國際商學院致力於培養專業素質強、英語水平壹流的高級復合型經濟管理人才。我們對畢業生的要求概括為壹個中心和兩個支點:壹個中心是所有學生通過四年的教育要具備國際化的商業理念，具體來說就是要能夠深刻理解國內外經濟運行的規律，能夠洞察商業機會，具有判斷力、毅力、良好的道德品質和心理素質；兩個支點是現代經濟管理的理論素養和跨文化交流的能力，體現在學生具體的學習內容上。他們應該掌握現代經濟和管理的基本理論方法，掌握計算機技術，壹流的英語語言技能，適應和了解不同的商業和文化環境。
2.分層定位
國際商學院培養的人才應該是高層次的，能夠滿足中國政府和國內外主要商業機構的要求，在國際政治經濟交流中發揮重要作用，即培養未來商業社會的精英人才。
3.類型定位
國際商學院將不斷提高辦學層次和水平，以教學為主，逐步加強科研水平，為向教學研究型學院過渡做準備。
4.學科定位
學科定位包括應用經濟學(貿易、金融)和管理學(工商管理、信息管理、電子商務、會計學)，不發展基礎理論學科。
5、人才培養目標和規格。
不同於研究型大學的理論型人才和壹般金融院校的壹般應用型人才，國際商學院培養的學生是具有紮實理論基礎的高級復合型應用型人才。
6.面向服務
國際商學院培養的學生主要服務於:大型跨國公司、跨國金融機構、國家部委、國內大型金融機構以及各類大型企業。
7.規模定位
培養拔尖畢業生，不能壹味追求規模。10班，本科生240人左右，每班24人(英語小班)，1到2班，研究生50人左右。1，北京外國語大學跨國經濟管理人才培養試驗區項目對本科畢業生提出了更高的素質要求。它表現在以下幾個方面:
學生畢業時，其經濟或管理專業應達到國內重點大學畢業生的水平。具體來說，學生畢業時應順利通過教學計劃所要求課程的考試，累計不及格課程不超過4門；完成壹篇高質量的本科論文，全部通過答辯，通過答辯者可申請經濟學或管理學學士學位。
學生畢業時，英語水平至少應達到四級，學校鼓勵並提供必要的條件，幫助所有學生達到八級。
完成學校規定的社會實踐任務。
這個要求是學校根據多年的教學經驗和學生的學習能力提出的。實踐證明是可行的，保證了培訓特色的實現。在過去的幾屆畢業生中，99%的學生成功達到了上述要求，獲得了經濟學或管理學學士學位。平均而言，超過98%的學生達到了專業八級的水平。
2.培養人才的特點是學生畢業時，在以下幾個方面具有比較完整的知識體系或較強的能力:
(1)現代經濟和管理理念。現代政府和企業對跨國經濟管理人才的要求首先應該具備獨立分析、判斷和思考的能力，而現代經濟管理理念的樹立和灌輸是這壹過程中最重要的環節。這壹目標的實現有賴於學生掌握現代經濟和商業理論，引導學生正確的方向，鼓勵他們從事健康的管理實踐。
(2)現代經濟、管理技術和技能。學生畢業時應熟悉現代經濟管理中壹些常用的技術技能，如計算機和信息處理能力、數據收集和處理能力、文字表達能力等。這些知識和內容的獲得依賴於完善的課程體系和壹定的課程深度。
(3)壹流的外語溝通能力。畢業生不僅要系統地掌握經濟管理方面的知識，而且畢業時還要具備以英語為第壹語言的工作能力，這就要求畢業生在英語聽、說、讀、寫各方面都要有非常熟練的基本功。這些能力的形成是傳統的英語語言文學教學模式無法實現的。除了基本的外語外，學生還必須加強在經濟和管理環境中對外語的綜合控制和應用能力。
(4)壹流的跨文化溝通能力。在跨國經濟管理中，不僅有對外語的迫切需求，更重要的是對不同文化的深刻理解，以及基於這種理解的合理駕馭能力。這些能力更難通過簡單的課堂方法獲得，需要創造更多的條件讓學生接觸和了解不同的文化背景，包括邀請外國學者授課和講學，出國留學，接收更多不同文化背景的學生相互交流。
國際商學院的培養目標是將上述四個方面有機結合起來。學生畢業時，不僅有很強的實際工作能力，還有非常強的自學能力，為將來獲得或申請國內外頂尖學校的碩士或博士學位打下堅實的基礎。