悟納合聚成愛第九屆導師班課程結束了，對學員來說是四天三夜，對作為服務義工的我來說又額外加了半天還有壹晚。
本次課程對我來說：
1.關於身份： 最大的收獲，應當歸功於“服務義工”這個明確清晰的身份；
2.關於收獲： 最大的感受，就是身份不同，收獲真的完全不同，不只是量的多少，更是質的厚重；
3.關於“差生”： 最大的震撼，就是我竟然渴望做壹名“差生”！
1.關於身份
1.1不是“助教”，而是“服務義工”
以前在很多課程裏都是以助教的身份出現去支持學員，本次課前定向時，被張老師更名為“服務義工”。
首先把自己定位為壹名服務者，重新命名和定義後，助教（好為人師的驕）的心態調整為服務心態，態度壹轉行動自動調整，從積極主動支持調整為用心貼心服務。
1.2不是“學員”，而是“客戶”
以前，我從事服務行業多年，有服務理念，也有服務意識，更有壹顆想服務好客戶的心，也知道“客戶畫像”這四個字，但是，卻從來沒有用心地對自己所服務的每個對象逐壹分析畫像，了解對方真正在乎、需要和想要的是什麽，只是把自己想給且能夠給到的東西強行塞給對方，更沒有想過從對方的使命入手，激發對方的意願度。
1.3 給客戶畫像，滿足客戶需求，而非 努力提供服務。
前壹天下午定向時，張老師就說過“不會給受眾畫像，只講自己想講的，賣力的效果怎樣不知道”。
這幾天，我在課堂上多次現身說法足以證明壹切———
第壹天第壹次體驗“豁出去”，我不遺余力支持學員，體驗結束，我渾身是汗，義工服前後各濕了半截，前額脖後兩鬢發梢的汗珠吧嗒吧嗒往下掉，我不僅做出了樣子，更喊破了嗓子。
第二天穿越情緒通關時，組員在考官老師面前表演，我則站在老師身後助威，聲音和氣勢絕不亞於通關者。
彩彩見面笑問：“妳驚恐了幾次？”我楞是沒回過神來。原來，我已然忘記了自己的身份，用力過猛。
大姐問我：“我想說的是，妳從哪裏發聲？”我也雲裏霧裏，後來才漸漸有點清醒，有些事不僅可以大幹，更需要巧幹。
直到課程最後壹天的最後壹個環節演講考試，團長悄悄問我：“統計分數，妳擅不擅長？”
我滿口答應，不僅因為我擅長，還因為我曾多次炫耀自己對數字特別敏感，並且練就了壹雙超強糾錯的火眼金睛，最關鍵的是我公正認真，絕不走私。
自小我就是個聽話照做的孩子，接到命令後快速行動，並且會想方設法做到最好，長大後，依然秉性不改。
我聽話到刻板，更別說造次。發令槍壹響，我就在上按照上臺順序列出名單，登記分數。
團長讓統計均分，我卻追求完美地把四位評分官的打分逐壹登記，並把計算公式也羅列出來，以便核對。
登記了七八個，我開始有點手忙腳亂，渾身出汗，忙亂到演講者臺上說了什麽，我壹句也沒聽清，上臺下臺，也沒有顧上起身歡迎祝賀鼓掌。
此時，突然冒出了個念頭，統計後排不排名次？這壹念頭出來，我立馬坐不住。在上排名，壹需時間，二需細心！
細心自力可為，時間卻不容等待，演講壹結束，需要按成績高低頒獎證書。
此時，我才幡然醒悟，慌亂之間，我竟然忘記自己擁有並擅長的———通過表格統計數據，既快又準，曾被同事冠以“表姐”，並以此自居。
於是，我開始找資源———筆記本電腦。當我開始找資源、用資源時，資源就在身附近。
於是，我輕松快捷地制作Excel表格，將自己能夠想到的、頒獎環節所需要的信息全部羅列清楚，設定求和和均分自動計算公式，不但方便快捷，而且準確無誤。
最關鍵的是，我也從手忙腳亂的數據手工統計中解脫了出來，集中精力聽臺上通關者的精彩演講，中間還抽空到樓下幹了點私活，找前臺服務人員取消了接車預約。
其實，非但如此，“努力甚至拼命工作”壹直是我的工作和生活模式，這個卡點在此時被看到並開始拔除，真的會終身獲益！
2、關於收獲
2.1 結合和抽離
兩年前是以學員的身份，以結合的狀態參加課程體驗，並深深地沈浸在“豁出去的驚恐中”、“情緒穿越當下的糾結中”、“情緒穿越之後的喜悅中”、“上臺演講的緊張中”無法自拔，自己接收到的內容和信息只是壹個個點，既沒有連成線，又沒有織成片，更沒有匯成面 。
本次是以服務義工的身份，以時而抽離、時而結合、時時提醒覺察內觀的狀態參與課程體驗，身份不同、思維不同、意識不同、狀態不同、行為不同、結果自然不同。
2.2 小我、大我和無我
課程期間，自己的關註點從剛開始的服務本小組成員，逐漸過度到自己熟悉的學員，再過度到班級中需要陪伴和支持的學員，甚至是服務義工。
服務內容從先做好自己的本職，逐漸擴展到其他義工沒有意識到或者疏忽未做到的，再到整個場域需要的，只要自己能夠看到、聽到、感受到、意識到的，都屬於自己的職責範圍，及時做好補位。
在這裏，我就是壹切，壹切就是我，我可大可小、可有可無、可以有為也可以無為，可以有我更可以無我。
2.3 膽量和勇氣
以前，課程裏看到他人未做好的事，我也會積極補位，但內心會有聲音，會有應該如此各種評判，會有指責抱怨各種嫌棄，會有擔心害怕恐懼不安；現在依然會主動補位，也會委托他人協助處理，還會在合適的時機、合適的場合，以合適的方式溝通交流。
以前，對於高大威猛的人會心生恐懼並主動遠離，現在可以主動靠近、建立連接，壹致性表達內心的恐懼，並且看到了強大的外表下也包裹著壹顆溫暖柔軟、甚至有些脆弱的心。
將近四年的持續學習，明顯感覺到自己的膽子大了，底氣足了，格局高了，心胸開闊了，腦子靈光了，動作靈活了，感官打通了，更像成為壹個活生生的人了。
3.關於“差生”
3.1 壹切的發生都剛剛好
課程期間，本來提前約好與七妹靈渺同住，沒想到中間陰差陽錯與同姓五妹莉壹起呆了四天四夜，壹切的發生沒有偶然，只有必然，壹切的發生都剛剛好。
3.2 所有遇見只為成全
與五妹第壹次相見，是兩年前在導師班上。當時，對她的印象並不是很好，她壹臉苦相、滿面愁容、歪戴禮帽、奇裝異服，被自己列入另類，因內心恐懼而敬而遠之。
第壹次互動是被迫為了完成傳承導師班的作業，電話是她主動打來的。因信號不好，掛斷後我主動打了過去，通話時間近50分鐘。
通話過程中，我是為做而做，基本上以傾聽為主。這並非我尊重對方有意為之，而是實在不知道該說些什麽。
幾天的接觸中，我發現兩年之間，五妹的變化非常大：
她特別真實，能夠並敢於壹致性表達自己內心的真實想法和感受；她風趣幽默、機智靈活，想象力豐富，畫面感超強，笑起來肆無忌憚、眼淚恒飛；她好學樂學，晚上壹兩點依然堅持完成當天的讀書打卡作業；她公正善良、堅守底線，行得正做得直，對得起自己，更對得起天地良心；她真誠謙虛，善於內觀，及時覺察快速提升自己；她敢愛敢恨、真實不虛，勇於開展批評和自我批評；她很會愛自己，照顧自己，把自己活成了神話，把生活過成了詩，把孩子培養出了貴族氣質；她勇氣可嘉，敢於直面、剖析和暴露自己的弱點，受老師青睞，被老師指點，對整個服務義工團貢獻最大。
3.3 差異才是信息
最令我震撼的是，從五妹身上，我看到了我們之間巨大的差異性，也更加清晰地堅定了自己未來提升的方向和空間，愛自己、愛好自己、輕松活自己，培養自己的貴族氣質，需要有意識且持續培養。
對我觸動最大的是，在她被組員、被團長、被亞寧老師、被心惠老師、被張老師厚愛的那壹刻，做了半輩子好孩子的我，突然非常眼紅她、羨慕她，內心突然升起壹個念頭，特別渴望做壹名“差生”！
因為，與“好孩子”、“好學生”相比，“差生”對於整個班級、對於大系統的貢獻才是最大的，“差生”的耐受力和能量也是最強的！
人因相同而在壹起，因差異而成長！
只有差異，才是信息！
感恩張老師創建的“悟納合聚成愛”平臺，感恩系統中所有老師，感恩系統所有服務支持團隊感恩走進系統的每壹位有福報的兄弟姐妹們，壹群人、壹輩子、壹條路、壹起走。
感恩生命中每壹個遇見，初心為正，發心為善，為愛而來，滿載而歸。
所有遇見，只為成全！