Could Classroom是基於雲計算技術的課堂，也是基於高速、流暢、安全、便捷的網絡環境的課堂。雲課堂可以使教學活動、教學方式和教學資源擺脫傳統的時間、空間、速度和方法的限制，充分發揮雲計算技術的優勢，將各類軟硬件教學資源合理有效地分配給有需要的師生，使課堂教學更加便捷、高效、有效。
雲課堂為人們構建了壹個全新的學習環境，更有利於軟硬件資源的整合與共享，也為人機互動、師生互動、生生互動學習奠定了基礎。課堂的組織形式充分體現了以學習為中心的教學理念。教師可以利用同屏、異屏、循環屏的多屏呈現方式組織開展教學。所有的教與學資源都放在學校統壹的數字化教學管理應用平臺或校外雲課堂服務商的數據處理中心。雲課堂的學生可以在教師的組織和指導下，使用iPad、筆記本電腦、手機等任意移動學習終端進行在線學習和互動。
雲課堂教學也是壹種開放式教學。學生可以通過無線網絡與教師、學生和學生合作，並借助海量網絡資源邀請社會名人、學科專家甚至外國同行壹起學習。學生可以與世界各地的學生、教師、家長和其他不同用戶即時共享語音、視頻和學生的學習成果。因此，雲課堂是“雲上課堂”，可以實現無邊界的教與學。
感知雲課堂感知思維可視化——全省董熙高中雲課堂初步建設完成。
江蘇省董熙高級中學作為省級項目“基於雲（未來）教室的思維可視化課程研究”的實踐基地，雲教室於3月底初步建成。壹臺觸摸壹體機、三臺電子白板、三臺跟蹤攝像頭、壹臺平板電腦中央控制器和壹臺學生平板電腦是董熙高中雲教室的基本配置。在雲課堂上，老師和學生可以通過四塊電子屏幕和手持平板電腦的學生進行交流。圖為省內董熙高中教師在雲課堂教學，與學生壹起感知雲課堂，讓思維可視化。心理健康教育
學校心理健康教育始於1995。經過近20年的實踐探索和經驗積累，我們逐步形成了“心理活動課、社團活動、心理講座、個別輔導”等多種形式相結合的心理教育模式。
學校榮獲首批“心理健康教育示範學校”“全國心理健康教育特色學校”“全國中小學心理健康教育十佳學校”等多項榮譽稱號。2011年，學校的“陽光心理社團”還被評為無錫市優秀學生社團。
2013新學校建成，“心世界”心理咨詢中心正式啟用。新建的心理咨詢中心由四個功能室組成，分別是:心理咨詢室、音樂放松室、沙盤遊戲室和小組活動室。為了培養學生的團隊合作意識，開發學生的潛能，學校為學生建立了戶外訓練基地，由經過專業培訓的體育老師和心理老師為學生開展活動。通過參加禮讓先行、信任背摔、乘風破浪、索橋等活動，同學們既挑戰了自我，又增強了團隊的凝聚力。科技成果
青少年是這個時代中壹個具有豐富想象力、激情和深厚潛力的群體。董熙高中重視開展科普教育和創新教育，提高學生的科學意識和水平，讓更多的學生走進科學和夢想！目前學校有:科學小發明活動、小制作活動、電子技師活動、機器人活動、科學幻想興趣活動、研究性學習活動，並集中展示學生的科學創新成果。
2014年，小小發明家湧現9人，8項發明參加了無錫市科學創新大賽。高中組無錫市共有6件作品入選，其中2件作品由學校入選，占無錫市市場總量的1/3，在無錫市處於領先地位。在江蘇省青年電子技師認證第十三屆“瘋狂畢加索”大賽中，我校倪冰清、惠誌堅並列全省第壹，獲得壹等獎。平壹凡、徐鵬、林偉獲省級二等獎；杜曉獲省三等獎；許沁宇、包溫溫獲省三等獎；周、和獲得了高中組參與獎，他們的成績在全省高中中處於領先地位。在第25屆金鑰匙比賽中，學校學生也取得了不錯的成績。其中，錢誌斌獲得了省級壹等獎，而任丹薇、楊傑、楊磊和倪冰清也獲得了二等獎。由於成績突出，學校被接納為江蘇省青少年科學教育協會會員。