《中長期青年發展規劃綱要(2016-2025)》已經發布。以下是我對《中長期青年發展規劃(2016-2025)》的解讀。歡迎閱讀參考！
？不斷提高青少年的營養和身體健康水平。青少年體質達標率不低於90%？近日，《中長期青年發展規劃綱要(2016-2025)》(以下簡稱《規劃》)發布，提升青年體質健康成為重點項目之壹。業內專家認為，加強學校體育，深化學校體育改革，需要挖掘學校體育的內涵，讓體育成為培養健全人格的重要途徑，同時通過體育魅力的感染，讓青少年養成終身參與體育鍛煉的習慣。
學校體育是關鍵
？青年是國家的未來，民族的希望。？北京大學體育教研部副教授劉偉表示，身體素質是所有官員創業的基礎，《規劃》的規格非常高，重點關註青少年身體健康水平的提高，體現了黨和國家對青少年身體素質的關心和重視。
中國海洋大學基礎教學中心體育系副主任李傳法表示，無論是全民健身還是提高青少年身體健康水平，學校體育都是關鍵環節。？從幼兒園到大學，青少年在校時間較長，因此規劃指出要加強學校體育，深化學校體育改革。？
？學校體育要培養學生增進體質健康的意識，教給學生各種體育鍛煉技能和方法，結合學生的興趣愛好，形成終身鍛煉的習慣。？李傳法說。
劉偉說，加強學校體育不僅是提高青少年身體健康水平的關鍵，也是中國從體育大國走向體育強國、提高國民精神的基礎。
初中和高中？抑郁癥？
《規劃》明確提出了青少年體質健康的目標，即青少年體質達標率不低於90%。受訪專家認為，從目前情況來看，還需要幾年時間才能實現目標。？初中時期是提高青少年體質的關鍵階段。但由於升學考試的壓力，相關工作很難開展，體育課或活動課被占用的情況很多。？
據受訪專家介紹，體育教學和學生體質健康水平都有評價體系，但在實施過程中往往會打折扣，幾乎不會有學生因為體育課不及格、體質健康不達標而受到影響。因此，許多父母反對他們的孩子在業余時間參加體育鍛煉。這是運動還是體育鍛煉？冷？客觀現實。
？除了家長觀念的偏差，很多學校也存在這樣的問題，取消初三和初三的體育課。？青島財經職業學校校長曲說？如果學校允許，體育鍛煉會更好，否則壹些學生不會參加體育鍛煉。？
事實上，身體健康不僅是學習和生活的基礎，而且適時適度的運動有利於記憶和學習，更有利於釋放壓力，促進心理健康。？參加體育比賽，會有輸贏，可以教會學生克服挫折，培養敢於拼搏的精神，對青年會有長遠的影響。？劉偉說，？正如教育先驅蔡元培所說，健全人格，先在體育？。？
讓體育鍛煉伴隨妳壹生。
專家認為，要加強學校體育，首先要規範制度，加強對體育教學時數、成績認定和學生體質健康標準的監督檢查，把學生體質健康指標作為升學和畢業的必要條件。這壹次是在《規劃》中提出的。強化學校教育中體質健康指標的硬約束？，還有呢？發揮學校體育考核評價體系的導向作用？。
？有各種評價體系和制度，主要看執行情況。這個《規劃》強調？硬約束？很重要也很實用，應該大聲呼籲。？李傳法說，李？壹點點？壓力？學生不斷接觸體育鍛煉，感受體育鍛煉的魅力，就會逐漸形成鍛煉的習慣，讓體育鍛煉成為自己的終身伴侶。？
劉偉認為，學校和家長要轉變觀念，註重挖掘學校體育的內涵，把體育教學作為鍛煉學生意誌和品格的重要途徑，而不是只盯著文化課的分數，或者招收有體育特長的學生。體育與教育的深度融合，不僅能幫助學生度過下學期的辛苦準備，還能讓他們終身受益。
計劃中提出要培養青少年的體育愛好，努力使每個青少年擁有65438項以上的體育愛好，養成終身鍛煉的習慣。？在學校體育中，要註意組織各種項目的比賽，積極調動學生體育鍛煉的興趣，逐步培養終身鍛煉的習慣，在青少年中形成體育鍛煉的風尚。？劉偉說。
李傳法說，體育教學的每個階段都有不同的內容，要從小培養學生參與體育鍛煉的興趣。？興趣壹旦不是小時候培養的，進入初中甚至大學重新培養後就很難改變，性格和習慣養成了。如果妳沒有興趣，沒有懷著壹顆快樂的心去參加體育鍛煉，效果會受到很大影響。？
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