預習是課前自主閱讀教材，自學獲取新知識的重要環節。
課前預習沒教過的新課，首先要認真閱讀新課內容，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系、重點、難點、範圍和要求。對於物理概念和規律，要抓住其核心，以及與其他物理概念和規律的區別和聯系，把課本上不懂的難點問題記錄下來。如果忘了學的東西，課前預習的時候可以及時補上，這樣上課就不會覺得難了。然後看新課內容，找出知識點之間的聯系，掌握知識的脈絡，畫出知識結構草圖。同時要看典型例題，想辦法解決。要通過解決書後的習題來檢查閱讀效果，總結解題的大致思路和步驟。有能力的同學也可以適當看相關內容的課外書。
二，積極提高聽課效率
帶著預習過的問題聽課，可以提高聽課效率，讓聽課重點更加突出。上課的時候，老師在預習中講到不懂的地方，他很積極，特別註意，想在課堂上理解。同時可以對照老師的講解來檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習老師對疑難問題的分析過程和思考方法，也可以進壹步提問，質疑，提出自己的看法。這樣，聽完課，不僅可以抓住知識的重點，突破難點，抓住重點，還可以更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進壹步提高學習能力。
第三，定期整理學習筆記。
在學習的過程中，通過對所學知識的復習，對預習筆記、聽課筆記、作業、標準測試、課本、參考書等的對比，，所學知識能達到系統、完整、高度概括的水平。學習筆記要簡潔，易讀，壹目了然，符合自己的特點。按照知識本身的體系定期做，整理總結學習筆記，以便將知識系統化。及時保存這些思考的結果，等妳以後復習的時候，就能很快回到妳已經達到的高度。如果妳相信妳的記憶力，學習時不做筆記，妳會經常忘記什麽時候該用它。太可惜了！
第四，回顧，總結，提高
如果不及時復習學過的知識和做過的習題，不進行總結，就容易造成知識的割裂，出現孤立地、機械地學習物理的傾向。結果必然是壹大塊物理內容，壹大堆定律和公式，但具體過程分析不清，公式中物理量之間的關系理解不深。不能著眼全局，靈活運用物理概念和規律解決具體問題。所以課後要及時復習總結。課後復習不僅要整理筆記，完成每節課後的作業，還要復習章節。要經常通過比較鑒別，找出事物的本質、內在聯系和發展過程，並及時總結。