條件：普通話標準；有較高的表演能力與模仿能力；能變聲。
壹、配音師素質技能：
大專以上學歷，配音相關專業；
具有標準的普通話，正確的吐字歸音，準確地情感定位；
取得配音相關的執業資格並持有執業證書。
二、工作內容：
熟悉配音環境和配音稿件；
熱嗓；
與導演溝通配音稿；
進錄音棚試音；
配合調音師調音；
調整狀態，對稿件試音；
對稿件完美詮釋後正式錄音。
壹個音響師，要具備哪些條件簡單說幾點吧，1職業操守，2音頻軟硬件能力能滿足從業需要，3臨場應變能力4音樂鑒賞能力好。5有些電子電聲理論知識很有必要。
魔術師要具備哪些條件？反應靈敏，會作秀，現在流行的那個劉謙不就很會作秀嗎？
知識要豐富，最好懂物理 化學
心理學現在也被引入了魔術中。
手掌要夠大，因為可以藏東西，比如夾個硬幣之類的，但是這個是可以通過鍛煉的。
還有就是手要夠巧，動作要很快，壹般魔術師的手都很靈活的，這個靈活不是那種會繡花和做家務的靈巧，是動作真的要很快，這個也是可以通過鍛煉的。
我覺得既然要當魔術師，就要會和自己的觀眾溝通，所以語言能力應該也要具備
很多東西都是要靠實踐才知道自己缺少什麽的
如果有心，就壹定要堅持到底。
魔術師其實是利害的角色，因為魔術是他們想出來的，而看的人都會壹楞壹楞的，並且在破解魔術的時候總是會拍著大腿暗罵自己真笨
魔術師必須要保持神秘感，因為這樣的魔術師才更有魅力
會變魔術，確實是很帥，當魔術師，卻是不容易的。
但凡後面跟個“家”和“師”的，都要有壹定得水平才可以的
不要被社會大流主導，做自己才是最重要的
呵呵
以上只是個人見解
教師退養要具備哪些條件年滿55周歲。。醫保，，2證、、齊全
考審計師要具備哪些條件？根據《審計署、人事部關於修訂印發〈審計專業技術初、中級資格考試規定〉及其實施辦法的通知》（審人發〔2003〕4號）、人事部、審計署《關於印發 < 高級審計師資格評價辦法（試行）的通知 > 的通知》（人發〔2002〕58號）精神和審計署、人事部審計專業技術資格考試辦公室的安排，結合北京地區實際情況，現將2006年度審計專業技術初、中級資格考試和高級審計師資格評價工作的有關問題通知如下：
壹）參加審計專業技術初、中級資格考試人員應具備下列基本條件：
1、遵守國家法律,具有良好職業道德;
2、認真執行《中華人民***和國審計法》以及有關財經法規和制度,無違反財經紀律的行為;
3、認真履行崗位職責,熱愛本職工作;
4、從事審計、財經工作。
（二）參加初級資格考試人員除具備上述基本條件外，還必須具備教育部門認可的中專以上學歷。
根據人事部辦公廳《關於部分專業技術人員資格考試安排和考試工作有關問題的通知》（國人廳發〔2004〕45號）文件精神，應屆畢業生參加本年度審計專業初級資格考試的，報名時尚未獲得學歷證書的應屆畢業生，應持能夠證明其在考試年度可畢業的有效證件（如學生證等）和學校出具的應屆畢業證明，到指定報名點辦理報名手續。
（三）參加中級資格考試人員除具備報考條件中規定的基本條件外，還必須具備下列條件之壹：
1、取得大學專科學歷，從事審計、財經工作滿5年；
2、取得大學本科學歷，從事審計、財經工作滿4年；
3、取得雙學士學位或研究生班畢業，從事審計、財經工作滿2年；
4、取得碩士學位，從事審計、財經工作滿1年；
5、取得博士學位。
（四）參加高級資格評價考試人員應 遵守《中華人民***和國憲法》和各項法律，具有良好職業道德和敬業精神，並符合下列條件之壹：
1、獲得博士學位，取得審計師或相關專業中級專業技術資格後，從事審計工作滿 2年；
2、獲得碩士學位，取得審計師或相關專業中級專業技術資格後，從事審計工作滿4年；
3、大學本科畢業，取得審計師或相關專業中級專業技術資格後，從事審計工作滿5年；
4、大學專科畢業，取得審計師或相關專業中級專業技術資格後，從事審計工作滿6年。
上述相關專業中級專業技術資格是指會計師、經濟師、統計師、工程師等。 報考條件中有關學歷的要求是指經國家教育行政主管部門承認的正規學歷或學位；從事審計、財經相關工作年限是指取得規定學歷前、後從事該項工作時間的總和，截止日期為 2006年年底。
（五）根據人事部《關於做好香港、澳門居民參加內地統壹舉行的專業技術人員資格考試有關問題的通知》（國人部發 〔 2005〕9號 ）文件精神，自 2005年度起，凡符合 審計 專業技術資格考試有關規定的香港、澳門居民，均可按照規定的程序和要求，報名參加相應專業考試。
香港、澳門居民申請參加 審計 專業技術資格考試，在報名時應向報名點提交本人身份證明、國務院教育行政部門認可的相應專業學歷或學位證書，以及相應專業機構從事相關專業工作年限的證明。
做茶藝師要具備哪些條件茶藝師除了要具備壹定的茶藝技能，茶藝師對人本身的綜合素質要求非常高。茶道是高深莫測的，也是壹種物質和精神上的統壹。它可以改變壹個人的性格。作為壹個好的茶藝師，心態是平和的，同時他要有壹定的閱歷和對茶的理解，茶人、茶與藝術渾然壹體。
減肥要具備哪些條件？減肥是不能急的.要養成健康的生活習慣. 要有恒心： 飲食配上運動等於成功！ 1、不可吃零食。戒掉嘴饞的毛病 2、每天保證八小時的睡眠。 3、晚飯吃少點，爭取5份飽為宜。 4、適當運動,堅持早跑步，晚散步。飯後4個小時睡覺！ 至於運動呢： 1選擇跑步，勻稱身形。 2選擇瑜伽，提高氣質顯型！ 3建議遊泳，消耗脂肪最快。 至於減肥藥，壹定是要沒有副作用效果還可以的
二胡要具備哪些條件要想成為壹個二胡演奏的專業人員，那就要具備壹些起碼的條件，最基本的條件是會唱歌，有較好的音準概念，有較好的樂感和節奏感。在生理條件上，手指生長正常，手掌較厚，手指頭肉墊較多，左手小指過“關”的為好。而絕大多數二胡愛好者，特別是小學生們，他們的家長主要是把著眼點放在開發孩子的智力、培養孩子的情操、擴大孩子的知識面。當然也會有壹些想成為擁有壹門專長，準備應試普遍高校的特長生。而年齡稍大的業余二胡愛好者，他們是為了自娛自樂，養性怡情，增加生活情趣，提高生活質量。作為壹個業余的二胡愛好者，只要有壹個健康的心理和身體條件，有學習的興趣和願望都可以學習二胡。
但是，事物是發展的。特別是那些小學生，他們今天是業余二胡愛好者，明天可能成為音樂院校的專業二胡人才，將來可能成為二胡演奏家。業余向專業過渡只是時間問題，是數量積累的過程，而不是鴻溝。
初學二胡的人，從不會到初步學會，’叫做入門。入門階段也可以稱之為啟蒙階段。這個階段時間的長短，以各人的情況而定。
有的二胡初學者，音樂感覺比較好，反應比較靈敏，興趣特別濃厚，模仿能力比較強，與教師配合默契，練琴主動，肯開動腦筋3家長又懂得壹點音樂，經常輔導督促孩子練習，指導教師教學得當，給學生傳授的演奏方法正確。方法正確，路子就正，學生練習就少走彎路，進步就會快些，入門的過程就短壹些。還有壹種情況：“萬事開頭難。”，啟蒙入門階段，進展緩慢，這是正常現象。但是，有些家長望子成龍心切，有些初學者急於求成，在這些家長和學生的壓力下，教師便采取拔苗助長，結果入門的門檻反而老是邁不過去。以上兩種情況中，前壹種是可取的，後壹種是不可取的。任何事物的發展都是從低級到高級，從簡單到復雜，這是壹條規律。學習二胡也要遵循這條規律。違反了這條規律就會適得其反。因此，在啟蒙入門階段要特別防止急躁冒進和拔苗助長。
二胡屬於我國民族樂器中弓弦樂器的壹種。二胡演奏具有深刻的藝術性和復雜的技術性。二胡演奏的全部技術可以簡單地歸納為兩大項，即弓法與指法。弓法、指法包含著左右、裏外、上下三個最基本的動作方式。左右即換弓，裏外即換弦，上下即換把。換弓、換弦、換把是二胡演奏最基本的技術。壹切二胡演奏者都要從這裏入門，誰也不會例外。
研究問題應從實際出發，而不是從概念出發。翻開幾種不同版本的二胡考級的書，就會發現，這些書都不約而同地把需要換把的練習曲和樂曲安排在第二、三級裏，這就是很明顯地告訴我們，在經過壹、二級的練習之後，就應該接觸換把了。在事書的第四問中，就已經把換弓、換弦、換把(即所謂“三換”)列入二胡入門的三大內容了。
二胡換把的目的是為了擴大音域，拓寬藝術表現空間，發揮各把位音高、音量、音色的對比，以表現二胡演奏的高難度技巧和展現二胡的藝術魅力。
不僅可以，而且必需。我們之所以註重技術，註重技術訓練，其全部意義就在於確保演奏質量。問題是練什麽曲子，其技術、技巧的難度有多大，演奏者現有技術、技巧能力能否勝任表現樂曲的要求，這就要“量體裁衣”。在二胡演奏活動中，有兩種極端的現象，壹種認為技術訓練耽誤樂曲練習，枯燥無味；另壹種則認為技術、技巧是第壹位的，只要技術、技巧好，壹切樂曲都可以拉好。這兩種觀點都有失偏頗，他們的***同點都是把技術、技巧(形式美)和藝
術表現(內容美)對立起來，而強調各自的重要性，將兩者視為相互排斥的事物。實際上，技術、技巧與藝術表現是壹個事物的兩個方面，兩者單獨存在又相輔相成。應像鳥兒的兩只翅膀，缺壹只都是飛不起來的。然而，由於二胡學習各個階段的不同，每個階段都有壹個側重面，都要解決壹個主要的問題。在技術訓練階段，主要解決技術、技巧問題。“工欲善其事，必先利其器”，這裏把藝術表現理解為“事”，技術、技巧理解為“器”也是恰當的，壹般來說；如果壹個二胡演奏者所具有的技術、技巧水平高於所要演奏的樂曲需要的技術、技巧難度，他的演奏就會水到渠成。否則，就會如小蛇吞大象壹樣，枉然壹場。可是，在二胡考級的現場演奏中，確有不少的應試者，由於技術、技巧水平與其所演奏樂曲的難度反差懸殊，演奏起來“連滾帶爬”，令人揪心。
二胡的技術訓練是壹項復雜、艱苦而細致的工作。在訓練中，老師是主導，學生是中心。老師是啟發者和引路人，而不僅是演奏知識和專業技能的傳授者。老師的主導作用，就是激發學生的學習興趣，要在技術的質量上不斷地對學生提出嚴格的要求，不斷糾正學生演奏中的毛病和錯誤，使學生的技術水準逐步地向更高的層次發展。大多二胡愛好者是在校學習的學生，學習文化知識的負擔本身就很重，不可能有更多的時間來練習二胡，這是二個很現實的問題。針對這種情況，指導教師要想方設法調動學生學習二胡的積極性，千方百計保護他們學習二胡的熱情，訓練要循序漸進，不可急於求成，內容要少而精，不可貪大求全。指導老師除了要用生動的語言、恰當的比喻，準確地解釋演奏方法和，要領外，還要為學生做好示範演奏，使學生從聽覺和視覺上獲得演奏的完整印象，為學生在自我練習時提供良好的感覺基礎和清晰的可供模仿的依據。老師悉心指導，學生自覺練習，年深月久，必有成效。