我們班的語文老師叫姚婉萍，大家都親切地叫她姚老師。
姚老師有壹頭金色的頭發和壹雙明亮的眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，美麗動人。
姚老師知識淵博，教學經驗豐富，課堂生動有趣。我特別喜歡姚老師的作文課。當她給我們解釋她的作文時，她總是那麽幽默和引人入勝，這使我感興趣。
很多壹開始不喜歡寫作的學生通過姚老師的指導逐漸喜歡上了寫作。以我們班的何林珍同學為例。他是個聰明的學生，但他的作文分數總是很低。他不喜歡構思主題，他不想看書，他總是在寫作中寫幾個十字。姚先生知道後，專門輔導他寫作文:每天放學後，姚先生都會擠出半個小時教他寫作文，告訴他怎麽寫；每次在作文課上，老師都會讓他到講臺上讀他的作文，讓學生們評論...半個學期下來，何林珍不僅喜歡上了寫作，而且每篇作文都在90分以上。
本學期，姚老師在“骨幹教師課堂教學示範”活動中憑借自己的努力和課堂生動獲得了廣州市二等獎。班上的學生都為老師感到高興。
我為有這樣壹位語文老師而自豪。（吳江震澤藝龍紅木-藝龍文學www.sz-ylhm.com）
石灘鎮中心小學五年級:楊鑫
-500字
第二篇:我的新語文老師
進入初中，校園是新的，同學是新的，老師是新的，書本也是新的...
幾節課下來，給我印象最深的是:語文老師、英語老師和數學老師。
我想為語文老師寫這篇作文。
大家都會說:“語文老師是班主任。妳當然寫過她。”
事實上，我的班主任是歷史老師。
我非常喜歡中國老師。
語文老師的頭發有點像爆炸頭，但不影響我對語文老師的欣賞。（吳江震澤藝龍紅木-藝龍文學www.sz-ylhm.com）
語文老師的課，妳永遠不會覺得死板，壹點興趣都沒有。當中文老師上課時，他使用投影儀使他想聽的東西變得生動有趣。
語文老師對我們很友好。過去，語文老師根本沒有教我們如何做筆記，只是告訴我們把我們認為重要和困難的東西寫下來。不過現在的語文老師也教我們做筆記。我認為她是壹個好老師！
老師給我上了兩節課，印象最深的是這句話:語文的魅力在於抑揚頓挫，詞語豐富多彩，句子生動優美。
我覺得語文老師做到了這幾點，語文老師上課很幽默。因此，我非常喜歡她的課。
多好的語文老師啊！
壹級:gzc00000
-500字
第三條:我的語文老師
我的語文老師是賴小姐。她是壹位和藹可親的老師。賴老師個子不高，但也不矮。剪短發；有細細的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子和油嘴滑舌的嘴巴。賴老師的精神也值得我們學習。
那天，我們班考試。我正在做壹件事，突然我做不了了。我想了想，無意中看到賴先生的鼻子紅紅的，像是感冒了。但是老師還在埋頭批改我們上次寫的作文。我心想:當老師真的很清閑，這不像我們的孩子。我每天都有作業，我必須絞盡腦汁思考如何做考試題。唉！學生真的很累！下課後我去辦公室交作業，突然聽到語文老師的壹句話:“最近感冒真的很難受。這篇作文還沒有批改，試卷需要批改。沒辦法，課程很緊！看來今晚我又要熬夜了！”這句話震撼了我的靈魂。瞬間我意識到了自己的錯誤，明白了很多:老師感冒了，但還是堅持批改作業，堅持上課！晚上，我們已經睡著了，但也許老師還在睡覺，他們可能還在批改作業和備課...我明白了，其實老師最辛苦，人才最辛苦！
賴老師是壹位辛勤的園丁，精心呵護著祖國的花朵。如果我們不聽話，老師會幫我們修剪樹葉。讓我們做得更好！老師是壹個多麽辛苦的園丁啊！所以，我要學習賴老師的精神！
廣東省惠州市惠陽區淡水鎮第三小學四年級:曾凱
-500字
第四篇:我可愛的語文老師
我是壹名學生，在我心裏。
語文老師是最善良、最善解人意的老師。
我的語文老師是壹位50歲的男老師。他有壹雙明亮的眼睛，壹個似乎很有氣勢的鼻子和壹張“飽經風霜”的大嘴。他是壹個大個子，他看起來很簡單。給我印象最深的是他鼓勵和贊揚的微笑。
當我再次上語文課時，我沒有註意聽課。他像祖父壹樣溫柔地對我說。仔細聽，不要溜走。話語如此親切。從那以後，我每次上語文課都認真聽講，積極發言。每當我說話時，他總是仔細思考我的答案是否正確。如果我是對的，他會高興地說；“好！說得好。坐下來。”相反，如果我錯了，他會說；這是不對的。再想想。然後我揮手示意我應該坐下。
他經常要求我們多做練習冊，但我對語文有獨特的看法。只要妳寫好作文，就像人有腦子壹樣。所以我不想做練習冊。與其他老師不同的是，如果其他老師知道學生不做練習冊，他們會大發雷霆。但他卻語重心長地對我說:“別急，慢慢寫，寫完發給我。”為了自己的面子，我必須完成它。
直到現在，我終於明白了；練習，練習，練習”。因為我考完之後，我的考試成績也下來了，我居然考了第壹名。我的成績真的進步很大。在這裏我也建議其他同學多加練習！
-500字
第五條:我們班的語文老師
每個人都有他喜歡的老師或不喜歡的老師，但我們班的語文老師是我們既討厭又喜歡的老師。讓我把我們班的語文老師介紹給妳！)
她有壹頭長發，壹雙明亮的眼睛，壹張適中的嘴和壹個瘦削的身材...
記得有壹次上課，她讓我們大聲朗讀課文的第二段。當我們讀它的時候，它沒有任何問題。她說:“妳為什麽總是這樣讀書？”我告訴過妳，妳應該帶著情緒、激情和節奏閱讀。妳就是不聽。妳總是把課文讀死，然後重新開始。"
當時，我們記住了她的課，這次還好好讀了壹遍...過了壹會兒，學生們都在談論這位老師，有的說:“好壹位中國老師！”“還有人說:誰想做他的兒子，誰就倒黴。
聽了這些話，我覺得好像我的同學都不喜歡被這個語文老師教，但我也沒辦法，因為老師總是這樣，這讓大家覺得上語文課更糟糕。
是的，有時當我們大聲朗讀課文時，她只是微笑，我們真的對她毫無辦法...
經歷了壹些事情之後，我總覺得老師這樣做其實是為了我們將來能有壹份像他們壹樣的好工作。妳認為我們的老師是好是壞？
揭陽市榕城區中厝洋小學六年級:鐘寶軒
-500字
第六條:我的語文老師
我的語文老師裴老師是我非常崇拜的好老師！
說起裴老師，我很感謝她。在我和裴老師相處的不到壹年時間裏，裴老師就像她的母親壹樣，壹直關心著我。我虛弱又生病。裴老師經常很照顧我，帶我去看醫生，給我倒水，給我吃藥。從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是壹位非常敬業的老師。她是我們班的班主任。她經常加班，不知疲倦地工作，這讓我們心碎。在學習上，她緊緊抓住我們每個同學，不讓他們中的任何壹個人掉隊。在生活中，他不僅關心我們，而且對我們非常嚴格。她絕不會放過違反學校和班級紀律的行為，以及班級中的壹些不良風氣！她耐心地勸說和教育我們。由於她的努力學習，我們班成了全校有名的先進班。
裴老師的語文課很有特色。我記得有壹次壹個學生在課堂上寫“浙江”這個詞，她讓我回答，我站起來說:“浙江，浙江！”然後，裴老師問:“有什麽好方法來記住這個單詞？”沒有壹個學生舉手。因此，裴老師對學生說:“根據學生的特點記憶新單詞。浙江有水，所以邊上有三分水。”“哈哈！”學生們笑得前仰後合。裴老師大聲朗讀課文，聲音清晰洪亮，非常動情。聽裴老師朗讀課文是壹種享受！
裴老師是我們的良師益友。我們應該向裴老師學習，每個人都應該努力成為壹名好學生！
-500字
第七條:我的語文老師
我的語文老師裴老師是我非常崇拜的好老師！
說起裴老師，我很感謝她。在我和裴老師相處的不到壹年時間裏，裴老師就像她的母親壹樣，壹直關心著我。我虛弱又生病。裴老師經常很照顧我，帶我去看醫生，給我倒水，給我吃藥。從她身上，我感受到了母親般的溫暖！
裴老師是壹位非常敬業的老師。她是我們班的班主任。她經常加班，不知疲倦地工作，這讓我們心碎。在學習上，她緊緊抓住我們每個同學，不讓他們中的任何壹個人掉隊。在生活中，他不僅關心我們，而且對我們非常嚴格。她絕不會放過違反學校和班級紀律的行為，以及班級中的壹些不良風氣！她耐心地勸說和教育我們。由於她的努力學習，我們班成了全校有名的先進班。
裴老師的語文課很有特色。我記得有壹次壹個學生在課堂上寫“浙江”這個詞，她讓我回答，我站起來說:“浙江，浙江！”然後，裴老師問:“有什麽好方法來記住這個單詞？”沒有壹個學生舉手。因此，裴老師對學生說:“根據學生的特點記憶新單詞。浙江有水，所以邊上有三分水。”“哈哈！”學生們笑得前仰後合。裴老師大聲朗讀課文，聲音清晰洪亮，非常動情。聽裴老師朗讀課文是壹種享受！
裴老師是我們的良師益友。我們應該向裴老師學習，每個人都應該努力成為壹名好學生！
-500字
第八條:我的語文老師
我的語文老師今年40多歲了。她有壹張圓圓的臉，細長的眉毛，能說會道的嘴，高高的鼻子上架著壹副眼鏡。這說明她知識淵博，學識水平很高。她烏黑發亮的頭發披在肩上，她的衣服總是美麗大方。但是她最大的特點之壹就是關心同學，她總是把我們的學習和健康放在第壹位。
有壹次我三年級，老師在上面講課，我在下面不知不覺開小差了。突然，老師來到我身邊，用嚴厲的眼神盯著我，好像在說，我怎麽能在課堂上開小差呢？我害怕極了，很快就集中精力聽老師講課。我非常認真地聽那堂課，老師表揚了我幾次。
還有壹次，我的同桌感冒了，老師正在講課。她頭暈。她忍不住生病了。她哭了，眼淚從臉頰上滑落下來。老師過來摸了摸她的頭，發現她發燒了。老師給他倒了壹杯水後，她趕緊給爸爸打電話。過了壹會兒，她的父親來接她。老師幫她收拾好書包後，她讓父親帶她去打針。
教師就像燃燒的蠟燭，燃燒自己照亮他人。老師用他們的青春培育了我們朵朵盛開的花朵，所以我們必須努力學習，不辜負老師和家長的期望，成為祖國的棟梁，保衛我們的祖國！
青海省平安縣第三小學五年級:周德睿
-500字
第九條:我的語文老師
我的語文老師姓賴，個子有點高，但他非常聰明。上課認真，從不馬虎。
他知識豐富，多次獲得作文獎。
賴老師，妳上課的時候應該講很多關於這篇課文的相關知識點。例如，在第五課中，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者表達了他對蚊子的厭惡，然後蟾蜍壹起吞下了兩只蚊子。然後，第二課《走壹步看壹步》的老師告訴我們，每個人都有挫折，但不要因為壹時的挫折而懷疑自己的能力，進而形成壹種壓力。我想說:當妳遇到困難時，請記住壹句話——沒有永遠的困難，也沒有克服不了的困難，只是時間的長短。與生活相比，困難只是壹種顏料，壹種為生活增添色彩的顏料。當妳遇到困難時，不要逃避問題或借酒澆愁。有句話說:“借酒消愁，愁上加愁！”只要妳對自己有信心，對妳來說沒有什麽是困難的。
謝謝老師！妳就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；像蠶壹樣，妳奉獻了自己，也裝飾了別人。像粉筆壹樣，妳犧牲了自己，留下了知識；妳更像壹盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前行...
我要感謝賴老師，他教會了我們很多知識。妳辛苦了！
福建省三明市寧化縣安源鄉安源中學壹年級吳
-500字
第10篇:我的語文老師
我無法用美麗的語言來形容她。她是壹個普通人，但她從事著偉大而不偉大的工作。當我第壹次來這裏時，情況是連續的。在心連心的書中，老師說的話讓我感到心中有壹股暖流在流動。她用心告訴我，我並不孤單，我還有那麽多愛我的親人。是她用心告訴我“人無完人”讓我覺得自己不再是壹個和同學有差距的人；是她用心地告訴我，我們應該改正自己的缺點，縮短與他人的距離...
教師節那天，我們帶著對老師的祝福度過了這壹天。當我看著老師笑著吃蛋糕時，我覺得幸福充滿了整個教室，愛情之花在我們心中綻放。沒有華麗的詞匯和激情的語言，我們得到的是心與心的交流、愛與愛的碰撞。這壹天，我們充實而快樂。
愛是壹種付出，愛是壹種感動，愛是壹種責任，愛是壹種胸懷，愛是壹顆沈默的心。老師是愛的創造者！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的勞動創造了壹個又壹個愛的奇跡。他們的愛情將化作壹首永遠動聽的旋律，永永遠遠縈繞在世間。他們的愛情將永遠變成美麗的花朵，永遠綻放在世界上！！！……
運城實驗初中初壹夢想
-500字
第11條:我的語文老師
壹雙明亮的眼睛閃著智慧的光芒，壹頭烏黑發亮的頭發，紮著馬尾辮，櫻桃小嘴，細長的眉毛，性格溫和，中等身材。她是誰？她是我們班的語文老師:黃老師。
公雞打鳴了，黃老師來到了老師的房間。當我們到達教室時，黃老師已經批改了壹半的作業。
上課了，老師講課了，學生們聚精會神地聽。正當學生們聽得津津有味時，突然，壹個同學喊道:“有流鼻血了！””這引起了學生們的註意。黃老師趕緊走過去，把流鼻血的同學送到醫務室止血。老師把已經止血的同學直接帶到了教室。回到教室後，黃先生汗流浹背。老師沒把這件事當回事，繼續教我們。我們把它看在眼裏，藏在心裏。被老師的精神所敬佩，無私奉獻。
下課了，老師讓我們自習，她也沒閑著，在教室裏走來走去。如果我們有什麽不懂的地方，可以隨時問她。最後，老師說:“同學們，我愛妳們，因為妳們都是我的孩子”。
老師講完後，教室裏壹片寂靜。誰也沒想到老師會這麽說。來了很久之後，大家似乎都同意了，異口同聲地回答:“老師，我們也愛妳。”
我們看到老師笑了，雖然很微弱。
浙江省溫州市樂清市北白象鎮第壹小學三年級:Sara
-450字
第12篇:我的語文老師
從壹年級到三年級有三位新的語文老師。
這學期來了壹位新的語文老師。開學第壹天，她輕盈地走上講臺。她親切地說:“我叫劉，今年35歲。”我是妳們的新語文老師兼班主任...“她的皮膚白皙幹凈，眼睛明亮，說話輕聲細語，還有壹頭漂亮的卷發。她看起來很和藹。
我覺得劉老師不兇，所以我不把作業當回事。我的字又大又全是錯別字，壹點也不工整。我認為這是壹份工作。第二天，在語文課上，劉老師講課時容光煥發。我們聽得津津有味。我們的眼睛被劉先生的聲音像磁鐵壹樣吸引住了。下課後，她來到我的桌子前，眼睛瞪著，拍了壹下桌子，嚴厲地說；“這是妳的筆跡嗎？不是妳寫不好，而是妳的態度不端正。中午回家重寫五遍！”當時我被劉老師嚇到了，心想，劉老師可不好惹。
作為班主任，有很多方法可以表揚和鼓勵她。有壹次，當我在課堂上積極發言時，劉老師給我加了壹顆星，並讓我擔任道路隊長。她讓每壹個學生公平競爭，做壹個德智體全面發展的“三好”學生。她賞罰分明。
我完全被劉老師征服了，他太棒了！
初三:黃
-450字
第13篇:我的語文老師
我的語文老師姓王。他中等身材，頭發中間有點禿。我們稱王先生為“絕頂聰明”。
王老師知識豐富。每篇課文都會向我們介紹許多相關材料。例如，在學習第九課《古詩兩首》時，王老師告訴我們，這兩首古詩表達了詩人在秋天對家鄉和親人的向往。葉紹翁寫了《壹夜所見》。首先，他寫了遊客在外面旅行時，因為秋葉而感到孤獨和沮喪。看到遠處柵欄下的燈光，他以為孩子們在捉蟋蟀，他不禁回憶起自己的家鄉和童年生活。《山假日思山東兄弟》是唐代著名詩人王維寫的。他只有17歲，正在長安城尋求名聲。恰逢重陽節，作者獨自漂泊在繁華的帝都，感到孤獨，非常想念家鄉的親人。我寫了這首歌《在山上度假時想起我的山東兄弟》
例如，在學習了趙州橋的課程後，我們首先欣賞了著名的現代橋梁-杭州灣大橋、虎門大橋和南京長江大橋，然後介紹了我國對世界橋梁建設歷史的貢獻，然後向我們介紹了趙州橋。展示趙州橋的結構圖，並與我們壹起分析趙州橋的特征，以便我們了解中國古代勞動人民的智力。
我要感謝王老師，她教會了我們很多知識。王老師辛苦了！
-400字
第14篇:我的語文老師
說起語文老師，我想大家壹定都很熟悉吧！在小學六年級，我遇到了許多老師，但我的語文老師高燕是最有趣和最有趣的壹個。
高小姐有壹雙水汪汪的大眼睛，微胖的臉頰上有壹個塌鼻子，鼻子下有壹張油嘴滑舌的嘴巴。就是這樣壹個平凡的人，在這個平凡的崗位上做著高尚的事情。
高老師的教學方法多而獨特。
我之前接觸的老師在教學中不是打學生就是罵學生。高老師的教學方法是讓我們在快樂中學習，在情感中成長。
我們班有壹個叫羅蒙的同學。因為家裏沒人管他，他從來不完成作業，上課也不認真聽講。高先生知道後，盡力鼓勵他。只要他取得壹點進步，老師就會給他壹個充滿師生深厚感情的擁抱。漸漸地，他永恒的堅冰被高先生熾熱的火球融化了。他進步了:他按時完成作業，上課認真聽講！
相信從這個小例子中，大家壹定對高老師獨特的教學方法印象深刻。
六年級:邱建斌
-400字
第15篇:我的語文老師
她有壹雙明亮的眼睛，看起來特別聰明；她的背上覆蓋著長長的頭發和閃亮的黑色，有時她紮著高高的馬尾，這使她看起來特別有活力，臉上帶著微笑。她是誰？她就是我的語文老師——段景峰。她是教我時間最長的老師，也是最懂我的老師。
我的語文成績不是很好。我經常在日記中寫我對成績的感受。為此，我傷心又痛苦，但她總是告訴我:“沒關系，努力就好。”我不知道為什麽，她從來沒有責怪過我。有時候我總是問她壹些我想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學壹樣快樂和幸福，健康成長，每次我感到悲傷和痛苦時，我總是在日記中寫下不愉快的事情並與她交談，她每次都幫我減輕痛苦和煩惱。
記得初二的壹個星期三，她帶病給我們上課。那天她走進教室時，看到她情緒不穩定，不得不給我們上課。當時我突然覺得我過去做的壹切都配不上她。我真正理解了老師的教導，理解了老師的心血，感受到了老師的偉大。
老師，大家都說您在培養祖國的棟梁，但我想說您是祖國的棟梁，是您支撐起了我們這壹代人的脊梁。當我聽段老師講課時，我總是感到放松，這是壹種享受！她可以把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市；壹段看似無味的文字，在段老師口中卻能說得繪聲繪色。有時，段老師能把我們帶入美妙的大自然，讓我們呼吸到芬芳的空氣。有時，段老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們盡情享受...總之最後壹節老師的課總是給我耳目壹新的感覺，也讓我覺得時間過得很快，壹節課不知不覺就結束了。
妳就像壹支紅燭。為年輕壹代奉獻了所有的熱和光！妳的性格和精神。可以用兩個字就是‘燃’！繼續燃燒！妳教的課。它是如此豐富多彩。每壹章都好像在我面前打開了壹扇窗，讓我看到了壹個五彩繽紛的新世界。和妳壹起。花園太漂亮了。大地充滿了春天！老師。打開窗戶看看，這都是愛，這滿園桃李。向妳致敬！沒有妳思想的滋養，怎麽會有那麽多美麗的靈魂之花綻放？老師。人類靈魂的工程師。誰不是在誇妳！傳播知識。就是播種希望。播種幸福。老師，您是這希望和幸福的播種者！
老師，您是美麗的耕耘者，美麗的播種者，您用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，使我們的心靈郁郁蔥蔥，繁花似錦！妳忙著花朵的盛開和果實的成熟，默默地垂著樹葉的綠蔭！老師，您的精神將永遠銘記我的心！妳更像那未知的根，它讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實。不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子讓我們每天丈量，您給了我們壹面為人師表的鏡子，讓我們處處學習。妳是壹座橋，為我們連接著切割的山脈。讓我們走向收獲的巔峰。妳是壹根堅韌而細長的綠色藤蔓，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參，此時幼苗需要壹杯水。永遠不要送壹桶水，當需要壹桶水時，永遠不要給壹杯水，只是適量給壹杯水。這是壹個好園丁的技能，我的老師。這就是妳的教育藝術。不管，硯涼了，桃熟了，李熟了，技術好了。種花容易育人難，谷滿香，詩滿人，畫滿人，人才含笑。
記得有壹次，段老師讓我們背課文，因為我知道自己比別人背得慢，所以壹下課我就背。有壹天中午，她讓我們早點去學校背背已經背過的課文。當時我就在想:課文背了多少天了，現在寫出來，小菜壹碟。我剛要開始工作，她說:“寫壹個錯字，抄五遍。”我沒把這句話放在心上，就低著頭開始寫，然後交了上去，迷迷糊糊地走出了教室。我回來後，老師沒有離開，我悄悄走到座位上。我壹坐下，老師就叫住了我，笑著說:“光著背可不行，還不能有錯別字。”下午，我去辦公室找她，但她仍然笑著對我說:“妳手裏的打字時間到了嗎？這些錯別字會對妳說不……”她認真地說:“其實妳已經取得了很大的進步，老師對妳也沒有什麽要求，所以不要勉強自己，只要妳覺得自己在努力，只要妳不放棄，老師就不會放棄妳，繼續努力。”聽完這些話，我在心裏不停地輕聲說:謝謝老師，我會努力的……然後我離開了這個熟悉的辦公室。
然而，初中的三年已經消失了。在那些難忘的日子裏，老師給了我知識和幫助。她的教誨，像水滴壹樣，永遠滋潤著我們的心田。
這是我親切而嚴肅的語文老師。
奇臺第二中學初三年級:周艷艷
-1500字
摘自:/46585 _ wodeyuwenlaoshi _文佐_ 500/