－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
下面是我剛看到的，希望對妳有幫助
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
高考升學如何選專業
專業選擇是填報誌願中又壹個十分重要的問題，壹方面，誌願專業對能否錄取具有重要的有時甚至是決定性的作用。如果壹個考生的誌願院校選得比較適當，已經被高校調檔，但在誌願起居室範圍內他的總分（或相關科目成績或其他條件）不如別人，也還是不能被錄取，將遭遇退檔而落選。另壹方面，專業對壹個人將來的就業和繼續深造，對長遠發展乃至人生道路，都有極為重大的影響。俗話說，“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，選錯專業入錯行對任何人都是極可怕的事情。又有俗話說，尺有所短，寸有所長，草鞋不可做籮筐。壹個內秀於中拙於言談交際的人，如果從事推銷專業，可能會非常痛苦，再怎麽努力也難有大的作為。而如果讓他去從事研究或者創作，則可能大獲成功。著名科學家丁肇中的專業和職業選擇就是很好的例證。他在念中學的時候勤奮刻苦，高中畢業會考成績優異，被保送進了臺南的成功大學機械工程系。在上了壹年大學之後，他發現物理學上的廣闊天地經常令人心曠神怡，是自己最感興趣的學科，就產生了轉入物理學系的念頭。他父親知道這個想法後也很支持。於是，壹個對世界物理學界具有重大意義的決定產生了：丁肇中正式轉到物理學專業，不久又前往美國攻讀物理專業學位。經過十年的刻苦學習和努力的工作，終於為人類首次發現了丁粒子，獲得了1976年的諾貝爾物理學獎。盡管近壹年來部分高校在招生時不再直接分起居室（在學生入學壹段時間完成公***課程學習之後再定專業），但多數高校仍是按老辦法招生的。盡管本科階段所學專業並不完全決定壹個人將來就業、深造（如讀研等）的取向，但所修專業基礎意是這方面重要參照。壹個機械制造專業的畢業生去應聘會計類職業崗位，很難想象他會獲得成功。所以，專業選擇在填報誌願還是必不可少的關鍵環節。
上大學時選擇專業，不同的人有不同的標準和參照系。通常的參照是，主觀標準即自己想學什麽專業，現實客觀標準即從家庭和社會環境條件考慮自己適合什麽專業。其實這兩個標準可能常常有不夠合理的地方。有時，學生心理想學某個專業。可能只是壹種並準確的先驗的意識，這個專業與他的內在秉賦並不相合。而單純從家庭職業淵源、就業方便性，如子承（沿）父業等等考慮出發，來要求孩子選擇指定的專業，也很可能並非他的所長與所願。還有很多是簡單地憑高考成績、平時印象來選擇專業，這樣產生的誤差就更大了。在因為誌願不合理而落選的考生中，有不少就是專業選擇失誤導致整個誌願落空的，
誠然，壹個人只有從事自己興趣所向、秉賦所長的專業或職業，才會達到最佳的發展狀態，最大限度地實現自我價值。但揚自己這所長、用人之所長，又離不開壹定的社會環境條件。根據人才成長的壹般規律，選擇專業應當盡可能做到個人因素與壹定社會環境辯證統壹，既正確處理好興趣愛好與性情秉賦等內在因素之間的關系，又處理好個人內在因素與社會和家庭環境之間的關系。還要與相應秉賦相配合。內因固然是發展變化的根據，但沒有外部客觀條件的配合，也還是不能保證壹個人的成才與發展。如果既有興趣又有適合的身體條件，但社會條件不具備，他也當不成飛行員。
正面結合考生個人因素和社會因素，談談專業選擇的思路與方法。
壹、與專業選擇相關的個人因素
這裏所說的人個因素，主要指考生的興趣與秉賦，包括興趣愛好、性向特長、性格氣質等等，是以先天所賦與今後天養成相結合，而以先天為基礎的。就是平常人們所說的天生壹半，地造壹半。其中與專業選擇密切相關的有：
1、個人的興趣。興趣是人積極探究某種事物的認識傾向，是壹種態度。在興趣的背後存在著所謂的欲求或沖動，興趣與行為壹致時，便成為促進行為的壹種動力，就能調動整個心理活動的積極性，使得情緒高漲、想象豐富、增強記憶效果等等，並能積極觀察、感知事物，不懈地思考、探索。人們有***同的興趣，但每個人的興趣又是有差異的，這正是人們用作升學、就業的依據之壹。但興趣不是決定專業方向的唯壹因素，也不是主要因素。興趣固然是最好的老師，但對選擇專業來說，沒有興趣肯定不行，僅有興趣也是肯定不成的。例如，壹個對航空航天興趣甚濃的學生，如果體質不夠條件，就不可能以飛行為專業。
2、能力秉賦。能力是直接影響人活動的效率、使活動順利完成的個性心理特征。能力可以分為壹般能力和特殊能力，壹般能力包括觀察力、記憶力、思維力、想象力等，它是人們從事壹切需要壹定智力水平活動的必要條件。特殊能力是在特殊領域中發生作用的能力，比如繪畫、彈奏、演唱等。能力水平高，則理解力、判斷力強，並且具有較好的適應能力，能充分抓住各種機會。能力來自後天培養，但先天因素在其中具有特別重要的意義。壹般來說，人與人之間職業適應性的差異，主要源處先天因素。壹個天生沒有好嗓子的人，再怎麽加強後天培養，也是不可能成為聲樂人才的。
3、個性。個性與職業適應的關系是十分重要的。個性是個人秉賦與生活環境相互作用的產物，環境造就了人格類型，人格類型又影響人們對職業環境的選擇和適應。外向的人在面臨重大決定或行動時大多不是根據自己的意見行事，經常被客觀條件所左右；而內向的人則多不顧客觀狀況，完全根據自己的主觀來決定行動方向；當然現實生活中有很多是混合型的人，並且還有程度上的差異。壹般認為性格內向的人比較適合做自然科學工作者、技術人員、財會人員、書畫家等，性格外向的人比較適合於做管理工作者。
3、職業價值觀。在選擇職業和專業時，個人選擇職業的標準和對具體職業的評價是職業價值觀的集中反映。職業價值觀在選擇職業和專業中是個較為復雜的因素，它受社會文化環境、性別和年齡等多方面因素的影響。在選擇專業時除了要考慮以上幾點以外，還有健康狀況、目前所處的社會地位和生活的地理環境等因素，也是統籌考慮。人畢竟處在壹定社會條件和自然環境中，再怎麽樣也離不開這些現實條件的制約。個人興趣、秉賦這些內在因素，還是要與外在條件結合起來考慮，才能形成合適而又現實可行的專業選擇方案。
二、人的專（職）業適應性原理
為了解決我國學生的升學與就業的指導問題，從1999年開始，在教育部有關司局成立了以我國著名心理學家張厚粲教授為首的職業、專業選擇指導課題組。經過幾年的研究與試驗，提出了適合我國的人與職業、專業相互適應的理論：我國目前主要應有七種類型的人和與之相適應的職業類型，即，藝術型、經營型、事務型、研究型、自然型、技術型、社會型。藝術型的人在個性上敏感深刻、自由奔放，他們喜歡在寬松自由的環境中，借助於音樂、文字、形體、色彩等形式表達自己的感受，追求與眾不同。他們情感豐富，做事憑直覺，厭惡常規性工作。他們適合從事音樂、美術、寫作等藝術類職業。
經營型的人在個性上精明自信、樂觀進取，對商業信息比較敏感，善於說服他人接受自己的觀點，喜歡追求經濟效益和個人成就，具有壹定的組織計劃能力。他們工作時精力旺盛，喜歡冒險競爭，不喜歡討論純學術問題。他們宜從事營銷、經營管理、與法律打交道等方面的工作。
事務型的人細致認真、嚴謹自治，喜歡規範明確、秩序井然的工作環境，偏愛系統性、條理性、規則性比較強的活動。註重細節、追求精確，不太喜歡變化過多的或冒險活動。他們適宜作銀行業務員、秘書、圖書資料管理員等。
研究型的人嚴謹縝密、勤學好問，對事物總是充滿了好奇心，定有批判精神，善於觀察分析和邏輯思維，喜歡以理性思考的方式探究事物。喜歡獨立的工作氛圍，重視知識在個人發展中的作用。他們適宜從事數據統計分析、科研等工作。
自然型的人喜歡戶外活動，對大自然中的事物充滿了濃厚的興趣。喜歡探索生命現象，了解各種動植物的生活習性和生長發育規律，不喜歡愛約束，實幹意識比較強。他們適合從事農產品開發、醫療、礦產勘探等工作。
技術型的人穩重踏實、崇尚實幹。在人和事物之間，偏愛與具體有形的事物打交道，不善社交。喜歡在需要動手的環境中，通過使用各種工具、設備，按照壹定的工作程序，制造出具有實用價值的產品。這類職業有信息工程技術人員、機械師、飛行員等。
社會型的人為人熱情友善、容易相處，在人和事物之間，偏愛與人打交道。善於表達，喜歡傾聽和了解他人，關心社會，樂於助人。交友廣泛，親和力強，有較強的合作精神，但缺乏競爭意識。這類職業有教師、社區工作者、心理咨詢人員、導遊等。
上述理論是將人和職業作了大致的區分。事實上，只有少數人僅在某壹種或兩種職業興趣特點上特別突出，大多數人的職業興趣同時包含著同幾種類型的特點。對於廣大考生來說，應當認真分析自己，認識自己，在自己比較感興趣的專業、職業範圍內作出最適合的選擇。
三、考生的專業適應性測驗與診斷
總起來說，考生選擇專業，應當是以個人內在因素為主，結合現實客觀條件，綜合權衡。對於個人內在因素，並不是每個人都真正了解自己。雖說“知子莫如父”，但是目前能夠從科學的層次上準確把握子女性向特長、性格氣質等秉賦的家長，也不是很多。這就涉及到專業適應性測驗與診斷的問題。近年來在壹些城市出現了以性格測試指導專業選擇的做法。提供測試服務的，有比較正規的專業機構，也有街頭店鋪的零散攤點。後者的結論當然是不盡可信的。建議願意作測試的考生還是到信譽較高的專業機構去咨詢。也可以通過本省教育考試院網占作壹些具體測驗，以測驗反映的專業適應範圍作為選擇專業的參考。
專業選擇應當與院校選擇結合進行。考生在比較準確地了解自己的秉賦特點之後，可以根據專業適應的範圍，確定多個自己適合的專業類別。壹般來說，人的專業適應性不會局限在壹個很狹窄的空間，而是有壹定範圍的，大家既要有所選擇，又不能過多壓縮自己的適應面。在確定壹個專業範圍後，可以在具有相應或者相近招生專業的院校中，選擇預測調檔線適合自己高考總分水平的學校。應該註意的是，對專業不要簡單地“以名論實”。目前許多高校在專業設置上正在拓寬口徑，有的專業已經不是那麽“專”，只是有個相對明確的專業培養方向。有的本科專業名稱相同但培養方向明顯不同甚至相去甚遠。具體要看各專業的課程設置與專業培養方向的介紹，不要囿於專業名稱的框子，“望文生義”，單純以“名”論專業。
四、專業選擇準則
專業選擇是對人生的總體設計和規劃，更要遵循特定的準則，體現其本身的特點。
1、擇己所愛。興趣是最好的老師，是成功之母。事實表明：興趣與成功的機率有著明顯的正相關。北大方正的總裁張玉峰，原來是北大物理系的壹個普通講師。改革開放以後，他發現自己對經商有著強烈的興趣，於是果斷地下海創辦了北大方正公司。長期壓抑的興趣和才能找到了最佳的釋放之地，便壹發不可收拾。在短短的十年之內就創造了輝煌的業績，成為中國高科技企業的傑出代表。
2、擇己所長。任何職業都要求從業者掌握壹定的技能，具備壹定的條件。職業的不同，對職業能力的要求也不同。任何壹種職業能力都是經過壹定時間的訓練後才被掌握的，而每個人的壹生是有限的，任何人都不可能在壹生中掌握所有的職業能力。馬克.吐溫作為作家和演說家名揚四海，但是，他曾經為當壹名商人而栽盡了跟鬥，也曾投資開發打字機和想創辦壹家出版公司，都很快地陷入了困境。
3、擇世所需。在做自己的專業選擇時，壹定要分析社會的需求，適應社會現實條件。正如上面的例子，壹個人對航空航天很感興趣，身體心理條件也符合要求，但如果社會條件不具備，他還是當不了飛行員。社會的需要是不斷變化的，社會條件也在不斷更新，新的職業和行業在不斷湧現，昨天的搶手貨今天可能變得無人問津。選擇專業也必須看準社會對人才的需求，以及對人才成長的條件，否則可能事與願違。
4、擇己所利。職業對每個人來說，是壹種謀生手段和謀取幸福的途徑。當然這種幸福可能是精神上的滿足，也可能是物質上的滿足。壹個人通過職業勞動，在為自己謀取幸福的同時，也為社會作出了貢獻，創造了財富。在選擇專業和擇業時，不能不考慮自己將來的預期收益。明智的人大都會以利益最大化原則來權衡利弊，從壹個社會人的角度出發，在壹個由個人收入、社會地位等等變量組成的函數中找到壹個最大值。
五、正確對待“熱門專業”
個人內在因素與社會條件相結合，很重要的壹點就是關註社會需求的“熱門”專業。上大學時，究竟要不要選擇“熱門”專業？什麽樣的“熱門”專業最適合妳？這就要具體問題具體分析。首先，可供選擇的“熱門”學校與專業很多，但並不是每個“熱門”都適合於所有的考生。就“熱門”學校而言，面向全國招生、面向全國就業的重點大學，名氣大、辦學條件好，畢業生在社會上受歡迎，將來考研、出國的機會也多。如果妳的成績足夠，當然要爭取這樣的“熱門”，但要是成績不夠，就不能勉強。至於有些“熱門”專業，畢業生雖然在社會上很“搶手”，但如果妳對它缺乏濃厚的興趣和愛好，或性格、氣質類型不適合，或身體條件限報，或妳的相關科目成績不夠，那也不必去硬擠。其次，選報“熱門”要因時而異。“熱門”與“冷門”是相對而言的、因時而變的，也許眼下的“熱門”
幾年後就是“冷門”。90年代初，金融類專業是相當“熱門”的，可是幾年之後，由於金融機構人滿為患且改革加快，鐵飯碗也沒了，原來的熱門就成了就業難的冷門。而前些年頗愛冷落的師範、畜牧、園林等專業，如今在不少地區卻成了搶手的熱門專業。怎樣審時度勢，把握因時而異的變化趨勢呢？壹要從全國經濟和社會發展的大趨勢，從我國政治、經濟體制改革和發展的前景來把握。現代企業制度改革、黨政機關的機構改革、多種所有制經濟***同發展的戰略、西部大開發的戰略等，都將對整個社會結構、經濟結構產生深刻的影響。這種改革的大趨勢，必然會影響到社會對人才需求的壹系列變化，這些變化必將對學校和專業的冷熱產生直接影響。二要從高等教育自身規律來把握。高等教育的壹個突出特點就是具有“滯後性”，判斷“熱門”、“冷門”，要預測到幾年後人才的需求將發生什麽變化。
再次，選報“熱門”要國地而異。有些專業在這個地區可能是緊缺的熱門，而在另壹個地區就可能不那麽熱，甚至成為冷門。從目前我國高等學校的管理體制和大學畢業生就業的實際情況看，許多原中央部委屬的高校下放到以地方管理為主，更多的院校畢業生將在各自所在的省區範圍內就業，即使是面向全國就業的重點大學，畢業生也有相當壹部分要回生源所在地就業。把握不同地區的經濟發展和人才需求特點，才能有的放矢地選擇真正熱門的學校和專業。
最後應該看到，不擠“熱門”也可能另辟蹊徑。“冷門”與“熱門”，就業難與不難是相對而言的。從辯證的觀點來看，“冷門”專業往往是考生問津不多，相對競爭力不強的專業。如果妳具備壹定的實力，又對這方面的專業有濃厚的興趣，選報“冷門”不僅錄取機率大增，而且入學後比較容易成為名列前茅的優秀生，不僅不會就業難，甚至會被很不錯的用人單位相中。還有壹些被稱作“長線”專業的基礎學科，總體上專業狀況也不太“熱”，但也要具體分析。基礎理論人才是壹個國家科學技術發展的基石，我國在培養基礎理論人才方面是壹個薄弱環節。近幾年來，國家在不少重點大學建立了文、理科的基礎理論人才培養基地，設立了基礎學科專業獎學金，采取學士－碩士－博士壹條龍培養模式，為基礎理論人才的深造創造了有利條件。而且這些高校的基礎學科專業大多辦學歷史長、實力雄厚，培養出來的人才業務功底紮實、後勁足、適應性強。從就業前景看，這些專業的畢業生可以在高校、科研單位從事基礎理論教學、研究，也可以適應高新技術產業、三資企業的基礎理論人才需求，同時發達國家對基礎理論研究相當重視，這方面的畢業生出國留學的機會也比較多。
六、如何在“熱門”專業與名牌大學之間作出取舍
填報高考誌願時，考生常會遇到“魚與熊掌不能兼得”的難題：在同樣的分數段中，是選擇名氣大但專業不太熱門的學校，還是選專業很“熱”而名氣稍差的院校？壹般地說，當然是各有利弊，各有道理，只能因人而定，如果妳平時功底不太紮實，但這次高考發揮得不錯，家庭經濟狀況不允許再考研、出國，選擇時恐怕報“熱門”專業更為有利，因為這樣可以不必為將來的就業犯難，工作後的待遇也相對較好，可以省去不少煩心事。如果妳平時學習很好，高考沒有發揮好，家庭又有壹定的經濟實力，最好選報名牌大學，雖然專業不甚理想，憑妳的實力可以再讀第二學位或考研時再選擇別的專業，因為名牌大學畢竟實力雄厚、條件優越，進大學以後的回旋余地會更大，會更有利於妳將來的深造與發展。這就是通常所說的“高分奔名校，中低成績選專業”。當然，這只是壹般而言。具體到每個考生，情況千差萬別，還是應當按照“灰股市”原理中的分類決策思路，根據自己的實際，有針對性地選擇院校與專業。