社團，又稱社會組織，是網絡中流行的壹個團體術語，是指專註於文化、學術或公益的非政府組織。本文特意為大家收集整理了棋社活動總結，希望大家喜歡！
棋社活動總結1時光飛逝。轉眼間，20xx至20xx學年第壹學期即將結束。這學期我從象棋俱樂部的活動中獲益匪淺。這學期的象棋俱樂部活動比之前的象棋興趣小組更正式。學校和老師都非常重視這次活動，投入了大量的時間和精力來開展這次活動。本學期，我們棋院每周三下午積極開展活動，充分提高學生的活動興趣，增長棋藝，陶冶性情。國際象棋興趣小組的活動概述如下:
壹，學生活動的基本情況
這學期加入象棋俱樂部的學生與以往不同。以前象棋組的學生來自2-6年級，學生水平參差不齊，很難組織教學和活動。象棋俱樂部這學期的活動是針對高壹高二的學生的。學生水平差別不大，便於老師組織活動和安排教學。每周三下午，我們俱樂部的成員可以自覺攜帶棋具在指定的教室進行棋類學習交流活動。雖然他們的年齡都比較小，水平也不壹樣，甚至有的同學從來沒有接觸過象棋，但是我們的會員可以興致勃勃的積極參加社團活動，向他們學習，通過互助提高自己。
第二，學用結合，激發學生的興趣和創造力。
在這壹學期中，學生主要學習象棋的基本知識和技巧，對學生進行象棋啟蒙教育，使其了解象棋的起源及相關歷史軼事，下棋的方法和規則，以及各種殺棋方法。通過在社團中與學生的學習和交流，拓寬了學生的視野，學生可以在濃厚的興趣中互相交流，互相學習。在活動中，學生不僅學習相關的知識和技能，還學會了相互配合，陶冶學生情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，教師講解指導為輔，積極調動學生的思維，在實踐中體驗和掌握應用的理論知識，提高學生的棋藝。尤其是在學習各種殺人方法的時候，當老師面對各種殺人方法的時候，學生可以積極思考，想出很多意想不到的招數。在這壹點上，我感受很深，我們的學生有著非凡的創造力，我希望他們的創造力能夠得到更好的保護和培養。
第三，培養學生的合作意識，激發學生的興趣。
在活動過程中，我們俱樂部的成員積極分組，讓學生以小組為單位開展合作學習和活動，培養學生的分享和合作意識。剛開始有的同學不會配合，更別說分享了。每個學生都帶了棋，但這些學生都在互相看著，他們不想用自己的棋子，也不想和小組成員壹起欣賞自己的棋。我先讓他們猜先用誰的棋，再用誰的棋，讓他們進入活動，然後讓他們感受到活動的樂趣，逐漸願意和同伴分享和合作。就這樣，經過壹段時間的活動，同學們有了很大的改變，不再關心自己用的是誰的棋，也有同學主動邀請其他同學分享自己的棋，學習練棋。
通過給學生講中國象棋歷史的有趣故事，學生的知識面增加了，視野開闊了，對活動產生了更濃厚的興趣。同時，講解象棋對個人乃至國家的作用，不僅讓學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增加智力，還可以促進國家之間的交流，增進國家之間的友誼。
經過壹個學期的努力，棋社的活動培養了學生學習象棋的興趣，鍛煉了思維，培養了良好的興趣，陶冶了性情。
棋社活動總結2不知不覺壹個學期過去了。在象棋興趣小組活動過程中，我們盡量讓學生以自主、合作、探究的學習方式進行學習，采取智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意誌等)相結合的原則。)為原則，著眼於發展學生的創造性思維，激發學生的學習興趣，培養學生形成良好的人文素質。
首先，了解象棋的種類及其發展歷史。
為了讓孩子學會下棋，首先要讓孩子了解象棋的種類和發展歷史。本學期，我們利用第壹堂興趣小組課，向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展歷史，讓學生了解象棋的起源和歷史。他們對來自中國深感自豪，這極大地激發了孩子們學習象棋的興趣。
第二，采用靈活的教學方法，培養孩子的棋藝。
在教學中，不只是講解象棋的理論知識，而是根據學生的實際情況，少說話，多練習，讓學生每節課都能學到壹點象棋知識，多花時間下棋。這樣他們就可以壹邊練習，壹邊學習理論，對增加孩子的棋藝，培養孩子的創造力非常有利。另外，在課堂上，我們也對孩子下棋的不足之處，比如壹些錯誤的走法，給予及時的解釋和引導。
第三，在教孩子下棋的同時，培養孩子的意誌品質。
下棋和做人壹樣，也體現了壹個人在某些方面的素質。在孩子學棋的初期，要及時培養孩子良好的行為習慣。前幾節課，有的孩子大吵大鬧，隨隨便便就後悔下棋，還有的孩子下棋時指手畫腳。針對這種情況，我們及時教育他們，讓學生明白道理，為以後下棋創造良好的環境和氛圍。此外，為了
讓孩子形成良好的意誌品質。我們經常教育孩子下棋前要三思，多分析形勢，深入思考，做到知己知彼，下棋不留遺憾，然後及時總結經驗教訓。
第四，根據學生的不同情況，讓孩子分組練習。
興趣小組建立後，我們及時了解了兒童下棋的情況。有的孩子還不會下棋，有的剛學會下棋，有的及時分組，讓他們在相同的情況下分成壹組，讓他們在棋逢對手中學習提高，讓不同水平的學生都能樂在其中。
第五，開展經常性的競賽，激發孩子的潛能。
整個興趣小組活動期間，我經常每兩周舉行壹次桌遊，引起孩子們的高度興趣，激發他們的鬥誌，挖掘他們的潛力，培養他們的智力。
象棋俱樂部活動總結。1.從入門到興趣培養。
這學期我們社團進行了十余次指導和活動，先教學生認識棋盤和棋子，再教棋的規則。氣體？然後呢。氣體？的計算，然後學習圍棋的基本術語，活棋的定義和最基本的生死知識，最後是吃孩子的技巧，壹步壹步帶領成員走進圍棋的殿堂。很多成員已經開始了，可以說初步達到了預期目的。同時，在指導活動時，我很重視培養成員的興趣，因為？興趣是最好的老師？。比如在吃的技巧上，同學們是對的吧？鬼不出現？、?擰羊頭(簽)？等等都對演習很感興趣。有了興趣，他們樂在其中，很快就掌握了吃這些棋型的技巧。還有最近兩次《棋魂》(日本著名漫畫，專門在日本拍攝，培養孩子學習圍棋的興趣)的多媒體播放，讓成員們對圍棋的熱情更高了。
第二，提高圍棋棋藝還是很難的。
去嗎？壹項具有中國民族文化深層內涵的競技體育賽事。她博大精深，是東方文化藝術的瑰寶，學習圍棋可以收獲禮儀、道德、心性、毅力、和諧、開悟、理解、好朋友，對開發孩子的智力有著不可估量的作用。然而，和其他競技(或藝術)項目壹樣，入門容易，提高難。尤其是在現在中學生課業負擔很重的情況下，學生除了壹周壹節課(很難保證)之外，根本沒有時間學習象棋，很多人還認不出圍棋。在這樣的情況下，提高棋藝真的很難！
第三，壹些建議
1。需要專門的活動室，當然要有多媒體，棋牌室等。
2。保證壹周壹節課的活動時間，這學期初三考試，我們的圍棋社活動無法開展(沒有教室)。
圍棋俱樂部活動這學期才剛剛開始，很多工作做得還不夠。這只是壹個簡單的總結。如果要繼續做下去，很多方面還需要進壹步加強。
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