自然拼讀在教學中最大的失敗很大程度上是由於專註於自然拼讀規則的教學。這些大量的條條框框讓孩子承受著英語學習的雙重壓力。此外，在學習它們後，沒有相應的使用環境，這導致許多孩子在學習規則後基本上忘記了所有內容。沒有充分發揮自然拼讀的效果。為了避免這壹問題，壹些自然拼讀培訓機構開始推出支持自然拼讀的各類分級讀物，並開始宣傳“學會閱讀”的概念，標榜自然拼讀學習是為孩子的自主閱讀服務的。
提倡自然拼讀培訓機構的人會講自然拼讀和視覺字，讓孩子很早就能獨立閱讀。乍壹看似乎很有道理，但實際上完全站不住腳。讓我們想壹想，我們為什麽要讀書？獲取知識？學習方法？玩得開心嗎？無論妳的目的是什麽，閱讀的本質壹定是理解。而且越快越好。自然拼讀可以教孩子粗略地發音。請註意是近似發音，不是準確發音。為什麽這麽說？舉個例子大家就明白了。在自然拼讀的規則中，孩子們通常被教導字母U的發音為:例如，but、bus、cup、mud等單詞。因此，如果孩子在閱讀時第壹次遇到student這個詞，根據自然拼寫規則，我很可能會用中文和漢語拼音進行標記，每個人都應該自己拼寫，基本上應該是“Stardent”；在美國兒童拼寫出相似的發音後，第二步將是根據上下文或圖片的含義在腦海中自動搜索。很快，孩子們就會發現這個詞就是他們壹直聽到的“學生”。因此，孩子們可以立即調整他們的發音並正確地閱讀學生。學生英語【？Stju:dnt】經過反復練習，孩子壹看到單詞就能直接對應起來，最終學會閱讀。這不是特例，類似的話還有很多。
如果是中國孩子呢？
大多數孩子的聽力積累難以完成相似發音轉化為正確發音的過程；更不用說根據發音知道單詞的意思了。因此，即使孩子們通過自然拼寫閱讀所有文章，他們也可能不理解其中的含義。這種閱讀實際上是壹種“假閱讀”，對閱讀本身意義不大。
拼寫教學法致力於幫助兒童認識字母和發音之間的對應關系。這是壹個解碼過程。解碼和閱讀是不同的，解碼只是孩子在閱讀過程中遇到的最早步驟之壹。目前，拼寫教學法最大的問題是容易過於重視解碼而不夠重視意義。拼寫教學法教授的單詞應該都是孩子在英語口語中已經掌握的單詞。在要求孩子練習之前，他們應該已經知道如何發音。他們不應該同時學習單詞發音和自然拼寫規則。但實際上，目前它們基本上是混合在壹起的。正是因為孩子們自己的聽力詞匯量仍然不足，所以家長已經開始讓孩子學習自然拼寫。所以費時費力，效果壹般。
那麽自然拼讀是否毫無價值？
看完這些，很多正在學習自然拼讀的家長心裏可能會特別糾結。尤其是那些剛剛給孩子報了自然拼讀班的孩子。可能大家最關心的問題是，孩子學習自然拼讀有什麽壞處嗎？
妳放心，不會的！
在實踐中，自然拼讀對中國兒童的最大貢獻是可以減輕單詞記憶的負擔。特別是對於小學生來說，這個角色可以直接與“堅持精神”的廣告聯系起來。是語言學習中極為罕見的速效產品。
其次，自然拼讀教學對母語國家的英語學習具有重要意義。這方面的教學研發投入相當巨大。因此，我們可以看到大量質量優異的歐美教學產品。書籍、視頻、軟件、遊戲、教具等等，基本上應有盡有。而且這些產品極其符合兒童心理，基本都是以娛樂為目標開發研究的。這對於極度缺乏優秀本土英語教學資源的中國孩子來說，絕對是大開眼界。不僅是孩子，成年人基本上第壹眼就會被吸引。
我有以下三點提醒想學習和正在學習的家長:
第壹，沒有必要太早學習；如果妳正在學習，請多註意聽力詞匯的積累，盡量避免大量的規則練習。對於3-7歲的孩子，可以下載自然拼讀視頻課程的鏈接，有空在家邊聽邊讀。為了磨礪孩子的聽感和語感，家長還可以陪孩子閱讀簡單的英文書。
對於中國的大多數孩子，我的建議往往是至少學習漢語拼音，並在為學習英語（8歲後）制作音標之前熟練掌握漢語拼音。所以家長真的不需要在自然拼讀上花費太多的訓練。淘寶有很多自然拼讀的系統視頻。在家聽和練習就好了。而且8歲以後，音標的學習需要系統認真的學習。
很多校外培訓機構都說外國孩子學英語從來不學音標。但是卻忽略了壹個問題，那就是環境問題。在國外，家人和朋友都是說英語的，即使他們在發音上犯了錯誤，他們也可以跟著家人及時糾正。但中國沒有這樣的語言環境。