實驗六年級作文1白天上科學課，我很感興趣。晚上，當我回到家時，我做了壹個名為“水中火山”的實驗。
實驗所需的材料有:壹個小瓶、壹個裝滿冷水的大玻璃罐、壹根細繩和幾滴紅墨水。
實驗方法很簡單。第壹步是用壹根細繩繞在壹個小瓶的瓶頸上。
但是，這個時候，小瓶不平衡怎麽辦？妳可以在瓶頸處纏繞另壹根繩子。這樣，大兒子就可以用瓶口兩邊的繩子保持平衡。第二步:用熱水裝滿小瓶。灌裝後，將事先準備好的幾滴紅墨水滴入小瓶中。第三步，慢慢地將小瓶放入裝有冷水的大玻璃罐中，並將其放在罐子底部。至此，整個實驗的步驟全部完成。
接下來，讓我們觀察壹下發生了哪些新變化。不到五分鐘，我驚訝地發現小瓶裏的紅色水像火山壹樣，散發出紅色的“火焰”，形成了奇妙的“水中火山”現象。
通過實驗，我明白了壹個科學道理，就是“熱輕冷重”定律，也就是說熱水密度小，冷水密度大。經過這次實驗，我也更加熱愛科學了。
今天，我壹個人在家，無事可做。突然，我有了壹個新的想法:為什麽我不幫助科學家找到更多的答案呢？去做吧。我聽老師說世界上有大氣壓。我想知道什麽是大氣壓，所以我做了壹個大氣壓實驗。
我準備了壹個紙杯、壹個水杯、幾張紙和壹個塑料盆。實驗開始了。我首先在塑料盆裏裝滿水，然後將紙杯和壹杯水連接起來，倒入紙杯中。我聚精會神地聽著，聲音像泉水壹樣叮叮當當，特別好聽。接下來，我在水杯口上放了壹張紙，然後把水杯倒過來。我手裏拿著壹張紙，是時候見證奇跡了:我沒有灑壹滴水，我手裏拿著壹個杯子，但水仍然沒有灑出來。
這是大氣壓嗎？我想，我最好上網查壹下。網上說:這是大氣的壓力。水不會溢出，因為當杯子裝滿水時沒有空氣，但杯子外面有空氣。杯子外面的空氣稱為大氣壓。大氣壓力會把紙吸住，所以水不會灑出來。
雖然已經有人做這個實驗很久了，但我還是很開心，因為這個實驗陪我度過了壹個愉快的周末！
星期天早上，晚飯後我無事可做，感到很無聊。突然，父親興奮地對我說:“我會讓火柴跳舞了。”我大吃壹驚，不解地問:“真的嗎，那妳教我吧。”爸爸說:“不，我不會教妳。自己去查資料。”我說:“哼，不教就是不教。妳壹定連如何讓火柴跳舞都不知道。這就是妳讓我查資料的原因。”不過，這也是壹件有趣的事情！所以，我求助於百科全書。書上說要準備壹盆水、壹盒火柴和壹桶膠水。我開始做實驗，我真的很興奮！
我先在火柴上塗了膠水，然後把火柴放入清水中。過了壹會兒，奇跡真的出現了，真的出乎意料！比賽真的跳舞了。過了壹會兒，火柴停止了跳動。過了壹會兒，火柴又開始跳舞了。我滿腦子都是問號。於是我好奇地問:“媽媽，這到底是怎麽回事？”媽媽說:“妳自己去找答案吧。”
我又壹次開始翻閱資料尋找答案。原來火柴上塗了膠水，氣體聚集在壹起，火柴自然浮在水面上跳舞。由於氣體散去，火柴停止了跳動。哦，我明白了。我終於知道火柴為什麽跳舞的秘密了！
呵呵，今天真是大豐收，我的科學知識又上升了壹個層次！
今天，爸爸帶我在學業評估上做了壹個雞蛋鹽水測試——雞蛋會浮在水面上。
我首先找到壹個茶杯，把它放入水中。父親說:“把雞蛋放進去，看看它是沈還是浮。”眾所周知，雞蛋肯定是沈的，我不假思索地回答:“沈。”爸爸說:“現在讓我們壹點壹點地用鹽做實驗，看看有多少鹹蛋會浮起來。”於是，我先放了壹勺鹽，用筷子勻速攪拌，加入雞蛋，雞蛋很重。兩勺、三勺、四勺、五勺，我的脾氣有點受不了了，大喊:“爸爸，雞蛋不能浮起來，這個實驗不能進行了。”爸爸笑著說:“別擔心，當鹽水達到壹定濃度時，雞蛋就會浮起來。”“妳不知道人不會沈入死海，是嗎？鹹蛋也是如此。媽媽說趁熱。
我不厭其煩地第六次加鹽。我小心翼翼地把雞蛋放進去，但它們還沒有浮起來。第七勺、第八勺、第九勺、第十勺時，雞蛋的大頭浮了上來。我高興地跳了三英尺:“是的，成功了！”爸爸把鹽水放進礦泉水瓶裏說:“這鹽水大約有壹斤重。”
在這個實驗中，我不僅知道雞蛋可以在鹽水中漂浮，還知道人們應該有耐心。
實驗五六年級作文“變成了棕色！”“是棕色的！”教室裏傳來壹陣陣興奮的喊聲。這到底是怎麽回事？原來我們在做壹個有趣的實驗。
在曹老師的指導下，我準備了壹根蠟燭、壹根火柴、壹個小勺子和少量的糖。準備工作完成後，我會把裝有白糖的小勺子放在火上烤。約5分鐘後，白糖冒煙；又過了3分鐘左右，白糖冒泡了。我看著勺子裏的糖叫道:“快來看看，為什麽這個泡泡不是白色的，而是棕色的？”老師壹聽，笑著說:“妳觀察得很仔細啊！”聽到老師的表揚，我心花怒放，繼續仔細觀察。我的意見變成褐色的地方最初只有壹粒米那麽大，逐漸變得像黃豆那麽大，然後像指甲蓋那麽大，最後全部變成褐色固體。
為什麽糖會變成棕色？我們很困惑，向老師尋求建議。曹老師笑著說:“白糖是壹種碳水化合物，由水和碳按壹定比例混合而成。當糖加熱到壹定程度時，水和碳的結合被破壞，水從糖中分離出來，產生壹種新的物質——棕色碳固體。”哦，我明白了！看到大家豁然開朗的表情，老師會意地笑了。
這個實驗多有趣啊。它不僅使我們了解科學道理，而且使我們快樂。
周六上午十點，陽光明媚。我和小剛拿著放大鏡和壹張不太厚的紙在院子前的草坪上做光學實驗。
我們先把壹張紙平放在地上，然後把放大鏡面向太陽和紙；壹個耀眼的光圈立即映在紙上。隨著鏡頭的移動，光圈逐漸縮小，最後變成壹個光點，非常耀眼。我無法把目光從那個亮點上移開。突然，奇跡出現了，我高興得跳了起來。“快來看！紙在冒煙。”話音剛落，紙張已經被燒成了壹個大洞。小剛好奇地問我:“為什麽紙會自己燃燒？”我壹時無法回答。
回家後，我檢查了電腦。原來太陽是壹個火球，火球的熱能在放大鏡裏閃閃發光。放大鏡把熱能照在紙上，紙上有壹個小光點，慢慢燒成壹個大洞。我回到草坪上，把這個原理告訴了小剛。
通過這個實驗，我必須集中精力理解我不理解的東西。只有這樣我們才能知道很多知識，將來為國家和社會做出貢獻。
昨天，老師在課堂上問了壹個奇怪的問題:壹個杯子裝滿水，然後蓋上紙，手放下來，這樣水就不會倒出來。這可能嗎？我們都說:“不可能”。老師說:“妳可以課後做，也可以回家做。”。於是我回家迫不及待地去做了。首先，我拿了壹個小杯子，裝滿了水。我還拿了壹張白紙，蓋在杯子上，小心翼翼地把它倒過來。不僅紙沒有掉，水也沒有灑出來。這是怎麽回事？
為什麽紙沒有掉下來？為什麽水沒有溢出來？我覺得很奇怪。在今天的早讀課上，我像張耳的和尚壹樣困惑，我急切地問老師。老師耐心地回答:“因為壹杯水裏裝滿了紙，裏面沒有空氣，處於負壓狀態。慢慢翻過來，紙和水都不會掉下來，因為杯子裏有負壓，空氣中的大氣壓‘托住’紙和水，使它們不會掉下來。”哦，我開始明白這個實驗的原理了。這個實驗真的很有趣，既培養了我們的動手能力，又讓我們了解了壹些科學知識。
今天晚飯後我做了兩個實驗。
在第壹個實驗中，妳需要準備壹個臉盆、自來水玻璃杯和紙團。首先，將臉盆與半瓶水連接起來，然後撕壹些紙並揉成球，並將紙球放入杯底。接下來，將杯子垂直放入水中，杯子中的紙完全不會弄濕。結果發現，如果妳把杯子垂直放入水中，紙根本不會濕，因為杯子裏的空氣出不去，水也進不來，這意味著空氣占據了水的空間。但是如果妳把杯子斜著放入水中，紙團會立即被浸濕，因為空氣出去了，水必須慢慢進來，這就是水占據了空氣空間。
第二個實驗需要準備壹個臉盆、自來水和塑料袋。首先，將盆裝滿水，將塑料袋裝滿空氣，像氣球壹樣收緊袋口，然後將其壓入盆中。我發現它不會沈下去，而且水在冒泡。我覺得很奇怪。如果妳在袋子裏裝滿水並向下壓，水中就不會有氣泡，袋子就會沈下去。這是因為沒有水的空氣比水輕，會浮在水面上。意大利科學家伽利略說:“所有的推理都必須來自觀察和實驗。”科學只有自己去做才有意義；只有完成了，實驗才會成功。
我喜歡做實驗，科學，熱愛科學！
上周我們上科學課時，老師告訴我們本周再來上課時要帶幾樣東西:蠟燭、壹些玉米粒和壹把鐵勺子。該小組應準備至少壹份副本。
我們都很好奇為什麽要帶幾樣東西。上課前，每個人都很興奮。下課鈴響後，老師微笑著走進教室，走上講臺對我們說:“今天老師要帶妳們做壹個有趣的實驗。”
老師先在講臺上給我們看。她先點燃蠟燭，然後把壹些玉米粒放在壹個小鐵勺子裏，然後用手放在上面等待。我們都屏息註視著這些小粒玉米會發生什麽。大約過了七八分鐘，壹個同學突然叫了壹聲:“玉米粒裂開了。”我們都圍過來看。果然，幾個玉米粒相繼裂開，就像炸爆米花的通常效果壹樣。那真的很有趣。
之後，我們分成小組，自己做實驗。實驗過程中每個人都很興奮。實驗結束後，壹些人拿起“實驗品”品嘗起來。雖然不太好吃，但還是有點甜味。這真是壹個有趣的實驗。
今天，我們的老師背著壹個書包，這吸引了學生們好奇的目光。“叮鈴鈴”，開始上課時，老師對我們說:“今天，我們做了壹個有趣的實驗，叫做‘紙板為什麽不會掉下來’。”之後，我聽到教室裏壹片歡呼聲。
老師從包裏拿出壹些杯子、壹瓶水和壹些紙板。原來，袋子裏裝的是實驗材料。
老師選了兩個人做實驗，並給他們做了示範。實驗開始了。只見玩家1匆匆倒水。我不知道它是否滿了，所以我在杯子上放了壹張紙，把杯子倒過來，然後突然放開了。哇！水流出來了，引起了學生們的笑聲。
再看看2號玩家。慢慢來。將杯子裝滿水後，將紙板放在杯子頂部。然後按住紙板，不要讓紙板有縫隙；然後把杯子倒過來；最後，壓在紙板上的手被輕輕地松開了，紙板被牢牢地“吸”在了杯口。太神奇了！
這時，老師說:“妳想知道紙板為什麽不會掉嗎？”“想！”我們壹起回答。“因為外面氣壓高，紙板不會掉下來。”老師解釋道。
這真是壹個奇怪而有趣的現象。我很高興並認為:這個實驗真有趣！我以後會做更多的科學實驗，因為還有很多未解之謎等著我去發現！
指導教師:劉震、陳力維
實驗六年級作文11我上三年級的時候，親身經歷了壹個有趣的實驗。壹天，在科學課上。我看到嚴老師手裏拿著壹個雞蛋、壹袋鹽和壹杯水。我們都不知道老師葫蘆裏賣的是什麽藥。於是，老師說:“同學們，今天我們要做壹個有趣的實驗。
也就是說，將雞蛋放入水中，並不斷向其中添加鹽，看看雞蛋會發生什麽變化。誰會嘗試它？”全班的手“哇”的壹下都舉了起來。老師叫了我的名字。我走到黑板前，把雞蛋放進了水裏。雞蛋沈入杯底。然後我抓了壹把鹽放入水中。雞蛋在杯子裏上下浮動，就像跳舞壹樣。
我抓了壹把鹽放入水中，只看到雞蛋慢慢浮了起來，就像壹個小女孩露出了她的臉。老師解釋說:“雞蛋為什麽會沈浮？”？奧秘在於水和雞蛋的不同比例。剛開始，雞蛋的比重比清水大，所以雞蛋會下沈。後來，在水中不斷加鹽後，水的比例逐漸增加，直到大於雞蛋的比例，雞蛋就浮了起來。“小小的實驗雖簡單，卻蘊含著深刻的科學道理。
潛艇真的很神奇。它可以在海裏自由地上下浮動。我要做壹個實驗。我拿出壹個帶蓋子的空飲料瓶、壹個眼藥水瓶、壹個玻璃杯和壹顆堅果。
首先，我在眼藥水瓶中放入壹半的水，並將螺母放在瓶口上。在玻璃杯裏放些水，把眼藥水瓶倒過來。接下來，將空飲料瓶裝滿壹半的水，將眼藥水瓶倒扣在飲料瓶的水中，擰緊飲料瓶的蓋子。
用手扭動飲料瓶，只看到滴眼瓶中的水慢慢增加，然後沈入水中。當妳松手時，眼藥水瓶中的水首先減少，然後再次漂浮。
我查了資料，明白了原因。原來眼藥水瓶產生的浮力可以使它漂浮在水中。當擠壓飲料瓶時，瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中，瓶子變重並下沈。當手松開時，這部分水從瓶子中流出，瓶子變輕並再次漂浮。
所以這就是潛艇的原理。這個實驗豐富了我的知識。
實驗六年級作文13上周有壹節科學課，老師讓我們帶上橡皮泥、木塊、乒乓球、球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、鵝卵石等壹等物品準備科學實驗。
實驗課後，老師對我們說:“現在做個實驗，看看什麽東西能沈在水裏。”什麽能浮在水中？“通過實驗，學生們知道橡皮泥、鐵皮和小石子放入水中會下沈，而木塊、乒乓球、泡沫和玻璃瓶則可以漂浮在水中。老師又問:“我怎樣才能讓橡皮泥浮在水裏？“我用手捏碎橡皮泥，然後用泡沫包裹起來扔進水裏。不出所料，橡皮泥浮了起來。老師看到了，搖搖頭說:“讓橡皮泥浮起來，別的就用不了了。“我必須找到另壹條路。我把橡皮泥捏成小船的形狀，然後小心翼翼地放入水中。橡皮泥船漂浮在水面上。我高興極了，趕緊邀請老師來看我的“傑作”。老師微笑著點頭，我心裏充滿了喜悅。老師又問:“妳能讓玻璃瓶下沈嗎？“聽了這話，我高高舉起玻璃瓶，扔進水裏。我以為它會沈下去，但玻璃瓶鉆到底部後很快就“爬”上來了。
這個時候，我認為遊泳時屏住呼吸可以浮起來，呼吸會沈下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶自生自滅，然後裝滿水。這時，我看到玻璃瓶搖晃了幾下，沈了下去。動手做實驗既有趣又好玩，還可以學到很多知識。
在龍角山腳下、嘉陵江畔，有壹座鳥語花香的校園:實驗小學。
開學時，所有的學生都興高采烈地來到校園參加開學典禮。伴隨著鳥兒悠揚的歌聲，我走進了校園。嘿，校園變了。經過兩個月的整修，校園煥然壹新。
校門兩側是兩棵銀杏樹，似乎是為了迎接學生們的到來而特別設計的。微風吹過時，銀杏樹禮貌地向學生們點頭致意。哎，銀杏樹後面的品子花壇怎麽不見了？是魔術師變的嗎？嘿，假山怎麽樣？它怎麽不見了？哪個愚蠢的人移山？向左看去，原來坑坑窪窪的跑道被改成了平坦的圓形跑道，跑道旁邊種了很多樹。嘿，這是什麽樹？它也會刺傷妳的手。乍壹看，它的葉子都很長。如果妳碰它，它會用秘密武器刺傷妳。
花壇和假山被拆除後，校園變得寬敞多了。哦，原來是為了拓寬我們的活動場所。現在，校園看起來像樹木錯落有致地排列在壹起，這使它更加寬敞明亮，使人感到輕松愉快。
在校園裏，壹些學生打籃球，壹些學生打乒乓球，壹些學生三五壹組在壹起談笑風生，這給校園增添了許多活力。
實驗小學，您是我們的搖籃，為我們創造了新的環境，使我們決心在這裏快樂成長，母校，我愛您！
實驗六年級作文15昨天科學課上，我們做了壹個有趣的實驗。
我們走進科學實驗室（1），迅速坐下來，聽徐老師講課。今天，我們要做壹個從未做過的新鮮實驗，要求小組合作。我們聽了很高興，因為我們很久沒有做實驗了！徐老師給我們做了示範。我看到她拿出壹個類似驅蚊瓶的東西，打開蓋子，直立在桌子上，並告訴我們這是壹個酒精燈。然後徐老師拿出壹個火柴盒，從裏面拿出壹根火柴，劃了劃盒子的側面，火柴就亮了。大家都忍不住說:“徐老師太厲害了！”之後，老師在酒精燈燈芯處用點燃的火柴從下往上點燃酒精燈，酒精燈燃起了小火苗。然後老師把蓋子放在旁邊，把火熄滅，實驗就完成了。
輪到我們自己做實驗了。組長拿來酒精燈和火柴盒後，我們模仿老師開始做。張紫軒輕輕地劃亮了盒子上的火柴，火就著了。我用火柴從下往上點燃酒精燈。火焰又紅又漂亮！大家都說好看，然後徐靜雨拿蓋子滅火，但是她的蓋子被蓋住了，所以蓋子不會熄滅，她幾乎碰到了她的手。我急忙喊道:“小心！”徐靜雨迅速移開手，通過側身覆蓋滅火！我們很開心。
最後，我們組完成了老師布置的任務！