我相信這樣的困惑來自於每個高中生對未來的不理解，即不知道進入大學和社會工作會是什麽樣的。壹年半前，我也在為同樣的原因苦苦思索，就在此時，壹個影響深遠的機會出現在我面前——全國創新英語競賽。在這樣壹場全國性的高水平比賽中，我結識了許多來自全國各地的同行。幾個月裏，我們壹起走過風風雨雨，壹起感受雨露，有淚有笑。更重要的是，在這樣壹個無比廣闊的平臺上，更多全新的思想和信息進入每壹位參與學生的視野，在這裏我可以重新思考世界、生活和未來。
關於大學和社會，它給了我壹個更清晰的畫面。在對這個社會的方方面面有了更詳細、更深刻的了解後，我開始意識到規劃未來的重要性，這樣所有的資源和時間才能得到最有效的配置，生活才能發出更多的光和熱。關於規劃，對教育的理解是不可或缺的壹部分。我們接受的多年教育不僅僅是為了進入壹所更有名的大學或找到壹份更體面的工作。教育的最終目的應該是為我們建立更完整的世界觀和思維方式，以及在當今社會條件下良好生存和發展的能力。因此，壹個人是否成功與他的學習成績並沒有絕對的關系。確實，壹個成績好的學生將來可能會取得好成績，但這種概率可能不會高於壹個偏科的學生。
自主招生機制的建立更好地迎合了素質教育的需要，即有潛力發展成為壹流人才但不符合高考考試標準的學生有機會在壹流大學繼續深造，而全國創新英語競賽只是壹個證明他們綜合實力和展示他們綜合素質的平臺。這樣的機會可以為每壹位走得更遠的選手提供非常廣闊的視野。作為自主招生的入學門檻，每個考生都應該有自己的比較優勢和說服經驗。
關於學校的選擇，由於具有自主招生資格的大學都是國內高水平大學，因此無需懷疑學校的水平和實力。然而，每個學校都有不同的學科和專業，不同的學術研究重點，並分布在全國各地。考生需要了解自己的特長和愛好，在制定完整的職業規劃後做出理性選擇，每個學校對自主招生的要求、考核重點和錄取條件也有所不同。考生還應該知道自己的核心競爭力是否與學校兼容，然後權衡它們。
關於考試，筆試過程往往要求考生具有良好的學術能力和創新意識，而面試過程可以反映考生的表達能力、溝通能力、團隊合作和性格特質，這些都要求考生在日常學習生活中邁出穩健而穩定的步伐，並積極參加各種活動，因此很難有捷徑。
最後，祝願每壹位參加第十壹屆創新英語競賽和2012高考的同學都能取得優異的成績！
作者:張可頤，廈門大學學生，獲第九屆創新英語競賽冠軍。