主持人:有人說，網絡思想政治教育是信息時代發揮思想政治教育“生命線作用”的必然選擇。妳怎麽理解它？
牛莉（河南教育學院中文系輔導員）:時代在進步，形勢在發展，思想政治教育也要與時俱進。事實上，網絡已經在壹定程度上超越了書籍、報紙、廣播、電視等媒體，成為當代大學生獲取知識和相互交流的主要媒體和平臺。因此，網絡應該成為思想政治教育的主要陣地。
李榮榮（東北財經大學國際經濟與貿易學院輔導員）:與傳統思想政治教育相比，網絡思想政治教育具有互動性，網絡可以方便地將教育對象引入相關思想政治教育內容的討論中，通過互動增進學生對教育內容的理解和認識，從而達到思想政治教育的預期效果。
陳勇（河南師範大學輔導員）:隨著互聯網的發展，傳統的教育方式可以突破時間和空間的限制，打破傳統的“填鴨式”教育模式，這不僅為思想政治教育的宣傳提供了前所未有的先進方法和手段，也為思想政治教育環境的形成創造了良好的客觀條件。
劉雲澤（東北財經大學職業技術學院輔導員）:互聯網已經成為人際交流的重要媒介，我們與學生交流的方式也因這壹媒介而變得靈活多樣。學生似乎更願意接受這種能夠觸動心靈而不是面對面的交流方式，這讓學生多了壹個選擇交流方式的渠道，我們也多了壹個獲取學生思想動態的渠道。
主持人:您在工作中是如何通過網絡平臺對學生進行思想政治教育的？
丁玲玲（東北財經大學會計學院輔導員）:就我個人而言，互聯網給我的工作帶來了很大的便利。我在飛信上建立了壹個班級領導小組書記、班級學習委員會成員、學生會部長、學術研究小組負責人的群，涵蓋了很多層面。使用飛信群方便、快捷、有效。我還開通了新浪博客，以博文的形式對壹些學生關心的問題提出了自己的建議和意見，擴大了思想政治教育的覆蓋面。
張明（河南理工大學機械工程系輔導員）:互聯網是為畢業生提供就業指導不可或缺的工具和最有效的途徑。我可以通過互聯網幫助學生盡可能多地掌握第壹手信息，抓住就業機會；可以借鑒兄弟院校和優秀教師在就業指導方面的先進經驗，彌補自身不足。
魏延慶（安陽師範學院輔導員）:我們通過網絡發布典型人物的先進事跡，教育學生自立自強，發布獎學金管理辦法，激勵學生努力學習。通過建立“心連心站”網絡平臺，我們鼓勵學生寫出自己的想法...形式新穎，參與度高，效果明顯。
主持人:從實踐來看，網絡思想政治教育價值不高的原因有哪些？
黃（許昌學院輔導員）:網絡給思想政治教育帶來了便利，但也帶來了拓展工作領域的問題。這個領域無限廣闊，這使得我們的工作無從下手，工作重點難以把握。虛擬網絡給思想政治教育尋找突破點帶來了難題。
王大為（東北財經大學管理科學與工程學院輔導員）:所謂的紅色網站真的能吸引大學生嗎？思想政治教育網站普遍重視理論宣傳，卻忽視了大學生的積極參與。網絡的高點擊率表明我們的網站確實發揮了作用。
孫金峰（鄭州大學公共衛生學院輔導員）:思政隊伍運用網絡的能力是制約思政工作進網絡的壹大因素。如果我們對網絡的認識還沒有達到大多數學生的水平，那麽利用網絡功能開展工作的能力顯然跟不上大學生思想進步的步伐。
主持人:我們應該采取哪些優化措施來進壹步提高網絡思想政治教育的效果？
程序（黃淮學院輔導員）:QQ、博客、內網等網絡平臺具有隨機性、時效性和相對隱蔽性的特點。許多學生願意通過網絡表達自己的內心感受。壹篇短文、壹種感受、壹條狀態信息甚至壹個表情都能反映出學生的思想波動。建立壹個完整的、有針對性的、無異議的網絡監控系統有助於我們及時了解學生的思想動態，從而進行有針對性的教育。
呂世海（中原工學院計算機學院輔導員）:要在實際工作中解決學生在網絡上發現的問題，我們需要有敏銳的捕捉問題的能力，因為網絡上出現的問題在現實生活中是可以發現的，而學生在網絡上的評論是幫助我們觀察和理解它們的重要方式。
許（東北財經大學旅遊與酒店管理學院輔導員）:大學生網絡社區非常值得關註。如今，網絡運營商利用Kaixin.com和Renren.com等網站占領大學生網絡市場。在這些大學生網絡社區中，需要思想政治教育的靈活幹預，從而更好地把握大學生的思想脈搏。
編輯:趙東