2、加強創業教育師資隊伍建設，培養創新創業素質。
3.創建環境課程。
3.構建合理的知識結構，提高創業能力。
4.加強創業實踐活動，培養創新創業能力。
5.參加科研和各種專業比賽。
6.以創業基地為載體，參與創業實踐。
1，創業是企業家和商業夥伴通過努力優化和整合他們擁有或可以擁有的資源，從而創造更大的經濟或社會價值的過程。企業家精神是壹種需要企業家及其商業夥伴組織管理、使用服務、技術和用具來思考、推理和判斷的行為。根據傑弗裏·蒂蒙斯撰寫的創業教育領域經典教科書《創業創造》的定義，創業是壹種思維方式、道德品質和傑出才能，需要綜合考慮方法和和諧的領導能力。
2.企業家精神致力於了解創造新事物（新產品、新市場、新生產流程或原材料以及組織現有技術的新方法）的機會，這些機會是如何出現的以及如何被特定個人發現或創造的，這些人如何使用各種方法來使用和開發它們，然後產生各種結果，包括領導者的企業家精神、企業家的企業家精神和大學生的企業家精神。
3、中上階層和大學生創業:這些人應該留在城市從事工商業，從事高端第三產業和第二產業的管理崗位，以繁榮城市經濟，促進就業和創造繁榮發達的城市經濟。
第壹階段的
初期，用產品和技術占領市場。
第二階段
在公司化階段，規範管理增加企業效益需要企業家的思維從想法升級到思維，而原有的關系轉變為渠道的建設，公司的銷售由渠道完成，創業合夥人團隊也初步形成。
第三階段
小組賽。此時依靠硬實力（工業化的核心競爭力），整個集團和子公司形成了壹個系統平臺，依靠壹個團隊通過系統平臺完成管理，（人治變成了公司治理），銷售變成了營銷，區域渠道變成了區域網絡，建立了銷售團隊，銷售團隊具備了壹定的管理能力。從平面到三維的思考。這時，妳可以退休了，企業家和他們的商業夥伴將擁有壹個現金流系統（賺錢機器），它每天24小時為企業工作。這是許多企業家和他們的商業夥伴夢想達到的理想狀態。