聽學生講，我有壹種在他攝影老師的課上吃火鍋的感覺:麻辣到位，花樣多，滿滿當當，這是我第壹次聽到這樣的描述。我聽說網上有很多關於這位老師的新聞。出於好奇，記者在百度搜索欄中輸入“攝影，孟祥斌”，彈出了9800多條信息！“刷臉點名”“獲獎”“最嚴評委”……每壹個新聞標題都吸引著記者的目光。這是什麽攝影老師？
他應該就是傳說中的“別人家的老師”吧？
在辦公室見到他後，記者看了壹眼這位新聞中的“明星老師”，壹身黑白休閑裝，看起來幹練簡潔，說話時眼神真誠明亮。“我剛剛上完四節課。我先喝口水喘口氣。妳可以坐在任何地方。”“妳四節課沒喝口水嗎？”“我進入做事狀態後從不喝水、畫畫或拍照，經常壹整天都不喝壹口。四節課很正常。”孟老師的回答簡短直接，讓記者仿佛看到了他的專註甚至固執。
孟老師早在2012就與武漢學院結緣。當時，他還在光谷校區擔任代課老師，為10級和11級通信系學生教授電視攝像課程。同時，他時刻關註著武漢學院的發展。後來，他通過媒體等渠道了解到陳壹丹先生的教育理念和武漢學院的新發展後，正式加入武漢學院。從新聞上看，“別人家的老師”變成了“我們的老師”。
“麻辣火鍋”攝影創作班
面試前，我知道學生們把孟老師的課形容為“麻辣火鍋”:花樣很多，需要自己動手，但妳覺得很充實，每個人都收獲滿滿。沒想到，孟老師笑了，並沒有反駁這壹點。“是的，對於學生來說，有時他們必須有強烈的口味。太溫柔了，不記得了。”他說:“我教的課程都很實用，每門課程最終都會產生作品。學生必須在我面前自己動手才能發現他們的錯誤。演示壹百遍，不如自己動手。”他用堅定的語氣說了這句話，多年的教學成果讓孟老師對他實用的教學方法深信不疑。他堅持自己的做事原則，堅決不讓學生在學習中渾水摸魚，並要求每個學生都充分了解機器上的每個按鈕。
他介紹，即使是光圈、快門等單項訓練也要認真做，簡單的事情也要反復做。只有基本功訓練到位，學生才能在創作時讓機器成為身體的壹部分，像手壹樣靈活。
上孟老師的課也很“麻煩”，因為他的行程評估項目極其復雜。以學生單項訓練的表現、每件作品的選題、創作過程中的設計與交流過程、完成的作品作為考核因素。換句話說，盡管壹些學生的作品完成度不高，但他們的想法新穎，創作手法大膽獨特，這也是值得肯定的。由16級學生譚帆和崔偉拍攝的《敲門者》是他本學期《影視攝影技術》課程的期末作業。學生大膽挑戰懸疑片，鏡頭語言運用與眾不同。結合航空攝影，他們創造了壹個獨特的作品。孟老師說，他認可他作品的表達方式，曾推薦他參加湖北省大學生文化創意設計大賽。
“妳要是學不會，別說是我教妳的！”
孟老師是壹個對課堂有點苛刻的老師。在孟老師的課堂上，學生不能玩手機、睡覺和說話。壹旦他發現，他會暫停講課，讓學生先端正學習態度。他教學生拍好照片，不只是為了拍照而拍照，而是要思考“為什麽”、“什麽”和“如何”，比較自己的作品和大師作品之間的差異，同時動眼睛和動腦子。
他不留情面地告訴學生:“我的課壹般都是手把手教的，面對面，任何時候都不會提問。如果我這樣教，我就學不會，更別說我教過妳了！”。面對這樣“霸氣又刁鉆”的老師，大多數學生先是“討厭”，然後“轉粉”，最後對攝影“愛不釋手”。
大二影視攝影與制作班的攝影記者黃宇翔評價說，孟老師在課外與學生合作時很幽默，但他會在課堂上與學生保持距離，讓學生不能粗心和應付。“孟老師把課堂上的知識點講得很清楚。那些案例有些很經典，有些很生動有趣，拍攝時通常都能記住。我認為沒有學生想上他的課。”他補充道。
是他對學生嚴格要求，是他給學生提供各種機會。他曾帶領學生拍攝和制作教育部門的宣傳視頻，參與拍攝中國神農架國際生態文化旅遊節，並拍攝了馮小剛和成龍的演講和采訪。他帶學生參與具體項目，讓他們真正成為“在路上”的攝影師。他聯系佳能公司舉辦佳能攝影大篷車武漢學院站活動，並邀請中國攝影家協會副主席永和先生來校講學，盡可能地開闊學生的視野，增長學生的專業知識。
“功夫超越詩歌”
除了教學之外，孟先生還負責許多其他方面的工作。他是傳播學系影視拍攝實驗室實驗室項目籌備工作的重要成員，負責編寫實驗教學的設備清單。為了給實踐教學提供更好的硬件支持和保障，他和很多部門不知道溝通了多少次。現在影視制作實驗室成立了，實驗教學設備也用於教學，這讓他感到非常自豪和充實。
在通信系，孟先生還有壹個職務是教師黨支部書記。為此，他經常組織部門全體教師壹起學習新的政策文件。“詩隨世界而動，每壹天都不新鮮。”他說，這壹職位使他能夠更多地了解最新的政策要點，這與專業創作密切相關。“攝影師要有自我學習和自我創新的意識。了解這些新政策，有助於我們把握‘形象塑造’的大方向。”
孟老師堅信，攝影創作可以為攝影教學提供滋養，攝影教學可以反哺攝影實踐。2016至10除了攝影創作外，他還在《中國攝影報》擔任特約撰稿人，並在《人民攝影報》的專家評圖欄目中擔任評論專家。在壹年多的時間裏，他發表了13個完整的頁面，這些文章和評論都發表在《中國攝影》的官方微信頭條上。與此同時，《人民攝影》的官方微信頭條也以“孟祥斌/攝影大咖點評精選”為題發布了他的文章。從2017到1，他已在Media等核心期刊上發表了三篇論文，並在武漢大學出版社出版了壹本攝影教材。他也越來越受到攝影界的關註，受到了業界的高度評價。
壹個月前，在武漢學院傳播系的臨時演播室裏，他以湖北省中國攝影家協會會員的身份接受了武漢電視臺關於十九大的采訪，並從攝影家的角度談到了武漢藍天工程建設發展的成就。
俗話說:“功夫不負有心人”，孟老師在課堂之外不斷為自己增加重量，以求在課堂上進行有分量的教學。
當被問及他通常為娛樂做什麽時，他用壹個忙字給出了否定的答案，現在他幾乎沒有時間娛樂。“如果我有時間，我想做的應該是鍛煉。“記者問孟先生是否因為在壹個月內瘦了20多公斤而成為朋友圈的熱門話題。“26斤，”他補充道。“那時，我決定減肥和保持身材，所以我開始每天晚上帶著運動手環跑步。大年三十晚上沒有中斷。”減肥的成功給了他很大的信心，這使他學會了在完成某個目標時更加專註和堅持，不輕易放棄。
他同意別人說他是壹個沒有耐心的人，他也承認自己是壹個完美主義者。每次都有很多事情，雖然我很不耐煩，但我不會放棄，直到我壹件壹件完美地完成自己。談及愛好時，他脫口而出“攝影”。同時，他感嘆在攝影理論方面，青年力量處於斷層狀態，希望盡己所能將實踐創作與理論研究相結合，在攝影理論的高度上提出自己的見解。
事實上，他正在壹步步努力做到這壹點。我們學校堅持“全面發展”的教育理念，孟祥斌老師是第壹個使用它的人，他以極大的熱情愛護和傳承自己的專業知識。也許這是最讓學生感動的地方。