有壹個APP是評論班上學生的，我大概知道壹二。老師特意給我反饋了這個問題，表示類似的問題已經發生過很多次了，同時我也看到了老師的責任心、省心和安心。
回家後，我拉著豆豆的手，坦率地告訴豆豆先生這個問題:“...我對發生的事情不感興趣，也不想深入探究原因。妳想和我談談，我們可以壹起解決這個問題嗎？”
她欣然同意:“媽媽，讓我先談談我的感受和想法。”
“我覺得上課有點無聊，因為我不喜歡上課的內容。”
“我還是有點慚愧，因為我做錯了。”
“我還是有點緊張。老師會不會批評我，打電話給我媽媽？”
“我也很堅決，因為我相信媽媽，絕不會隨意批評我。”
“媽媽，我已經吃完了。我也想聽聽妳的感受。”豆豆打斷了我的思緒。
我還沒來得及說話，她就興高采烈地打斷了我:“媽媽，讓我來猜猜妳的心思。我猜妳很自信、平靜和擔心，因為我從學校出來時就感受到了妳的擔心。”
我點點頭:“妳壹針見血。豆豆這麽理解我，我真高興。”
“我感到很有信心，因為有了豆豆，我們肯定會找到解決方案。”
“我很擔心，因為我擔心豆豆聽不到老師講的新知識，這不僅會讓他無法學習，還會影響老師上課的情緒。”
“我也覺得有點好玩，因為小豆剛上學沒幾天就開始看課外書玩手指了~ ~ ~！”
“還有壹種特別強烈的感覺，那就是興奮，因為我們又有了壹次機會，看看我們能從這個錯誤中學到什麽！”
“媽媽，我們現在討論解決方案好嗎？”道格問。
“等壹下，這件事還有另壹個人。我們猜猜她也是怎麽想的？”
“是誰？”豆豆很好奇。
“是何老師。”
“嗯，我猜何老師壹定生氣了，因為她已經警告過我了，我再打。她可能也會有點不安，她可能會難過。”豆豆的聲調越來越低。
“我的猜測和妳的相似。妳覺得何老師為什麽會難過呢？”豆豆沒說話，我問:“妳說，這個世界上，除了爸爸媽媽，誰最愛妳？”
“是老師……”
“是的，我猜何老師很傷心，因為他愛豆豆，特別想幫助豆豆，特別想找到壹種合適的方法來幫助豆豆。”
豆豆沈默了壹會兒，擡起頭，清晰而堅定地說:“媽媽，我需要暫停壹下。”
她在辦公桌前坐下，拿出便利貼。她寫道:“何老師，對不起，我錯了，我會改正的。妳的豌豆。”
她慢慢地寫，我靜靜地等著，心裏感慨良多。我們認為孩子不懂的東西，孩子都懂；孩子明白我們認為孩子應該做什麽。問題是，父母對孩子的愛，如我們所願，他們能感受到嗎？
她回來後，我們壹起討論了解決方案，提出了八個解決方案，其中七個是豆豆提出的。
最後她說要給老師寫封信，想道歉，想感謝，麻煩我寫壹下。
寫完信，吃完飯，做完作業，已經快九點了。我讓她洗洗睡吧，但她說不行，她需要做壹個信封。
畫畫、上色、寫字、工筆，我說，時間不早了，差不多夠了。
她說，不，妳必須對妳給老師的東西有壹顆真心。