首先，是否有辦學資質。可能很多人不知道培訓機構和學校的區別。如果壹個學校有辦學資格，它是由教育局監管的，即壹些資金放在教育局，不像培訓機構，任何時候都不會跑掉。對消費者來說沒有保證。目前國內只有IMCPI培訓認證中心有辦學資質，其他都是培訓機構。
第二，成立時間。壹般來說，成立時間越長，其資質越好，因為市場相對成熟，積累的資源更多，認可度也更高。
三是證書的權威性。目前市場上認可漢辦的證書和IMCPI，國內頒發漢辦國際漢語教師資格證。
主要針對孔子學院的誌願者。如果獲得國家漢辦證書，申請外國孔子學院誌願者（無報酬）是有幫助的，但孔子學院誌願者的申請難度較大。
要求是漢語言專業畢業，去當老師或者在校學生，不適合大眾。如果妳不去孔子學院，這個證書不會被外國人承認，而且證書主要是用中文寫的。
IMCPI是國際漢語推廣學院的英文縮寫。創立於美國，是業內知名的國際漢語教師認證品牌，專註於國際漢語教學法和專業教材的研發。
同時，IMCPI也是全球首個制定並發布《中國教師職業道德國際準則》的國際認證組織。在業內，只有IMCPI擁有六項專利教學方法。此外，英國著名的培生集團子公司艾德賽正式宣布，IMCPI是全球唯壹的國際漢語教師標準提供商。
IMCPI的國際權威性、認可度和適用性都比較高。
四是課程的實用性。有些機構只是給妳壹個錄播課程的鏈接，或者只是純理論教學。學生沒有壹直接觸外國人，即使拿到證書也不敢教或者不會教。所以妳在選擇的時候壹定要對課程了解清楚，這關系到妳最終能否成為壹名合格優秀的教師。
第四，兼職機會。很多學校前期會承諾100%就業率，這就需要妳帶腦子了。現在研究生畢業後學校不保證100%就業，聽聽這個就行了。機構需要給妳提供魚塘，教妳釣魚技巧。妳能不能釣到魚取決於妳的能力。
壹個好老師永遠不會缺少學生。區別在於釣魚的方法和技巧以及魚塘的大小。讓我們回到上面提到的三四個。這兩點決定了妳後期能走多遠，接觸留學生的次數以及是否有就業指導培訓。
5.市場聲譽。市場反饋是最好的參考。去看看機構的評價怎麽樣。如果網上沒有評價，或者評價不好，會慎重考慮。
漢語國際教育專門培養對外漢語教師，即教授外國人（包括華僑）學習漢語和中國文化的教師。
當然，懂中文並不意味著可以當對外漢語教師。要成為壹名對外漢語教師，除了具備壹定的英語和普通話水平外，還必須對中國文化和教學技巧有深刻的了解和掌握。
想當對外漢語教師，首先要有普通話證書，二級以上。
其次，具有相應的漢語知識可以解釋漢語語音、詞匯和語法的基本規則，因為對外漢語教師的教學對象主要是不以漢語為母語的人。
還有壹定的中國文化知識和技能，語言和文化是分不開的。
學習漢語必然會接觸到中國文化，因此教師應該對中國文化有全面的了解。
其實國內很多大學都開設了這個專業，比較知名的大學如下。
華東師範大學、北京外國語大學、上海外國語大學、吉林師範大學、上海師範大學、暨南大學等等。