舞蹈編導就業率
雖然高科技的發展可能會對舞蹈造成致命威脅:許多舞者無法完成的高難度動作，可以通過電腦由虛擬演員輕松完成；許多舞者無法突破的極限，
在科技工作者手裏是可以解決的。但這只是舞者的悲劇，對編舞來說是個好消息。因為驚險優美的編舞不是科技工作者能完成的，他們只是技術專家，但編舞師是藝術權威。可以說，只要舞蹈這壹高雅的藝術形式不消失，編舞家就壹天不
舞蹈編導就業率
雖然高科技的發展可能會對舞蹈造成致命威脅:許多舞者無法完成的高難度動作，可以通過電腦由虛擬演員輕松完成；許多舞者無法突破的極限，
在科技工作者手裏是可以解決的。但這只是舞者的悲劇，對編舞來說是個好消息。因為驚險優美的編舞不是科技工作者能完成的，他們只是技術專家，但編舞師是藝術權威。可以說，只要舞蹈這壹高雅的藝術形式不消失，編舞家就壹天不會失寵。
考生類別:文史類。
未來熱門趨勢預測:
就業前景:主要在專業表演團體、學校、科研機構和演藝機構從事中國舞、芭蕾舞、現代舞、編舞等教學和研究工作。
就業分布最多的五個省市:
北京、上海、浙江、福建和廣東
畢業生就業分布統計:
其他機構:41.18%
中小學和其他教學單位:35.29%
出國:11.76%
科研設計單位:5.88%
畢業生應具備的能力:觀察、理解、總結生活的能力；完成舞蹈作品的創作和排練，以及從事專業教學和前期研究的能力。
主要課程:編舞學、基本功訓練、現代舞技法、舞蹈材料組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實踐、音樂（鋼琴、曲式分析）、編舞學理論、現代舞專業基礎課、現代舞表導及教學體系等課程。
主科:美術。
學制:四年。
授予學位:文學學士。
相近專業:表演。
分銷機構:
北京北京舞蹈學院
天津天津音樂學院
吉林大學/吉林省吉林藝術學院
山西大學/太原師範學院
江蘇省江南大學
河南省河南大學
雲南省雲南藝術學院
內蒙古自治區內蒙古大學
特別推薦院校:北京舞蹈學院
舞蹈專業主幹課程
主要課程:編舞、舞蹈基礎訓練和舞蹈科學；教程、舞蹈形體學習、中國舞蹈史、中國民間舞答題舞蹈文化、世界芭蕾舞史綱要、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用。
中國舞蹈意象理論、中外舞蹈思想課程、現代舞技法如舞蹈解剖、舞蹈素材組合訓練、舞蹈曲目分析、舞蹈創作實踐、音樂（鋼琴、形體分析）、舞蹈編排理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表導系統課程等。
（2）舞蹈編導概論課程延伸閱讀:
培訓要求:
本專業學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文學方針政策；系統掌握舞蹈基礎理論和專業技能，了解相關學科知識，具有較高的文化藝術修養。
具有較強的美感和創造性思維，具有觀察、理解和總結生活的能力，能獨立運用編舞完成舞蹈作品的創作和排練，並具有從事專業教學和初步科學研究的能力。
舞蹈編導學什麽課程？
主科:美術；
主要課程:編舞、舞蹈基礎訓練和舞蹈科學；
教學、舞蹈形態學、中國舞蹈史、中國民間舞文化、世界芭蕾舞史綱要、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象主義、中外舞蹈思想課程、現代舞技法如舞蹈解剖、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實踐、音樂（鋼琴、形體分析）、舞蹈編舞理論、現代舞專業基礎課程、現代舞。
主要實踐教學環節:包括社會實踐和藝術實踐，壹般安排為15周；
學習年限:四年；
學位授予:文學學士就業方向；
妳不想當老師，也可以當編舞。
順便問妳壹個問題。13過了嗎？
舞蹈編導專業就業怎麽樣？
舞蹈編導專業
本專業培養熟悉我國文藝方針政策，系統掌握舞蹈基本理論和專業技能，了解相關學科知識，具有較高的文化藝術修養、較強的美感和作品的創作、排練能力，具備從事本專業教學和初步科學研究的能力，能在專業演出團體、學校、科研單位和演藝機構從事中國舞、芭蕾舞和現代舞的編舞、教學和研究的高級專門人才。
壹、專業基本情況
1培訓目標
本專業培養能在專業演出團體、學校、科研機構和表演藝術機構從事中國舞、芭蕾舞和現代舞的編舞、教學和研究的高級專門人才。
2.培訓要求
本專業學生主要學習馬克思主義理論基礎知識，熟悉我國文藝方針政策，系統掌握舞蹈基本理論和專業技能，了解相關學科知識，具有較高的文化藝術修養、較強的美感和創造性思維，具有觀察、理解和總結生活的能力，能獨立運用編舞完成舞蹈作品的創作和排練，並具備從事本專業教學和初步科學研究的能力。畢業生應具備以下知識和能力:
掌握舞蹈編導的基本理論和知識；
◆掌握編舞的分析方法和技巧；
具備基本的編舞能力；
◆了解黨和國家的文藝方針、政策和法規；
◆了解舞蹈編導的理論前沿、應用前景和發展趨勢；
掌握舞蹈文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
3.主要學科
藝術研究。
4.主菜
舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、現代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實踐、音樂（鋼琴、形體分析）、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞表導系統課程等。
5.試教
包括社會實踐和藝術實踐，壹般安排為15周。
6.學習時間
四年了。
7.學位情況
文學學士。
8.相關專業
表演。
9、原專業名稱
舞蹈編導
二、專業綜合介紹
舞蹈編導是“編舞”與“導舞”的緊密結合和高度統壹，是舞蹈的創造者和指揮者。舞蹈編導最初在中國並不是作為壹門獨立的學科存在的，而是舞蹈的附屬品。許多舞者在表演時還承擔著編舞和導演的責任。隨著現代舞在中國的發展，人們越來越認識到編舞的重要作用，並正式將其從舞蹈中分離出來。作為壹門獨立的學科，編舞培養了許多該領域的專業人才。
舞蹈來源於生活，藝術美是生活美的反映。如何體現生活之美成為舞蹈編導的首要任務之壹。除了掌握壹定的舞蹈藝術專業知識外，他還需要具備社會生活、歷史文化等方面的知識，以及文學、戲劇、音樂和藝術方面的修養。在舞蹈技巧方面，編導必須熟練掌握壹些舞蹈的基本技巧，熟悉或了解各種單、雙人舞蹈技巧和毯子技巧的基本應用。在專業知識方面，要對舞蹈概論、舞蹈史、舞蹈美學、舞蹈力學等常識有系統深入的了解。能夠獨立完成中國舞、芭蕾舞、現代舞等舞種的藝術創作和編導工作；具有較高的文化藝術修養、較強的審美能力和創造性思維，對時代節奏和潮流保持敏感；充滿創新精神。這些都是舞蹈編導應該具備的基本素質。由於舞蹈編導具有非常強的實踐功能，他非常重視學生在學習中的實踐活動。結合教學過程，他會配合學生進行壹系列社會調查和企業實習，以更好地體驗生活並熟悉各種理論的實際應用。
熱愛舞蹈並具有良好舞蹈表演天賦的學生當然是舞蹈編導專業的好人選。學習編導專業後，學生可選擇在各類演出團體、學校或科研單位、文化單位從事中國舞、芭蕾舞、現代舞的編導和教學研究工作。隨著精神文明的發展，豐富多彩的文化生活已經成為每個人迫切的精神需求，而舞蹈編導專業學生的優勢無疑是非常明顯的。社會需要大量的專業人員來編排和指導日常舞蹈，豐富人們的業余生活，陶冶情操，共同建設美好生活。舞蹈編導在中國有著不可估量的發展前景和廣闊的發展空間。
第三，發展專業教育
1955年，北京舞蹈學院開始開設編舞班，先後聘請前蘇聯著名編舞家卓別林、顧雪夫授課。在1982中，北京舞蹈學院原副院長賈作光先生主持了該系的籌建工作。1985年，該系正式成立並招收了第壹屆本科生。賈作光、黃伯壽、李成祥、李成生、張毅、張虎林等國內著名編舞家均畢業於該系。該系的主要課程包括編舞理論、編舞結構、編舞技巧、交響編舞、各種舞蹈課、各種社會科學和舞蹈史理論課。編導系沒有現代舞研究室。
新中國成立後，隨著社會主義文藝事業的蓬勃發展，以及各種藝術事業的不斷推進和演變，各種藝術專業的分工趨於明顯，這種藝術專業的分工也越來越細化。在戲劇藝術的職業生涯中，顯然有兩個不同的專業:編劇和導演。在導演方面，根據中國戲劇表演的歷史並參考世界戲劇藝術的發展，專門形成了導演學。中華人民共和國成立後，蓬勃發展的青年舞蹈藝術事業與其他姐妹藝術壹樣，在專業分工上越來越細致。但由於舞蹈藝術創作和排練的特殊規律，很難將編導和編導分開，只能有編導和排練師之分。因為，從舞蹈創作的理念來說，它包含了編導者的理念，這是其他任何人都無法替代的。從技術上講，到目前為止，還沒有壹個科學和通用的“舞蹈樂譜”，或者說舞蹈語言-舞蹈動作是用文字和圖形記錄下來供導演排練的。壹部大型舞劇可以由獨立的文學作家創作，但只有編導親自參與編舞和執導，它才能成為表演藝術，否則，不參與編舞就無法執導。尤其是對於壹個短小精悍的小舞來說，“編舞”和“指導”是密不可分的。舞蹈編導不僅是舞蹈編輯，也是當然的“向導”。同時，他也是壹部戲的主導者和組織者。說編舞是“演員的鏡子”更為貼切。因為他真的是手把手，壹個動作壹個動作地教舞者。
目前開設舞蹈編導專業的藝術院校有很多，比如中央民族大學舞蹈系的舞蹈編導班，但最著名的還是中國唯壹的舞蹈高等學府——北京舞蹈學院。北京舞蹈學院每年招收壹定數量的編導專業本科生。而且，學院也非常重視該系，開設了中國舞、現代舞編舞技法等課程；基礎訓練，包括中國古典舞、民族舞、現代舞、芭蕾舞及舞種分析；作品結構分析；舞蹈結構、舞劇結構、小品結構、舞蹈文化；作品欣賞、中西舞蹈比較、審美視角和導演視角等。近年來，北京舞蹈學院編導系培養了壹大批為中國舞蹈事業做出突出貢獻的優秀編導，如陳維亞、曾煥星、張繼剛、張勇軍、張袁春等。
目前，北京舞蹈學院每年招收本科編導專業，分為中國編導班和現代編導班。而且，世界各國越來越重視優秀編舞人才的培養。英國皇家舞蹈學院、馬來西亞舞蹈學院、美國國家舞蹈學院和臺灣省表演藝術學院都設有編導專業，它們都與北京舞蹈學院編導系保持著相互合作和友好交流。
隨著改革開放的深入和中國舞蹈事業的蓬勃發展，編舞的前景是光明的，道路是曲折的。只有依靠壹代又壹代的編舞家不斷跋涉，編舞職業才能有更廣闊的未來。相信在不久的將來，編導專業會更加輝煌！
動詞 （verb的縮寫）專業就業狀況和趨勢
舞蹈編導是舞蹈領域非常重要的學科，其質量直接關系到舞蹈的發展。像越來越受歡迎的影視導演，就業形勢相當樂觀。
首先，從之前的歷史來看，以北京舞蹈學院為例，該學院設有專門的編導系，每年招收壹定數量的本科生，每年畢業生的分配也成為大家關心的話題。幾年前，當國家還在負責分配時，大多數舞蹈和導演系的畢業生都被分配到國家和地方劇團擔任舞蹈指導。自從實行自主創業以來，分配並不難，反而更容易了。畢業後每年都有大量的舞蹈團、藝術學校和劇團來我們學校做重要人物；此外，近年來，電視臺也在爭奪編舞。這兩年的畢業生有的在中央電視臺文藝部做編導，有的在地方電視臺做編導，有的在舞蹈團做編導，有的在學校當老師，更有甚者自己當起了個體編導。就業前景光明而廣闊。
近年來，北京舞蹈學院培養了陳維亞、張繼剛、曾煥星、鄧壹江、王美、張等壹大批優秀中青年舞蹈編導。陳維亞的《秦武魂》和《秦王點兵》獲得了許多國際獎項，大型舞劇《敦煌之夢》也獲得了大家的喜愛。張繼剛的《哈達為* * *》剛剛在中央電視臺第壹屆舞蹈比賽中獲得金獎，王美的《致範》在國際舞蹈界家喻戶曉。這些優秀的編舞家為中國的舞蹈事業做出了卓越的貢獻。以96級新畢業的中國舞蹈編導班為例。班上有65，438+06名學生，其中壹些去了舞蹈團，而其他大多數人選擇了教師。他們的工資和收入普遍高於舞蹈學院其他專業的學生。他們畢業時，單位已經承諾了房子和工資，平均收入約為每人每月5000元。
目前編導系的主要就業行業有舞蹈藝術團、電視臺等。，目前的需求非常大。在當今高度發達的社會中，* * *非常重視精神文明建設，文藝演出和藝術設計也取得了很大的進步，這需要大量的導演來完成這些任務。其次，國內文化市場的蕭條也需要優秀的編舞師輸入新鮮血液，這就需要我們充分發揮自己作為編舞師的優勢。舞蹈藝術團需要的編導必須具有創新思維，能夠創作出吸引觀眾的作品，而電視臺需要既會編舞又懂電視的人才，這就要求我們在學習專業知識的同時，還要努力學習其他相關知識。未來的競爭是激烈的，職業發展的要求使我們意識到我們自身的素質應該不斷提高，這樣我們才能成為壹個“全才”。編舞的世界是豐富而新鮮的，需要我們去探索。未來，隨著表演的蓬勃發展，中國藝術市場的編導從業者將有更大的需求，並推動編導就業向更好的方向發展。
不及物動詞專科院校分布（部分）
河南大學北京舞蹈學院雲南藝術學院
舞蹈編排的主要課程
舞蹈編導、舞蹈基礎訓練、現代舞技術、舞蹈組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創作實踐、音樂（鋼琴、形體分析）、舞蹈編導理論、現代舞專業基礎課程、現代舞課程等。
我是舞蹈編導專業的大二學生，畢業後想去法國留學..！
挺難的。首先，如果妳學芭蕾，那就更好了。如果是學國籍什麽的，基本機會很小。真正優秀的，頂多當個訪問學者。國際交流什麽的。
不知道妳是哪個城市的，大城市都有留學語言培訓班。多上網問問同學什麽的。也可以考慮有預科班的學校。
除非妳是國內名校，否則國內壹般學校的本科學歷在歐洲是不被承認的。更重要的是，第二學位意味著沒有。
所以，如果妳學習芭蕾舞或踢踏舞，妳可以繼續考慮。否則，想別的辦法。妳可以考慮出去工作。
北京電影學院每天練什麽舞蹈基礎訓練？
基礎課程是編舞教學順利進行的保障，而訓練課程的目的不僅在於發展和增強學生的身體素質和素質，還在於與編舞課形成輔助效應。芭蕾舞基礎培訓、中國古典舞基礎培訓、太極拳和中國現代舞培訓以及編舞技能培訓。
附舞蹈學院網站介紹:
課程
中國舞蹈編導學學科包括舞蹈編導學的基本理論與技術、基於編導學基本理論的單舞曲編導、中國二人轉編導、中國三人舞編導與編排、舞蹈的選材與結構、舞蹈作品編導和舞劇創作理論。材料類，包括中國民間舞材料、中國古典舞體韻、袖子、劍。基礎培訓課程:包括芭蕾舞基礎培訓、中國古典舞基礎培訓和現代舞基礎培訓。劇目實踐課中的舞劇創作。以文化建設為基礎，從中國的舞蹈美學到舞蹈編排的理念、舞蹈語言的構成和舞蹈創作的思維方法，從而布局舞蹈編排的創作理論和實踐教學。在中國的文化背景下，根據中國的文化和審美，建立了中國的舞蹈編排技術，以反映中國人民的感情，服務於中國人民的情感表達。理論上，我們可以“看透”中國的藝術根源。《中國舞蹈編導教程》《中國雙人舞編導教程》《北京市優秀教材》《中國三重奏舞蹈編導教程》均為院級精品課程。
1.舞蹈編導基礎理論與技巧:作為本專業的主幹課程，編導基礎理論、基本技能訓練和創作實踐課程協調融合，使學生在四年的學習中夯實專業基礎，提高專業素養。中國編舞的基本理論，單人、雙人和三人組編舞方法，音樂編舞和舞劇創作的理論與實踐。
2.材料課程:根據導演系學生的專業特點，進行課程分配，學生在同壹個班級上課，使他們掌握更多的材料特點。汲取中國傳統文化的營養，充分吸收和利用中國古典文化和民間文化資源。中國古典舞從訓練到掌握素材，中國民族民間舞掌握舞蹈素材。
3.培訓課程:本課程是舞蹈編導的基礎課程，保證了舞蹈編導教學的順利進行。訓練課程的目的不僅是發展和增強學生的身體素質和素質，而且要與編舞課程形成輔助效應。芭蕾舞基礎培訓、中國古典舞基礎培訓、太極拳和中國現代舞培訓以及編舞技能培訓。
4.劇目實踐課程:該課程是編導專業教學目標的綜合課程。它以劇目的綜合形式展示教學成果，讓學生在實踐中自主選材、結構和創作，在不斷實踐中結合所學編導技法，同時為提高學生的綜合藝術素養創造條件。
江南大學舞蹈編導專業的主幹課程是什麽？
舞蹈編導專業創辦於2002年，是教育部直屬高校中為數不多的具有自主招生權的舞蹈專業。現在它有兩個層次的教育:本科和研究生。該專業經過十余年的實踐與錘煉，確立了培養集創作、表演、教育於壹體的高素質、綜合能力強、文化素養高的復合型舞蹈專業人才的培養目標。確立了“課堂-舞臺-社會”的教學理念。無論是課堂教學還是舞臺表演，江南大學的舞蹈編導專業在江蘇省都是獨樹壹幟的。
舞蹈編導擁有壹支專業而充滿活力的師資隊伍。現有專業教師16人，副教授以上6人。同時，本專業還聘請了北京舞蹈學院教授、肖教授、中央民族大學王建民教授、中國藝術研究院歐建平教授、江蘇省著名編舞家應教授為客座教授。
近年來，該專業在教學研究、藝術創作和藝術實踐等方面取得了顯著成績。獲多項國家、省部級科研項目。在國內外各種舞蹈比賽中多次獲得“文華獎”“荷花獎”等獎項。曾參加廣州亞運會、中央電視臺《五月花開》、解放60周年* * *等藝術實踐活動，獲得社會廣泛好評。此外，該專業大力開展對外交流活動，赴美國等地高校進行專場演出，並與英國薩裏大學達成3+1+1合作教學項目，連續四年邀請外國舞蹈專家到舞蹈系進行教學和學術交流，極大地拓寬了學生的學術視野，培養了學生的跨文化交際意識。
目前，江南大學人文學院舞蹈編導專業依托江南大學多學科融合的平臺優勢，堅持深化改革、開拓進取，正憑借良好的社會聲譽和人才培養質量，努力將該專業打造成為具有國內影響力的品牌專業。
培養目標:本專業培養具有較高文化素養和舞蹈創作、表演、教學綜合實踐能力的高層次、復合型專業舞蹈人才。可在高等院校、舞蹈學校、中小學、專業藝術團體、文化館、企事業單位從事教學、研究、表演、創作、策劃等文化藝術工作。
主要課程:編舞學、舞蹈基礎訓練、中國民族舞、中國古典舞、現代舞、舞蹈教學法、舞蹈理論（中外舞蹈史、舞蹈劇目分析、舞蹈概論等。)
畢業去向:（1）深造:本科期間成績優異者可免試推薦到我校攻讀碩士學位。國內考研涵蓋中國大陸知名大學，包括中央民族大學、上海師範大學和深圳大學；海外留學包括法國裏昂舞蹈學院和英國羅漢普頓大學等歐美名校。繼續教育率逐年上升。
（2）就業:該專業近三年就業率達100%，學生主要在高校、藝術院校、藝術團體、文化館等企事業單位工作。畢業生的工作態度和工作能力深受用人單位的好評。
江蘇省考舞蹈編導有哪些專業課？
2016年學校單招考試形式壹般為“文化聯考+綜合素養測試”相結合。文化聯考包括英語、數學、英語三科。綜合素質測試分為機考和面試，機考在電腦上答題，考核學生人文素質；面試官與應聘者進行交流，主要考核語言表達、心理素質、反應能力、知識和職業定位等基本職業素質。但是，不同學校之間會有壹些差異。詳見各校招生簡章。單招考試招生是進壹步完善高等教育多元化選拔機制的試點，是高考的組成部分。學生入學後與統招入學的學生待遇相同~ ~