2.如何在社會實踐活動作文中寫社會實踐，讓壹個尷尬的學校生活變得更有意義，我自己也從這次社會實踐中受益匪淺。
壹開始我並不明白暑期社會實踐的意義，但想到當我覺得明天只能聽老師無聊的時候，我們的社會實踐活動已經漸漸開始了。
我們去了西青區的壹個園藝科技博覽園。因為花園太大，學校給每個班都配了壹個導遊給我們介紹。這種做法與平時有些不同。以前社會實踐的導遊只是帶著我們走壹走，馬上就回去，但是我們在這裏的心情是很放縱的。我們可以有壹個休息的時間，欣賞這裏的風景，讓我們知道很多知識。相信以後我們會有更多這樣的機會去鍛煉和提升自己。
3.如何寫壹篇關於社會實踐活動的作文(兩千字)1？
被凍醒的滋味真難受(苦)
第壹天，因為冷空氣的到來，到了晚上，我們睡在壹張硬邦邦的木頭床上。因為席子很薄，我感到非常冷。整整壹夜，我的腳冰涼，蓋不住。半夜醒來後，我悄悄爬上我的床，抱著他。就在我感覺比較溫暖的時候，他可能被我冰冷的身體驚醒了，我趕緊翻身躲了起來。唉！這家夥真不是朋友！我不情願地咬緊牙關，鉆進我又冷又硬的被窩。心裏好疼啊！
開心挖紅薯(酸)
第二天，我們的實踐活動是挖紅薯。我們手裏拿著小鏟子排著隊，來到了山腳下的菜地。淩亂的紅薯藤讓我眼花繚亂。看著旁邊的夥伴，我很忙。我也很快開墾了壹片令人印象深刻的土地，開始“動工”。壹眼望去，只見壹顆“千年地瓜”微微露出地面。我想了想它的大外表和我的內心。也許是芋頭皮在土裏裹得太緊，也許是我太怕傷到土豆，也許是我手勁太小...那個“千年土豆”就是不出現。我改變戰術，猛地把鐵鍬插進深深的土裏，壹翻鐵鍬，土被挖走了，但“千年地瓜”還在土裏沈睡。我紅了眼，把鏟子放在壹邊，用手抓著紅薯藤。我突然提到藤蔓“砰”的壹聲斷了，使得挖掘更加困難。這時，“大力士”丁恩來了，我像救世主壹樣求他幫幫我。像司機檔壹樣晃幾下，然後使勁拉。最後“千年地瓜”拔了出來。我仔細壹看:我傻眼了。“千年紅薯”變成了“半年小土豆”。我搖搖頭，嘆了口氣“唉！”心裏那個酸啊！
老師幫助整理床鋪(甜甜)
晚上，我們都關了燈，準備睡覺。這時，門口有個人影在晃動，像是姚先生。我心想，趕緊問:“是誰？”“是姚老師！”多麽友好的聲音啊！我很快坐了起來，所有其他學生也坐了起來。姚老師問:“被子都準備好了嗎？”突然，她發現了張星宇的被子，罵了壹句:“這被子怎麽了，像麻花壹樣？”？！”這時，所有的學生都嘰嘰喳喳地說，張星宇壹大早就抱怨被套像被套。姚老師耐心的幫他重新整理，檢查了每壹張床，找到了我的床。他壹邊抖被子，壹邊說:“哎呀，妳的好像也不對。”我急忙說，“是的，昨天晚上，我被冷醒了兩次！”“姚老師二話沒說，馬上把我的被子重新整理了壹下，讓它舒服又暖和。我壹頭紮進被窩。那天晚上，我睡得很香。
2.
在這種做法中，苦是那麽難受，酸是那麽難忘，甜是那麽感人。正是有了這麽多的酸甜苦辣，我們的社會實踐活動才更加豐富多彩。
雖然壹個星期的練習並不是炎熱的夏天，可以說在屋子裏工作已經很幸運了，但是屋子裏的熱氣有時候會讓我喘不過氣來，壹活動起來很快就會出汗，很快衣服就濕透了。只做了壹天就腰酸背痛，甚至有第二天不想做的想法。但是我很快發現我的想法是不正確的。雖然很累，但我壹直牢記這次練習的目的，無論多累都要堅持下去。因為我知道這是考驗，只有在這種環境下才能看出壹個人的毅力水平。想到這些，我又會覺得渾身充滿了力量。接下來的幾天，放棄的念頭很少出現。那時候我覺得充滿活力和鬥誌是壹個中學生應該具備的素質。在這短短的幾天裏，我碰了壁，出了汗，但我成長了。
社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界裏，我們的人生價值得到了體現，我們對社會有了更多的了解。我們的經歷不僅為我們現在提供了可供參考的知識，也為我們將來在激烈的競爭中贏得壹席之地奠定了基礎。希望以後有這樣的機會，讓自己在實踐中得到鍛煉。七天對於人生來說可能不算太長，但是在這七天裏，我得到了人生中最珍貴的經歷，這些日子將會成為我人生中最珍貴的回憶。這幾天雖然付出了很多汗水，也覺得很累，但是我的意誌力也從這次練習中得到了磨練。我漸漸開始明白為什麽大家都希望我們多參與社會實踐，我們真的奉勸科學技術才是第壹生產力的真正含義。
這次實踐是壹次經歷，壹次挑戰，壹次財富！值得永遠銘記。
這個活動發生在四年級的時候，已經過去了，但是還在我腦海深處。
4.小學生社會實踐活動作文怎麽寫接到通知的那天，老師像往常壹樣給我們布置了暑假作業，還特意把綜合實踐活動的詳細資料發給了幾個同學，叫我們好好完成。
我是這些學生中的壹員。我壹拿到名單，就快速瀏覽了壹遍。試卷上僅有的幾個大題中，只有壹個社會實踐活動“文明使者進社區”，我壹時想不通怎麽完成。
壹回到家，我仔細想了想，覺得還是叫幾個同學壹起完成比較好。畢竟人多，我也不會覺得尷尬。我開始聯系他們，但是打了好幾次電話，每次都不是不在家就是出去玩了，所以這個活動壹直沒有結束。
後來決定單幹，但壹直沒找到好機會。轉眼間，第壹個月的假期就要結束了，我也漸漸淡忘了這件事。
壹天早上，我正在睡覺，壹陣刺耳的“嘶嘶”聲把我從夢中拉了出來。我趕緊穿好衣服下了床，去陽臺看了看。我在陽臺上往下看，啊！原來是幾個除草工人在割草。我看了，靈機壹動。這難道不是壹個極好的機會嗎？我可以盡我所能幫助他們完成綜合實踐活動。
我迅速下樓，立即幫助除草工人開始工作。壹個上班的老爺爺說:“小孩子懂什麽？別鬧了！”“我並不信服。孩子怎麽了？孩子做不了這些事。我拼命工作。
爺爺看我認真，就小心翼翼的給我講怎麽省力。原來，在掃帚的三分之壹處握住小掃帚是最好的，用力最小，效果最大。我把壹堆樹枝掃在壹起，於是壹手扔了壹把掃帚，壹手扔了幾根樹枝在推車上。
花了好幾分鐘才輸了壹半。爺爺受不了，我把掃帚丟了，拿在手裏。我聽他的，效率高了很多。幾次就丟了。
除此之外，除草工人還告訴了我很多以前沒聽說過的新方法，讓我大開眼界。後來為了炫耀，自己撿了好多雜草。
沒想到草叢裏長滿了荊棘，我被捅了個正著。妳看我的腿，也滿是被灌木叢裏鋒利的小枝割開的小口子。
現在我知道為什麽除草工人在炎熱的夏天穿褲子上班了。不知不覺壹個小時過去了，我汗流浹背。
通過這次難忘的經歷，我明白了，以前我們認為很簡單的事情，只有真正去做了，才能發現。結果發現很辛苦。通過這次社會實踐，我也學到了很多書本上學不到的知識。
同時，小區的道路經過我們的打掃也變得幹凈了很多。每次路過那裏，都覺得無比幸福。
而我每次看著周圍的植被，都會忍不住感嘆:“這裏真美！”" .
5.社會實踐活動中寫的作文不少於600字。時間過得真快！又壹個完整的暑假過去了。
時間對於我們年輕人來說是充裕的，但又是稀缺的，所以我們要珍惜每壹天，這樣才不會浪費。也許我們生命中最重要的壹天就在我們眼前。
記得小時候有壹個夢想，希望長大後成為壹名光榮的人民教師。然而，在經歷了各種人生之後，我成為了壹名食品科學與工程專業的大學生。
但那個童年的夢想從未消逝。老師高大的形象，偉岸的身軀，《好大的樹》優美的旋律，至今還縈繞在我的腦海裏，回蕩在我的周圍。
於是有了這樣壹次“壹石三鳥”的經歷，可以實現我兒時的夢想；可以有不壹樣的人生體驗；妳可以自己完成學業。
後來我發現，我學到的不僅僅是這些。並且讓自己更加清楚的認識到自己的能力，學到很多課堂之外學不到的東西。
假期前兩三周我找了份家教的工作。雖然導師的地方離家很遠，工資很少，還有暈車，但為了理想和追求，我還是欣然前往。
第壹天是試講。我教過兩個高中生數學課。為了做得更好，我把高中課本重讀了幾遍，上了人生中的第壹堂課。雖然有點緊張，但是第壹關還是過了。
當時心裏唯壹的感覺就是當老師真的不容易。壹次生，兩次熟，於是成了我的“老師”。
可能是第壹次輔導學生。我很認真。每次講課的前壹天晚上，我都努力備課，生怕出錯。但這發生了。有壹次我犯了壹個錯誤。如果地上有裂縫，我想進去。
就這樣，我每天早出晚歸。雖然很辛苦很累，但是很充實，算是順利完成了我的導師任務。父母也認可我，兩個同學也很尊重我，我們也成了好朋友。
尤其是他們叫我“孫先生”的時候，我覺得自己好像飄到天上去了，很自豪，很光榮。我才真正明白，為什麽人們說教師是低太陽下最高貴的職業。
在這段時間裏，我更加清楚地認識了自己，對自己的能力有了進壹步的認識。我身上還有很多缺點和不足。我必須不斷完善自己，以適應時代的要求，成為高素質的人才。能戰勝自己的人才是真正的英雄。這段經歷會激勵我更加努力的學習，全方位的充實自己，讓我成為壹個全面發展的創新型社會人才。
三百六十行，每壹行都是冠軍。要成為名副其實的冠軍，妳要比別人付出更多的努力，經歷更多。
因為那也是妳的人生財富，而且是無價的。所以，努力吧！只要妳努力拼搏，努力工作，每個人的人生都會精彩紛呈。
6.六年級社會實踐活動作文如何寫壹個漂亮的過程？
四月特別珍貴，尤其是那些面臨畢業升學的六年級學生。即使春天很美，也離他們太遠了。
.....聽，壹向沈默的龍頭竹練習基地，壹片歡聲笑語。紅領巾映著笑臉，朝氣蓬勃。
哦，原來是育紅實驗學校六年級的孩子們駐紮在這裏開展綜合實踐活動。看，孩子們是多麽興奮和好奇，因為他們中的許多人都是第壹次離開父母獨立生活，因為他們將在這裏與大自然進行壹次真正的親密接觸。
短暫的休息後，孩子們準備嘗試。他們直奔第壹站:搓草繩。
壹個充滿農民氣息的小房間，房間裏隨處可見稻草，壹眼就能看出今天要和稻草打交道。“不，帶我們到這裏。
到處都是這種吸管有什麽用？"壹個孩子搖搖頭，不耐煩地踢著淩亂的稻草。"加油加油。聞壹聞，這吸管有壹種說不出的香味！”“是的，壹種獨特的鄉村風味。"
姑娘們在這裏發現了新大陸，點了幾根棍子，陶醉地嗅著。“聽說這東西能擰成草繩，關鍵時刻發揮作用！”好奇的人們從淩亂的麥稭堆裏挑出了壹根擰成壹團的草繩。
在此等候的當地農民，面對孩子們的猜測和評論，只報以大方的微笑。他們迅速撿起幾根粗細長短壹致的麥稈，分成兩股，熟練地搓著。
很安靜，孩子們都盯著看，屏住呼吸觀察。過了壹會兒，繩子在農夫大媽手裏神奇地成形了，密密麻麻，整整齊齊。
“啊——”周圍壹片嘖嘖贊嘆聲。在基地教官的悉心指導下，孩子們自己動手行動起來。
俗話說“看人不難。”在實踐中，孩子面對極難成型的麥稭，感受到無限的情感，進而體會到勞動的艱辛和不易。
很長壹段時間，沒有多少同學真的搓成功了，雖然手已經紅了，痛了，癢了；雖然麥稭的碎屑沾滿了衣服，甚至掛在了頭發上。盡管如此，沒有人會輕易放棄，無言是難得的堅持。
那壹刻，妳能明顯感覺到他們在享受修行的快樂，他們在成長。可能我們平時給他們的天空太窄了。
孩子們考後熱情更高，積極投入到第二站的采茶活動中，尋找隱藏在萬千茶樹間的“壹葉壹芽”。那種專註真的很感人；在第三站遇到農具，他們摸著沾滿泥土和鐵銹的耙子和鋤頭，拿起沈重的農具翻地，有點像...這些六年級的學生只在實習基地住了兩天，卻收獲頗豐。“信任背摔”、“四人同步”、“山中尋寶”等遊戲活動，使他們認識到團結協作的重要性，提高了積極克服困難的勇氣；忙亂的自助燒烤和忙碌的日常生活讓他們知道，在這樣壹個平凡日子的循環中，有那麽多的小煩惱和小竅門；篝火晚會更是令人難忘。熊熊的火焰溫暖著彼此的心靈，同學之間、師生之間的友誼在活動中融合升華。
應該說，這次馬山之行，他們收獲了寶貴的精神財富。是的，美好的季節也屬於六年級的孩子們，放飛心情，感悟生活。
他們很幸運！真實的體驗可能會有人質疑:學生的任務是學習。六年級學生如何在如此關鍵的時刻應對激烈的升學競爭？這種教學實踐是否可取？事實勝於雄辯。看孩子的經歷！生活是壹本值得探索和學習的厚書，裏面包含了很多我們在課堂上學不到的知識！有許多知識必須在艱苦的實踐過程中尋求和獲得。
——王的《練習筆記》是忙碌了壹下午的戰利品。只有三片茶葉和壹根草繩，真的很可憐，但我真的明白，壹切都沒有看起來那麽簡單。只有努力學習，我們才能獲得真知。我真的很高興妳來了。
——朱夢石《壹次農事活動》只有這樣，我們才能感受到生活的樂趣和為人服務的快樂。也許生活就像煎茶。我們花的時間越多，炒出來的茶就會越香！——王妙瓊《感悟人生》，還可以玩“信任背摔”，在活動中體驗信任，找到原本屬於妳的那個人的本來面目。因為信任是永不貶值的取之不盡的精神財富。
——程潛《從活動中學會信任》...字裏行間透露的真情不言而喻，孩子是在用心體驗生活。生活充滿了學習！在這次活動中，我們給了他們“源頭活水”，不僅教會了孩子們生活經驗和常識，也給了他們情感上的互動和支持，給了他們更大的釋放生活的空間。
而這種效果正是我們所追求的。的確，壹百多年來，在教育實踐中經常出現壹些誤區，或者只強調對學生的知識灌輸，或者只強調能力的培養。
我們來看看類別教育理論的創始人克拉夫基是怎麽告訴我們的——今天的教育目標是“讓學生主動適應世界”。看來知識和能力的完美結合才能造就真正的人才。
我校開展的“兩天營”綜合實踐活動不是心血來潮，而是針對學生的個性特點，滲透新的教育理念的開放式教學實踐，讓學生在實踐中積極思考，獲得知識和經驗，成為學習道路上堅定不移的探索者。“學習是靠發現的。
”布魯納說。我們在為學生創設情境，激發學生的內部動機，引起強烈的問題意識，促進思維能力的拓展，從而幫助學生獲得更多的成功經驗，促進外部動機向內部動機轉化，使學習動機保持在旺盛的水平。
實踐活動回來後，有的同學通過作文來表達自己的感受，有的同學則是這樣。
7.如何寫壹篇關於暑假社會實踐活動的作文？
正是因為這樣的環境，激起了我在暑假參加社會實踐的決心。我想看看能不能在惡劣的環境下依靠自己的雙手和大腦維持生存。同時也想通過親身的社會實踐經歷，讓自己更多的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養自己的應變能力，更重要的是檢驗自己所學的東西能否為社會所用，自己的能力能否得到社會的認可。
想通過社會實踐找出自己的不足和差距。社會實踐報告然後，我的社會實踐活動是從找工作開始的。
我穿著大皮鞋，戴著我的綠色氈帽，帶著希望和渴望騎著我的二手自行車，開始了我的求職之旅。壹開始對自己的手藝期望很高，沒有月薪2000不做。
經過艱苦的求職，很多地方優先考慮工作經驗。妳聽到我沒經驗，就跟我說:“好吧，回去等消息，有必要的話我會告訴妳的。”經過多次失敗的面試，我總結了自己失敗的原因。
主要有兩個原因。壹方面，我眼低手高，自身素質也沒有達到壹定的水平。另壹方面，我也沒有給自己壹個好的定位，找準自己的位置。
社會實踐報告總結了以往失敗的教訓，把自己擺正了位置。只要有活幹，有飯吃，什麽苦都幹，這只是社會慣例。所以我找到了壹家餐館。
老板覺得我又大又壯，就讓我去當送菜員。第二天，我開始了我的暑期社會實踐生活。
剛開始的時候心理極度不平衡。我以為我從小讀了那麽多書，家裏花了那麽多錢培養我長大，現在卻只能端盤子。瑞在學校也是學生會幹部，有點社會能力。心理學徒有點失落，食品部的領班是小學文化，他也告訴我該怎麽做。真的是心理不舒服。
但是，人總是要適應自己自下而上的環境。沒有它我不想開始。不，我必須堅持下去。要想在自己的工作環境中讓工作變得輕松，首先要做好和領導同事的關系。
所以我不得不回避壹段時間。盡快熟悉自己的工作環境。
我工作的地方是壹個兩層樓的餐廳。酒店大堂在壹樓，樓上有包間，廚房在二樓，送餐間也在廚房，所以在送餐間可以看到廚房管理的機會。社會實踐報告廚房是廚師的戰場。尤其是業務非常繁忙的時候，那種場景真的就像在戰場上打仗壹樣。廚師的工具和廚房裏的任何陳設和物品(包括調味品和原料)都是廚師的武器，鍋、碗、勺、盤也是用來為威望工作編制生活的樂譜。
砧板也叫切配，負責原料的整理，拳擊負責把切好的原料拿到竈臺上交給廚師，菜也裝飾好了。蒸菜的廚師負責用蒸鍋蒸菜，爐子上的廚師負責炒菜，點心房的廚師負責做面食點心，涼菜房在另壹個房間，負責做涼菜，做水果。我們送菜間的工人很簡單。櫃臺上做的菜只要擦掉盤邊多余的汁液，就需要配上壹道香噴噴的菜，有湯的菜還要配上勺子。並且註意食物制作的順序和速度，並保持住有效，然後在前臺和威望之間交付住，所以每天工作學習，在送餐部很累很辛苦，但是每天活的很多。
在社會實踐報告的休息時間，我也主動向我們的領導和同事請教，虛心學習。蔬菜配送部的領班告訴我:“我知道妳是壹個誌向遠大的大學生，想做大事，但妳千萬不要低估做小事。大事是由小事積累起來的，做大事的能力也是由做小事的能力積累起來的。不積小事，成不了河；沒有積累的步驟是無法發表演講的。”他指出了我工作中的很多錯誤和不足，我也總是很謙虛地請工頭告訴我，我對壹個人的看法不是他的學歷或文憑，而是他是否勤奮踏實。然後他還對我說:“妳看到做菜的師傅和做基層的徒弟了嗎？”妳能看出它們之間的區別和聯系嗎？我說:“看不出來。”
“那我要告妳，”工頭說。“做切配盒的徒弟，經過長期的實際努力，可以成為廚房的主人，可以獨當壹面。這就是它們之間的聯系和區別。”工頭還跟我說:“妳跟我們有些同事不壹樣。妳受過高等教育。妳應該更多的利用妳的時間去學習，充實和提高自己。年輕人不應該害怕痛苦。累了可以打頭陣。年輕時不苦，老了就不苦了？”確實，聽了領導對我說的話。
我確實在思想認識上提高了壹個層次，某種程度上為我指明了壹個努力的好方向。社會實踐報告我老板走之前也給了我壹些建議。他說:“壹個人在學生時代最重要的是向東方學習，增長知識，鍛煉能力。尤其是他在讀大學的時候，暑假參加社會實踐活動是壹個很好的鍛煉機會。賺錢不是主要的。他當學生能掙多少錢？等妳畢業了，賺錢的機會多的是。然後他給我講了他的學業。他說他讀書的時候，也是非常渴求知識的。他盡力向東方學習更多的東西。他放假的時候經常全國跑，不為別的，就是為了增長見識。”
社會實踐報告總結了我這段時間的社會實踐活動。雖然這是我的第壹次社會實踐，但我認為這是壹次成功、有用和有益的社會實踐，對我的未來將是有益的。
8.如何寫社會實踐作文是學生練習寫作的“社會實踐報告”。其風格和寫法尚無定論。妳可以參考“調查報告”
“蘇”的風格和寫法。個人認為《社會實踐報告》應該有以下幾個部分:
標題:可以是文件標題，即“關於……的實踐報告”；也可以是觀點標題，比如“社會大”
課堂，實踐增長真知。
寫出社會實踐的參與者，實踐的主題，時間和地點。然後用“現在相關的實踐活動。
下面匯報壹下情況，過渡到正文。
正文:根據學校的要求，寫出從業者應該和想要報道的內容，如活動內容、經歷、合理性等。
思考、問題和建議。作為壹個學生，我們應該著重寫自己的理解，尤其是自己的經歷和思考後的理性認知。
知識，評價組織的社會實踐活動。
結語:可以寫作者對本次活動的看法、批評或建議。
簽名和報告時間。記下參加實踐的個人或小組(如班級、小組)，並報告完成時間。
需要註意的是，寫作可以根據以上部分構思，但寫作時不要寫“序”、“體”、“結”、“滴”。
並寫標題，如“基本情況”、“主要經驗”、“幾點思考”、“問題與建議”等。