"……
忘不了妳做的晚餐。
給我壹些時間
只是最美的太短了。
只是最美的東西太短暫，我們無法抓住時間。
……"。
隔著屏幕，安靜的演繹讓我印象深刻。
剛開始說著說著就很舒緩，有情緒波動。回憶過去的美好時光時有內向的小竊笑，也有對壹去不復返的時光淡淡的傷感。另外個人覺得靜兒的通風、音色、音質都很好。
像我這種不太懂音樂規律的人，更關心的是聽完之後是不是覺得是壹種享受或者是壹種啟發。於是乎，聽serenity唱《最美的太短》既是壹種享受，也是壹種啟發。
《最美的太短》的壹個巧妙之處在於，它是歌詞的組合，壹部分唱完，再呼吸，連接，特別是有畫面，還有時間讓演唱者帶著自己的感受或者場景去表達。
靜的演唱《最美的太短》讓我特別感動:靜的動作和情緒與歌詞非常合拍。比如歌詞表達了她想起壹些甜蜜的情節時的感受，表情和動作都很少女。女人遇到愛情壹般都很少女，個人覺得。
臺下人很多，也沈浸其中。和平飛升的時候，當時腦子裏居然看到了張傑飛升的場景。正如安靜提到的，妳有很好的耳朵。壹個人對高質量的類似東西不了解，不多次欣賞，壹旦遇到不那麽高質量的東西，馬上就會有壹個判斷。
就算靜姐這麽優秀，這壹期，紫晶說的兩段話還是讓我很驚訝:
(1)生命可以中止，但不能停止；
(2)我有野心，但我自己做不到。但是妳看那座山，很高，我可能爬不上去。爬到第二座山，感覺很累，但就是盯著最高的那座山。我想去，也不知道為什麽。
真的是這樣嗎？
個人感覺寧靜沒那麽有野心。如果它是如此雄心勃勃，那麽寧靜的風格是如此雄心勃勃。我希望我能誌存高遠。
Xsister，因為需要背歌詞，壹些成員決定背歌詞。有些人選擇繼續排練。安靜的看Isabelle壹邊彈吉他壹邊唱歌，表示對Xú Zhēng的羨慕。Xu zhēng也肯定了伊莎貝爾:她排練的時間最長。
安靜馬上問唱歌老師要不要回去。找到老師，老師問他是否熟悉歌詞。荊的回答是在家練習幾十次或幾百次。
聲樂老師聽到這個回答，覺得不錯，不用練了，因為還是會配合樂隊，加入樂隊。
安靜還是執著，表達自己有點不自信。老師讓他安靜，他又聽了壹遍，還是覺得不錯。
屏幕上可以看到聲樂老師終於給了壹些指導。
聲樂老師畢竟是有幾把刷子的。比如學習期間，專業老師分享的內容因人而異，要因材施教。這門課絕對是為壹般水平開設的。那些勤奮好動的同學，課後有針對性的請教。只要持之以恒，老師壹般都會大方分享。畢竟，大多數老師更喜歡積極主動，感激他們的學生。
相對於壹個女演員的寧靜，她的歌手或者女團成員的壹些專業能力相對就不那麽耀眼了。安靜也唱了幾首好歌，讓人很感動。如果不是專業歌手的標準要求，安靜就很好。
就像寧靜說的:但我只是凝視著最高的山，我想去。我不知道為什麽。在當今激烈的社會競爭中，失敗對於軍事家來說是家常便飯。順其自然原本是為了安慰或鼓勵別人不要太心急去成就某個項目或計劃。但是很多時候，被別人欺騙或者故意阻撓自己或者別人的進取之心和行動，真的順其自然就像種了壹棵果樹。種下後要澆水施肥。
但是成熟度好，質量不對，概率太低。
爬到第二座山感覺很累，很安靜，但我還是會盯著最高的那座山，為之努力。
按照抽簽的順序，安靜的上臺。她用流利的成都話向成都臺下的觀眾打招呼。不僅用成都話打招呼，還可以用成都話和觀眾互動。用本地話打招呼，用方言叫名字，有點難，但是很容易做到。
但是用方言和觀眾互動並不容易。
看得出來她很用心。
這是唱《最美的太短》前的壹次安靜的小互動。唱完之後還有和觀眾的互動:先問唱功好不好，臺下觀眾和Xsister壹致。
可愛的寧靜其實是從成都話開始的:我真的很緊張，我覺得我可以唱得更好。少數還沒完全恢復過來的觀眾露出驚訝的表情:安靜繼續在成都說，我特別喜歡妳的眼睛。
安靜，真的是目標太高了嗎？只是她的謙虛。
看安靜的路演，感覺專業的演唱會杠杠的，是壹種視覺享受。當然其他姐妹也不錯。
聲音富有表現力，很深刻。紫晶的經歷和對壹些事情的看法成了她的財富和閃光點。有時候，我們會受到年齡的限制，或者受到其他因素的阻礙。
在看這壹期《姐姐的成都火車站之旅》的時候，我在悄悄表達對最高山的思念，突然想到壹個不想當將軍的軍人不是好軍人。
我們，有時候，真的，太容易放棄，太容易放棄努力，放棄努力去爭取自己真正想要的東西。
我的學姐2.0副本太多了:
安靜語錄:我雄心勃勃，但我自己做不到，但妳看那座山，高到我可能爬不上去。爬到第二座山，感覺很累，但就是盯著最高的那座山。我想去，也不知道為什麽。
想要就去爭取吧。不要輕易放棄。綜藝不白追，文章不白讀。總要有所收獲吧？