其他人是誰？也許是債主，也許是奸商，也許是警察，也許是騙子。
——《窮爸爸富爸爸》
圖片來自網絡。
2000年，《窮爸爸富爸爸》被引入中國，成為當時的暢銷書。它也被認為是金融業務的啟蒙書籍。但是現在18已經過去了，中國的財商教育似乎還處於增長乏力，吸引力有限的階段。
正如東北財經大學會計學院院長方紅星所說，國內財商教育是“壹片空白”。
財商教育為什麽會“空白”？2017發布的《中國家庭財商培養調查報告》顯示，我國父母和家庭普遍缺乏對財商的了解和重視，而年輕父母相對重視財商教育。
與發達國家相比，中國的家庭財商教育起步較晚。
即使在大眾關註財富話題的今天，對孩子的財商教育依然不足。
另壹方面，從素質教育的布局來看，財商教育的布局有點慢，不熱鬧。
2015年有關部門印發的《促進普惠金融發展規劃(2016-2020)》指出，要建立金融知識教育發展長效機制，推動部分中小學積極開展金融知識普及教育，鼓勵有條件的高校開設金融基礎知識相關公共課程。
但三年下來，效果並不樂觀。中國的財商教育雖然進了課堂，但缺乏實用性。
在壹些發達國家，財商教育不僅是家庭的共識，也是政府機構極其重要的責任。
1998年，美國首次公布金融素養教育標準，倡導並支持“拯救美國”計劃。英國政府在2011年發布了壹系列教育改革計劃，將儲蓄和理財作為英國中小學生的必修課。法國從孩子3歲左右開始規劃家庭理財課程。
另壹方面，家庭教育的缺失也是財商教育缺失的重要原因之壹。
“父母只是教孩子如何賺錢，而不是如何認錢。
中南財經政法大學會計學院副教授劉光強認為，大多數父母都會把自己的財富觀傳遞給孩子。比如“君子愛財取其道”，花錢“精打細算”，等等。很少有父母教孩子如何理財。
主編在隨機采訪幾位80後家長時表示，其實財商教育的概念還是很模糊的，“中庸”的概念僅限於教孩子如何理財。
可見中國財商教育的未來還有很長的路要走。無論是國家的政策支持，還是家長的財商意識，都需要積極宣傳。只有讓他們知道它的重要性，財商教育才能真正發揮作用。
隨著年齡和閱歷的增長，我意識到財商和智商同等重要。
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著名的“股神”巴菲特，6歲賣壹塊口香糖，65，438+00歲賣爆米花，65，438+065，438+0歲賣股票等等。，專心學習和實踐投資。他善於總結投資失敗的原因，規避虧損的風險。
到他35歲時，他已經成為百萬富翁。
這種財商不是與生俱來的，而是和他小時候的環境有關。美國家庭非常重視財商教育。他們從三歲開始培養財商意識，每個階段都有具體要求。所以“股神”神話難以復制。如果巴菲特生在中國，故事的發展可能不會這麽“傳奇”。
3歲:學會認硬幣。4歲:學會用硬幣購買簡單商品。5歲)管理少量零花錢，知道錢是勞動的報酬。6歲)認識大面額紙幣，認識簡單零錢。7歲)看價簽，確認自己是否有購買力，確保回收金額正確。8歲:知道購買商品的總成本；知道存錢為了滿足近壹個月的需求，知道在銀行開戶存錢；9歲:懂得制定簡單的周支出計劃，購物時懂得貨比三家；10歲:知道每周可以存壹小筆錢按需購買大件物品，可以看商業廣告；11歲:懂得銀行長期儲蓄，包括儲蓄和利率，學會計算利息，知道復利原理；12歲)知道明智投資的價值，知道如何正確使用壹般銀行術語，知道金錢不值得珍惜；13歲-15歲:可以嘗試安全的投資工具和服務，了解預算、儲蓄和初期投資方法。16歲-17歲:學習宏觀經濟學基礎知識，關註全球市場信息，學習了解簡單金融工具之間的關系。
按照這個時間表，美國家庭的家長從小就重視喚醒孩子的財商潛力，而中國家長的財商教育還停留在理論知識層面。有些家長不知道為什麽要培養財商教育，也不知道什麽是財商教育。
有教育專家表示，整體來看，國內財商培訓是壹個近乎空白的市場，碎片化、碎片化，成為了這片藍海中的金礦，也是教育行業的又壹細分領域。
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