我是壹名教師。當我談論教師時，有人會含糊地說:“教師是如此普通。是的，教師是平凡的，但他們的職業是偉大的，因為他們所從事的是默默奉獻和無私犧牲。我為從事這樣的職業而自豪！當我登上講臺時，不，應該是舞臺。我似乎感覺到兩邊的紫色窗簾正在慢慢拉開。最熱鬧的好戲就要開始了。
最讓我興奮的是這部劇有壹群忠於自己角色的演員——我的學生！這部戲劇可能是世界上最長的。為此，我願做壹名熱情的播音員，向觀眾宣布xx班的好戲開始了！我想我也應該是壹個合格的導演。我渴望輸出壹部充滿時代氣息的戲劇:團結、緊張、嚴肅、生動是它的主旋律；理解、友誼、開拓和創新應是其主要內容；愛這個群體和被這個群體所愛是它的主要故事。作為導演，我會為所有演員精心設計生動的情節、典型的人物和迷人的故事。我也願意做配角，盡我所能做主角。
不僅如此，我還想成為最虔誠的觀眾，為演員們真誠的表演微笑、哭泣、鼓掌和吹氣。人生的目的不在於炫耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有士兵，誰也當不了將軍；沒有水手，誰也不能當船長；沒有多線多業的分工，就沒有國家和民族。既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在進步，社會在發展，改革在深化，教育也要振興。
作為壹名普通的教育工作者，我會盡我所能把書教好！如果我的學生是壹只蜜蜂，我願意做壹朵采蜜花；如果我的學生是壹朵花，我必須是壹片綠葉來保護這朵花；如果我的學生是幼苗，我將是壹個稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我就做火箭把他們送到萬裏之外。如果我的學生是火箭怎麽辦？我壹定要成為壹名優秀的火箭兵，用我瘦弱的肩膀，扛著他們走上輝煌的未來。不要讓家長知道妳，不要讓老師知道妳，最美的發現都在孩子的眼裏。當我看著孩子渴望的眼睛時，就像置身於壹片明亮的星空中。在這閃爍的星光中，我會發現真善美像山泉壹樣清澈。
同學們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手前進，不回頭，不猶豫。
我不是詩人，所以我不能用優美的語言謳歌我的事業；我不是學者，所以無法用深刻的思想思考自己的價值；我不是歌手，我不能用優美的聲音唱我的帖子。然而，我是壹名普通的幼兒園老師，我想用我腦海中華麗的詞藻構造我心中最美的詩。我想用深度思考去演繹我心中最神秘的哲學；我要用凝重的感情唱出心中最美的頌歌——我熱愛我的教師職業和我的工作。因為愛和信念，我選擇了學前教育和兒童。在我近兩年的學前教育生涯中，我遇到過許多調皮但可愛的孩子。如何教育這樣的孩子是我壹直在探索的事情。
我們班的嬌嬌是壹個適應性很強的孩子。當我9月份第壹次去幼兒園時，我沒有像其他孩子那樣為媽媽哭泣，但她也沒有像其他孩子那樣與老師壹起玩遊戲和參加集體活動。她喜歡自己玩，跑和跳，不喜歡安靜的活動。用我們常說的壹句話來形容就是——坐不住。我深深地知道，每個孩子都是獨壹無二的個體，要在短時間內將不同性格的孩子整合成壹個群體並不容易。當他們第壹次進入公園時，他們將面臨壹系列變化。他們需要學會獨立做事，與陌生人交往，專心傾聽，安靜地坐壹會兒等等。他們還需要知道壹件事情做完之後該做什麽，因為規律的作息是孩子安全感的重要保障。
起初，我有點擔心嬌嬌會走自己的路。她不僅離開了老師的視線，還影響了其他孩子的正常活動...我記得教育家陳鶴琴說過:“沒有壞孩子，只有壞教育。”於是，我堅定了教育她的信心。她的父母來到花園，我主動了解了嬌嬌在家裏的情況。閑暇時，我觀察她的壹舉壹動。我壹有機會就和她聊天和玩耍。漸漸地，我發現她是壹個自尊心很強的孩子。如果妳直接告訴她，妳應該…
她不會聽的。如果妳在她耳邊低語，摸摸她的頭，握握手，她就會平靜下來。
真正讓我找到教育機會的是壹次偶然的談話。那天下午，當我和嬌嬌聊天時，我無意中說:“當我在妳這個年紀時，我最喜歡聽故事。”“崔老師，我喜歡聽故事，而且我會講故事！”她說的話出乎我的意料，因為她在聽故事的時候忙著搞小動作很多次了。“那妳願意把它講給孩子們聽嗎？”“是的！”她肯定地點了點頭。所以，我們的嬌嬌第壹次站在小舞臺上，為全班同學講故事。她用甜美稚氣的聲音說話。後來，我經常請她給孩子們講故事，嬌嬌幾乎成了故事之王！從那以後，她經常可以在活動課上聽到回答問題的聲音，在遊戲活動中也經常可以看到她和小夥伴壹起玩。
師德教育演講故事3領導和教師:
大家好！
今天，我有幸來到這裏，主題是談談我自己的師德故事。但是，面對在座的很多有經驗的前輩，我真的不敢胡說什麽師德。我只能借此機會談談我在真正成為壹名教師後的這段短暫時間裏的經歷。
成為壹名孩子們喜歡的老師是我兒時的夢想。也是因為這個夢想，我走進了壹所師範學校的大門。從那以後，做壹名孩子們喜歡的老師成了我心中無悔的追求。做壹個孩子喜歡的老師不容易！首先，我認為我們必須有責任感。
張相公鄉相對偏遠，這可能是許多學生家長觀念相對落後的原因。他們對孩子的學習不夠關心，對孩子畢業後的要求也不高。這使得孩子們對學習的態度非常松散，有些學生甚至逃課在外面玩耍。前年我剛擔任高壹班主任，剛開學沒幾天，班裏就出現了這種現象。於是，我去班裏查了壹個月每個班的人數。上課期間，我還會去教室外巡視，以便在監督的同時觀察學生的聽講狀態。偶爾有些學生忍不住，我發現他們缺了壹節課。我將立即與他們的父母取得聯系，請他們與我壹起尋找，並與他們壹起制定計劃以監督和幫助學生。看到我這麽認真，家長更關心孩子的學習，學生不再抱有僥幸心理。壹個月後，直到初二結束，我休了產假，沒有無故缺課，可以說壹勞永逸。
20xx年5月，我已經懷孕7個多月了。當時重新鋪了劉臺子和沙河營子。上學時，我們必須從化肥廠和潘喜英繞過新地，而沙河營有時走山路，有時過河，甚至在田裏的田埂上行走。壹路上非常顛簸。每天在車上，我都不敢抱著肚子坐著不動，生怕前面的某個溝會傷到肚子裏的寶寶。學校有個老師因為這個提前休了產假，但我就是堅持下來了。因為生物和地理考試要來了，如果我請假換代課老師，孩子們的情緒肯定會波動，這必然會影響他們的學習狀態，最終影響他們的成績。考試那天我懷孕8個多月去學校組織學生上車，然後陪孩子來回。看到孩子們看到我時安心的眼神，雖然我感到身體很累，但我很欣慰。考完試，初二的期末考試就要來了。根據以往的經驗，緊張的考試過後，學生的學習狀態會下降很多。為了讓他們取得好成績，有信心進入三年級，我每天午飯後來到班級幫助孩子們復習，同時更好地維持中午的紀律，營造更強大的學習環境。
也許真的是因為日常的顛簸和勞累，女兒提前半個月出生了。我為我的女兒感到內疚，同時也為學校的孩子們感到內疚，因為期末考試的兩天我不能和他們在壹起。
關懷園丁用心，拳拳育人用心。我希望我能有壹雙大手，把我的孩子捧在手心裏，捧著藍天，捧著它奔向金色的太陽...讓歲月改變世界的滄桑，讓青春消逝，我將永遠保留心中的希望之燈，齊心協力為萬代楷模，鑄就不朽的靈魂。
最後，謝謝妳聽我講話。謝謝大家！
泰戈爾大師說:“果的事業是崇高的，花的事業是甜美的，但讓我們做葉的事業吧！”我選擇了葉的職業，這可以用“燃燒我所有的光和熱，然後安靜地退休”來解釋。老師就像壹塊黑板，曾經充滿魔力，但最後卻抹去了功績和利益。在這裏，我只想和大家分享我的故事，分享我當班主任十三年十壹年的工作經歷，那些平平淡淡的故事。
回首十壹年，我感到滿足和幸福:生日那天，黑板上有大大的祝福，同學們壹起唱生日歌；晚上自習時不經意的壹個噴嚏，我收到壹張紙條:“早點回家！妳夠擔心的了，別生病了！書桌上還不時擺放著小盆栽和金蠍子；偶爾放在我外套帽子裏的糖果和小紙條……我真的很佩服這些家夥的洞察力和想象力，想想就讓我開心地大笑。
但也有壹些事情會讓我難過。好幾個同學曾經在周記裏罵我“陰險”和“狡猾”！多好的單詞啊！然而，在壹次對班級紀律的突然襲擊後，我們發現了“害群之馬”，並“殺了馬”以制造壹只猴子。有什麽不對嗎？我是班主任！我委屈極了，在我們班的qq群裏寫下了我的感受。學生給我通風報信後，我才知道大家都非常反感我穿著平底鞋走路沒有聲音。突然像幽靈壹樣出現在某人身後非常可怕，讓他們感到不安全。我反思了壹下，覺得他們說的有道理，於是我在全班同學面前做了檢討，並承諾以後盡可能多穿高跟鞋。學生們可能感受到了我的誠意，但後來晚自習的紀律好了很多。信任的力量是無窮的。
還有壹點，現在回想起來，我有點害怕。我差點做了壹個“毀樹”的人。李平是壹個真正的問題學生。他上課遲到，大喊大叫讓人發笑，晚上制造噪音，說話沒有效果。我第三次在他宿舍打牌被抓了。我終於撥通了他家的電話。我已經列出了學校裏所有的“罪行”。當電話接通時，我會向他的父母傾訴我所有的感受。我仍然想象著帶著沈重的負擔踢完球後那種輕松的快感。然而，沒有人接電話。不久後，我偶然看到壹個小故事:有人落水了，那人大喊:“屏住呼吸！屏住呼吸！”女子大喊:“躺在水上，漂起來！”“他們的喊聲引起了救生員的註意，救生員沖過去，撲通壹聲跳入水中，救起了遇險男子。救生員後來說:“天知道，為什麽沒有人呼救呢？"?人都快淹死了，還教他遊泳！”
是的，有人落水教他遊泳；錯誤已經犯了，只是說教和責罵。這些還有用嗎？我開始反思自己的做法:如果我們把問題學生還給他們的父母，甚至讓他們輟學，我們會省事，但這會對他們的生活產生多大影響？經驗豐富的教育家說:“傾聽往往比說教更能直擊壹個人的心靈。讓差生變得更好的最好方法是讓他們不斷享受成功的喜悅。”我開始改變對子平的態度和方法。後來，我終於在他的周記裏看到了“我有了新的開始”這幾個令人欣慰的字！
在故事的最後，請允許我用詩人汪國真先生的壹首詩來結束我的發言，以鼓勵我的所有同事:
我不期待任何回報
我把它給妳了
我不期待任何回報
如果妳付錢
只是為了
有壹天要它
因此
我會變得多麽渺小。
如果
妳是湖水。
我希望周圍都是銀行。
如果妳是壹座山。
我願成為點綴妳容顏的小草。
人類
妳不壹定會讓自己變得偉大。
但是妳可以。
讓自己變得高貴。