
總之，教學方法和學法指導計劃應力求將轉變觀念與教學方法相結合、課內與課外相結合、學法與教法相結合、教師指導與學生探索相結合、統壹指導與個別指導相結合，建立縱橫交錯的學法指導網絡，促進學生掌握正確的學習方法。
七、教學措施:
（1）註重課後反思，及時記錄壹堂課的得失，不斷積累教學經驗。
（2）批好每壹次作業:作業反映了壹堂課的效果，學生對知識的掌握程度如何，並認真批改作業以便教師迅速掌握情況並對癥下藥。
（3）按時檢查學習成果，做到單元測試有效及時，試卷不會壹蹴而就。考試結束後，評論學生利用典型錯誤後想立即知道答案的心理。
（4）及時指導和糾正:爭取面簽和面授。不要把今天的任務拖到明天，爭取壹切時間，牢牢把握初三的每壹分鐘。課後反饋。落實好每壹次課後幫扶，查漏補缺。選擇合適的練習和試卷，及時批改作業，及時向學生當面指出問題並引導學生理解，不留難點，讓學生學有所獲。
（5）積極參加繼續教育、教研講座，與其他教師交流，加強教研改革，提高教學水平。
（6）時刻傾聽學生好的合理化建議。
（7）“兩頭”和“中間”的戰略思路不變。
（8）深化對雙相學生的輔導。八、班級分配:
學期教學計劃4壹、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二、全時段教學的總體目標
學生應該有明確的英語學習動機和積極的學習態度。能夠理解老師對熟悉話題的陳述並參與討論。能夠閱讀七至八年級學生的簡單書籍、報紙和雜誌，克服生詞障礙並理解主要思想。能根據閱讀目的使用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並匯報結果，共同完成學習任務。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。我們可以在學習和日常交流中註意到中外文化的差異。
三。教材淺析
八年級新目標英語（上冊）由十二個單元組成。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。本書要學習的壹些語法知識點有:頻率副詞、詢問、方式狀語、邀請、比較級形容詞、最高級等。
第四，簡要分析學情
二年級有兩個班，共80名學生。經過壹年的英語學習，大多數學生已經能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。可以就熟悉的話題與老師或同學交流信息。能讀短篇小說，寫便條和簡單的信件。然而，由於各種因素的影響，學生的發展不平衡。少數學生因為基礎不夠好而學習困難，其中壹些學生擾亂了課堂秩序，給教學帶來了許多困難。五、提高教學質量本文來自優秀的可行性措施和教學改革措施。
五項具體內容
面向全體學生，註重素質教育。
第二，以學生為主體，尊重學生的個體差異。
第三》開展倡導體驗和參與的活動。
第四》開發課程資源，拓展學習渠道。
具體來說:
1.認真研讀教材和課程標準，認真備課，認真上好每壹堂課。確定每節課的基本內容、預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生交流，了解學生的學習情況和需求，及時改進教學中的問題和不足。
4.積極開展各種英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌、課前五分鐘活動等。
5.註重個別輔導，並在面向全體學生的基礎上，培養優秀學生以彌補差異。
6.不斷學習，提高自身素質和專業能力。
學期教學計劃5壹、指導思想
本學期，我校教務處和教研室的工作將根據縣教師發展中心和學區的教研工作安排，結合我校實際，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“改變課堂教學方式”為重點，不斷強化教研工作的服務意識和質量理念，全面提高學生素質和教師專業素養。
二、工作要點
（壹）組織有效學習，鞏固深化課堂教學改革。
1，加強理論學習指導。各教研組要利用校本教研的時間學習教務處為各教研組訂閱的教學雜誌，學習理論知識。做好“新課程標準、新教材、新課堂”專題學習培訓活動，探索基於課程標準的教學策略，促進有效學習，切實落實市教育局關於小學教學調整的意見。
2.實行提前備課制度。備課前要研究學情，積極踐行“以學為中心、以學為教、為學而教”的課堂教學理念。加強關鍵課堂學習活動的設計和實施，關註教師的教學方法和學生的學習方法。各教研組要根據學段目標制定集體備課主題，做到集體備課主題化。博客上傳次數每學期不少於3次。
3.堅持上課與討論相結合。以研討展示活動為平臺，以師範類為重點，積極開展教學改革研究，開展課堂教研活動。采取公開課與校本教研活動相結合的方式；課堂教學與課後反思相結合，可以有效提高課堂的有效性。
4.評估。本學期的常規考試將從計劃、備課、課件、作業批改和案例寫作等方面進行。采取抽查和期末考試相結合的方式，成績將納入教師績效考核。
改革教學評價，加大學業質量監控。
以學業質量測試為抓手，進壹步探索質量測試內容和方法的有效性，探索定性評價與定量評價相結合、終結性評價與形成性評價相結合的評價方式，註重學業評價策略的可操作性和有效學習研究，倡導過程性評價、項目性評價和綜合性評價，探索減負提質的有效途徑。
1，減輕學生做“無效和無意義的測試和評估”的負擔。
2.減輕學生“低效、消極的機械訓練”負擔。
3.提高習題的針對性和層次性，註重最後20%學生的學業分析和轉化。
4、實行作業監控和抽查，“只有根據教學內容選擇的練習才是最適合所教學生的。”
5.杜絕語言學和數學學科擠占非語言學和數學學科的現象，規範副科教學的課堂質量。
6.各教研組要進行質量分析，學校要召開質量分析會，查漏補缺，改進教學，全面提高教學質量。
（三）務實校本研究，全面開展教師培訓
1，舉辦主題教學活動
學校要通過名師指導、課堂示範、專題研討、專家講座等方式，為教學研究搭建有效的學習平臺，充分發揮優質教學資源的引領、示範和輻射作用。語文組和數學組都將邀請專家到學校講課，綜合組將組織體育課進行教學研究。
2、開展專項培訓
本學期教務處和教研室將開展教學技能、德育和心理健康等方面的專題培訓。
3.精心組織教師參加素養提升考試。在完成教師閱讀隨筆評價的基礎上，開展教學技能考核，在各項素養考核中評選優秀教師。
4.積極組織教師選課。本學期教師專業發展培訓要繼續完成浙江省教師培訓平臺管理項目，為第壹輪教師資格證輪訓做準備。
（四）積極申報課題，進壹步提高科研質量。
進壹步推進項目化、課題化教研工作，要緊密結合“促進有效學習”這壹主題，關註學生、關註課堂，使課題研究更具針對性和實效性。這學期要做好各門課的申報工作，爭取每壹科都有課題。教師要積極撰寫論文並參加縣教師發展中心開展的年度優秀教育教學論文評比。
（E）關註結對學校，以更好地促進均衡發展。
繼續與潘坑小學開展扶貧結對活動。教務處、教研室本學期將組織結對教師送教，以講座、交流等形式對結對學徒進行診斷，激活教師教學水平成長，提高教師教學水平。
（6）搭建競賽平臺，全面提高學生綜合素質。
加強經典詩詞誦讀，將縣教育局、縣教育學會編著的《小學生必讀古詩詞》納入教學課程，可在地方課程和校本課程中開展誦讀活動；持續開展學生學科競賽，不斷提升學生綜合素質。積極組織學生參加全縣五年級學生“童心操比賽”、全縣數學論文、英語寫作比賽。培養更多具有創造力和潛力的人才，促進學校教育模式的轉變。