隨著信息社會、學習社會的形成和知識經濟時代的到來，教育正在發生深刻的變化，遠程開放教育應運而生。通過參加遠程開放教育的學習，我對自己的學習理念有了很大的了解，主要有以下幾點體會:
第壹，雖然面對面教學的時間較少，對自主學習的要求較高，但通過這種新的學習形式，您可以提高您的學習能力。
第二，在信息社會中，人們的生活和工作環境變化越來越快，他們需要面對不斷湧現的新知識和新技術。壹次性學校教育越來越無法滿足個人的終身社會需求。只有不斷學習，才能跟上生活和工作的節奏。因此，人們越來越意識到終身學習將伴隨他們的壹生。
第三，現代遠程開放教育為所有學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個人生存的基本條件。教育資源、教育對象和教育時空的開放為公眾終身學習提供了可能。
第四，接受教育不僅僅是學習知識，更是學會學習，培養良好的學習習慣，掌握未來學習所必需的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習將非常有利於未來不斷獲取知識和提高教育水平。
以上只是我對遠程開放教育研究的粗淺看法，尚未形成壹定的理論高度。我們需要加強學習，在今後的工作中不斷充實自己。
關於金融的思考
我花了壹個周末仔細閱讀了第壹章的四篇閱讀材料。這四篇文章從金融與現實的聯系、金融的前景以及糧食金融和石油金融的衍生產品三個方面對金融學科進行了詳細而全面的介紹和拓展。因為我對金融知之甚少，尤其是對股市，我的理解幾乎為零。所以看了這些資料，感覺收獲很大。
最大的收獲是對金融有了更直觀和深入的了解。我幾乎是第壹次接觸到科學意義上的“金融”，書中略顯晦澀的定義讓我在通讀後仍然不明白這門課到底要學什麽，或者學完這門課有什麽用。看完這些文章，我覺得因為教材的原因，它拉近了我和“金融”兩個字的距離。比如季老師的文章《讓我們壹起認識金融》就用通俗易懂的語言將金融與我們日常生活中習以為常的“錢”聯系起來。它用短短壹兩千字的篇幅描述了金融系統的五大功能，即支付結算服務、媒體融資、風險管理、信息處理和公司治理，這讓我感到金融不僅僅是壹門科學，更是每個普通人日常生活中不可分割的壹部分。
第二個收獲是通過閱讀這些文章，我意識到學習金融對於壹個經濟專業的學生來說是非常必要的。看完這些文章，我覺得雖然有些問題可以用我們已經學過的微觀經濟學和宏觀經濟學來解釋和分析，但如果不與金融聯系起來，結論是不完整的。例如，在陳淮的“避免石油風險和放棄鴕鳥戰略”中，文章指出，中國石油安全的首要威脅是價格風險，因此我們需要將石油安全與金融安全聯系起來，建立由銀行系統支持的“石油金融”系統，以充分發揮金融系統在管理風險、轉移風險和分散風險方面的作用，並最終制定戰勝市場的戰略。另壹個例子是董振國和王春雨撰寫的《影響糧食價格的非農因素》壹書。如果我們簡單地根據微觀經濟學的知識來分析，去年夏天中國的糧食豐收了，那麽糧食價格應該會下降。但事實上，情況恰恰相反。食品價格仍在逐步上漲。這篇文章告訴我們，“食品金融化”是壹個重要原因。受美國次貸危機影響，全球以股票和房地產為代表的資產價格正在快速下跌，尤其是新興市場國家。由於股票和房地產市場的下跌，全球範圍內的巨額熱錢將投機焦點轉移到了石油和糧食上，這導致石油和糧食這兩種影響人類衣食住行的商品價格不斷上漲，全球面臨嚴重的通脹風險。以上都是金融學研究的領域。只有學好金融，我們才能對社會上壹些至關重要的熱點問題有壹個清晰透徹的了解，比如上面提到的石油問題和糧食問題，這對每個大學生來說都是非常必要的，甚至是不可或缺的，尤其是學習經濟的大學生。
最後，閱讀這些資料也讓我覺得金融是壹門很難學好的課程。之所以這麽說，是因為它包羅萬象，糧食、石油和信息技術都與金融有著千絲萬縷的聯系。其次，金融學還是壹門“與時俱進”的前沿學科，正如季先生在《讓我們壹起認識金融》壹文開篇所寫:“當今社會，金融學已經廣泛滲透到社會經濟生活的方方面面，深入到普通人的日常生活中，而金融學本身也在不斷創新中不斷深化和拓展。別說被越來越多的金融服務弄得眼花繚亂的普通人了，就是我們這些長期從事金融教學的人也是如此。這對於我們初入金融領域的大學生來說，無疑是壹個挑戰。此外，金融學是壹門理論性很強的學科。季先生的另壹篇文章《金融學的深化:範式轉換與信息技術》回顧和總結了結構範式引領“金融學”的歷史，解釋了結構範式遭遇的危機，最後論證了功能範式的“先進性”並解釋了原因，即信息技術對金融學的革命性影響。這壹系列科學和邏輯的過程讓我覺得學習金融學需要紮實的知識基礎和敏銳的思維能力，所以如果我們想學好這門課程，就需要多看書，平時多下功夫。