1，適應校園環境。大學第壹個月，新生處於壹個陌生的環境，要盡快熟悉校園環境，擺脫陌生感。在熟悉校園環境的同時，我們還需要了解校園資源，學會借助網絡掌握信息。思考自己，明確自己的定位。在這個階段，新生需要盡可能全面地了解自己，發掘自己的興趣和愛好，並根據自己的性格特點和能力建立職業理想。
2.學校生活適應期。這壹時期新生的主要任務是學好基礎課程，掌握基本技能，養成良好的生活和學習習慣，高效利用大學資源。
所選專業的理解期。大壹新生對大學生活有了基本了解後，了解專業就提上了日程。在這個階段，大壹新生應該多咨詢專業老師，了解相關專業知識。在學習專業課的過程中，建立自己對本專業的興趣。
3、其他專業博覽會期間。充分利用大學課余時間，專家建議:利用足夠的課余時間博采眾長，為自己儲備與本專業相關的知識。接觸與本專業相關的其他專業，在學好本專業的基礎上，通過圖書館或網絡學習其他專業的知識，了解和判斷專業，確定自己的興趣和自己的目標專業。
4.專業技能體驗期。學習完理論後，妳應該找個機會親自體驗壹下，從而在理論和實踐中驗證妳的選擇。如果理科生和老師壹起去實驗室進行大量的專業實踐，新聞專業的學生可以嘗試在暑假期間寫壹些文章甚至兼職，有營銷目標的學生可以嘗試做銷售工作。
這個階段至少需要2個月的時間，這有利於判斷妳的目標職業是否是妳的興趣所在，並調整妳的目標。
5.大學關系的建立時期。人脈的積累要從大學開始。在大學生活中，我們不僅要註意與以前的同學或朋友的交流，而且也不要忽視大學同學關系的建立。熟悉本班所在部門並確定交流對象；結識學校校友並加入社區組織；加強教師交流，尋找導師和朋友，擴大校外交流，尋找生活中的貴人。
要有正確的人生觀、價值觀、審美觀和壹定的思想道德修養和人文素養。要有壹定的科學文化知識和技能，最重要的是拿到證書並修滿學分。
擴展數據
學校應盡力開展豐富多彩的第二課堂活動，包括舉辦各種類型的學術報告和講座、學生讀書會、學生社團活動、文化表演、體育活動等。重視校園人文環境建設，營造良好的校園文化環境，豐富學生的課外文化生活，陶冶學生的情操，提高學生的文化素養。
專業課蘊含著豐富的人文精神和科學精神。教師在講授專業課時，要有意識地將人文精神和科學精神的培養貫穿於專業教育之中，充分挖掘和發揮專業課在培養人才文化素質方面的潛移默化作用，真正做到教書育人。同時，還應將文化素質教育的相關內容滲透到專業課教學中，讓學生在學好專業課的同時提高文化素質。